COVID-19 महामारी का शिक्षा पर विनाशकारी प्रभाव पड़ा है, जो एक ऐसा संकट है जो वायरस के प्रसार से पहले ही व्यापक चिंता का कारण बन रहा था। रॉबर्ट जेनकिंस, संयुक्त राष्ट्र बाल कोष, यूनिसेफ में शिक्षा निदेशक, शिक्षा में परिवर्तन का आह्वान कर रहे हैं, इस चेतावनी के बीच कि वर्तमान प्रणाली लाखों लोगों को विफल कर रही है।
मूलतः द्वारा प्रकाशित संयुक्त राष्ट्र समाचार
श्री जेनकिंस ने इस वर्ष के पहले संयुक्त राष्ट्र समाचार से कॉनर लेनन से बात की शिक्षा का अंतर्राष्ट्रीय दिवस, 24 जनवरी को चिह्नित। उन्होंने दुनिया भर के छात्रों पर महामारी के कुछ प्रभावों को रेखांकित करते हुए शुरुआत की।
रॉबर्ट जेनकिंस: अपने आप को यह याद दिलाना महत्वपूर्ण है कि स्कूल बंद होने और आंशिक रूप से स्कूल बंद होने के पैमाने के संदर्भ में हमारे पास अभी भी संकट है। 635 मिलियन से अधिक छात्र इस समय या तो पूर्ण या आंशिक स्कूल बंद होने से प्रभावित हैं, इसलिए स्कूलों को फिर से खोलने के महत्व के बारे में बातचीत के संदर्भ में हम किसी भी तरह से इससे बाहर नहीं हैं।
हम बहुत चिंतित हैं, क्योंकि अधिक से अधिक डेटा सामने आ रहा है, हाशिए पर रहने वाले बच्चों पर सीखने की हानि के संदर्भ में, स्कूल बंद होने का असमान प्रभाव पड़ा है।
महामारी से पहले, निम्न और मध्यम आय वाले देशों में रहने वाले 53-वर्षीय बच्चों में से 10 प्रतिशत पर्याप्त या प्रभावी ढंग से नहीं पढ़ रहे थे और मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता के न्यूनतम मानकों को पूरा नहीं करते थे। इसके 70 फीसदी तक जाने का अनुमान है।
यानी 70 साल के 10 प्रतिशत बच्चे एक साधारण पाठ को पढ़ने या समझने में असमर्थ हैं, और महामारी से पहले खराब सीखने के परिणामों वाले देशों में रहने वाले बच्चों ने भी अपने स्कूलों को सबसे लंबे समय तक बंद रखने का प्रयास किया है।
हाशिए के लोगों की दूरस्थ शिक्षा तक भी कम पहुंच थी, क्योंकि उनके या तो ऐसे क्षेत्र में रहने की संभावना कम थी जहां दूरस्थ शिक्षा की पेशकश की गई थी, या उनके पास डिवाइस, या रेडियो या टेलीविजन तक पहुंच नहीं थी।
© यूनिसेफ/श्रीकांत कोलारी बच्चे भारत में कक्षा के दौरान सामाजिक दूरी का अभ्यास करते हैं।
संयुक्त राष्ट्र समाचार: आप संबंधित माता-पिता और शिक्षकों से क्या कहते हैं कि, बच्चों के साथ वयस्कों की तुलना में टीकाकरण की संभावना कम है, स्कूल इसके लिए प्रजनन स्थल हैं COVID -19?
रॉबर्ट जेनकिंस: स्कूल बंद होने से बच्चों पर गहरा असर पड़ता है। जैसा कि मैंने उल्लेख किया है, सीखने की हानि है, लेकिन अन्य तरीकों से भी, उनकी मनोसामाजिक, स्वास्थ्य, शारीरिक और पोषण संबंधी आवश्यकताओं के संदर्भ में। उनके पास अब मध्याह्न भोजन या स्कूल में मिलने वाली अन्य सहायता तक पहुंच नहीं है।
अब तक के साक्ष्य इंगित करते हैं कि व्यक्तिगत रूप से स्कूली शिक्षा COVID-19 के सामुदायिक प्रसारण का मुख्य चालक नहीं लगती हैऔर स्कूलों में जोखिम कम करने के उपाय बहुत प्रभावी साबित हुए हैं।
अच्छी पहलों में वेंटिलेशन में सुधार, शारीरिक अलगाव को प्रोत्साहित करना, सामाजिक दूरी, कुछ संदर्भों में मास्क पहनना और हाथ धोना शामिल हैं। जोखिम कम करने के उपाय काम करते हैं, और कई मामलों में यह दिखा रहे हैं कि वास्तव में स्कूल बच्चों के लिए सबसे सुरक्षित स्थान हैं।
जो महत्वपूर्ण है वह है सगाई। माता-पिता के साथ प्रभावी संचार की आवश्यकता है। बातचीत की जरूरत है, और सबूतों को साझा करने की जरूरत है। शिक्षकों को समर्थन प्राप्त करने की आवश्यकता है ताकि वे प्रभावी रूप से फिर से खोल सकें और बच्चों की मदद कर सकें, और स्कूलों के भीतर प्रभावी जोखिम शमन उपायों का अभ्यास कर सकें
© यूनिसेफ/फ्रैंक डीजोंग बच्चे कैमरून के यौंडे में एक स्कूल में टैबलेट और कंप्यूटर के साथ सीखते हैं।
संयुक्त राष्ट्र समाचार: आपने जिन मुद्दों का उल्लेख किया उनमें से कई, जैसे वंचित बच्चों का हाशिए पर होना और असमानता, महामारी से पहले मौजूद थे, जिसने इनमें से कई समस्याओं को बढ़ा दिया है। कुछ शिक्षा विशेषज्ञों का मानना है कि यह संकट दुनिया भर में शिक्षा प्रणाली को बेहतरी के लिए बदलने का अवसर हो सकता है। क्या आपको लगता है कि यह यथार्थवादी है?
रॉबर्ट जेनकिंस: मैंने उन देशों के कुछ उत्साहजनक उदाहरण देखे हैं जो नवाचारों को पेश कर रहे हैं, जिन्हें स्कूल प्रणाली में लाया जा रहा है, और सिएरा लियोन एक बेहतरीन उदाहरण है उसका। लेकिन स्कूलों के बंद रहने के दौरान हाशिए के बच्चों के समर्थन के साथ मिश्रित शिक्षण और डिजिटल शिक्षण दृष्टिकोण अपनाने वाले देशों के कई अन्य उदाहरण हैं।
दुर्भाग्य से, परिवर्तन के ये उदाहरण, और बड़े पैमाने पर परिवर्तन जो संकट से पहले अतिदेय थे, हर जगह नहीं हो रहे हैं, और यह एक बहुत बड़ा अवसर होगा यदि स्कूल फिर से खुलते हैं और हम ठीक उसी स्थान पर लौटते हैं जहां हम दो साल पहले थे, लेकिन बच्चों के साथ अब और भी पीछे।
संयुक्त राष्ट्र समाचार: इन सब बातों को ध्यान में रखते हुए। इस वर्ष के अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा दिवस पर सरकारों और स्वास्थ्य मंत्रियों के लिए आपका क्या संदेश है?
रॉबर्ट जेनकिंस: स्कूलों को फिर से खोलने को प्राथमिकता देने का महत्व, ताकि हाशिए पर रहने वाले बच्चे अपनी सीखने की यात्रा पर वापस लौट सकें। आइए इस क्षण का उपयोग लंबे समय से चले आ रहे शिक्षा मुद्दों को बदलने और संबोधित करने के लिए करें।https://w.soundcloud.com/player/?url=https://api.soundcloud.com/tracks/1201195156&show_artwork=true
