Ms. Rosas, a Az ENSZ fiatal vezetője, az El Origen alapítvány alapítója, amely a veszélyeztetett fiatalok számára második esélyt biztosít az oktatásban. Az O-lab, az El Origen által kifejlesztett alkalmazás a bennszülött diákok számára készült, akik a világ legalacsonyabb iskolai végzettségével rendelkeznek.
Egy interjúban ENSZ Hírek, Ms. Rosas kifejezte szilárd meggyőződését, hogy az inkluzív digitális oktatás a megoldás a világ számos gazdasági, társadalmi és oktatási szakadékának áthidalására.
Tania Rosas, egy kolumbiai oktatási szószóló kifejlesztette az O-lab alkalmazást. Tania Rosas
„Nem elég mindenkinek odaadni az internetet, konkrét eszközöket kell létrehozni, amelyek testreszabhatók, és ezek hatásának mérhetőnek kell lennie. Amikor technológiát hozunk létre, közösségekben kell gondolkodnunk, és nem egyszerűen általános eszközöket építünk, a későbbiekben ráerősítve a közösségi szempontot.
1991-ben születtem La Guajira-ban, abban az évben, amikor az őslakosokat, például a Wayúut, akik a régióban, egy Venezuela és Kolumbia által közös félszigeten élnek, először hivatalosan elismerték kolumbiai állampolgárként. Azelőtt nem állampolgárként csak katolikus iskolákba járhattak, és kitiltották őket az állami fenntartású iskolákból. Mindazonáltal La Guajira továbbra is az a régió, ahol a legnagyobb a bennszülött lakosság Kolumbiában, és a legmagasabb az iskolai lemorzsolódás és az analfabéta aránya.
Az oktatási válságra testreszabott megoldások keresése iránti érdeklődésem az e területen tapasztalható számos hiányosság megfigyelésének eredménye, mint például a legkiszolgáltatottabb közösségekből származó gyermekek és fiatalok marginalizálódása.
Pedagógus család
A projekt életem és tapasztalataim eredménye. Pedagógus családból származom. Az afrikai származású nagymamámnak volt egy iskolája a házában, hogy segítse a bennszülött és nem bennszülött gyerekeket, akik nehezen tudtak alkalmazkodni a rendes iskolarendszerhez. Kiskorom óta nagyon érdekelt az oktatási rendszerrel kapcsolatos problémák megoldása.
Egy diák az O-lab alkalmazást használja Kolumbiában. El Origen Alapítvány
Mivel egy afrikai származású családból származom, több lehetőségem volt, mint az őslakosoknak. Iskolai időm alatt emlékszem arra, hogy az őslakosok új, befogadó oktatási formát akartak. Ötödik osztályos koromban sok gyerek jött be különböző közösségekből. Velem egyidősek voltak, de most kezdték először az iskolát, így nem tudtak alkalmazkodni a rendszerhez, és általában kimaradtak. Ma is ez történik.
A családomban is vannak bennszülött tagjai, akik kénytelenek voltak lemondani a kultúrájukról. Apai nagyanyám például nem beszéli az őslakos nyelvet, mert az iskolában azt mondták neki, hogy az ördög nyelve.
La Guajira és El Origen
Ez az oka annak, hogy amikor befejeztem az egyetemet, szerettem volna visszatérni La Guajira-ba, és megpróbáltam sok fiatalnak adni egy második esélyt. Így született meg az El Origen projekt: küldetésünk, hogy egy veszélyeztetett közösségben élő minden gyermek vagy fiatal akadályok nélkül hozzáférhessen a digitális oktatáshoz. Már öt éve járunk, mintegy 2,500 gyereknek segítettünk, és a szám napról napra növekszik. 
El Origen Alapítvány
Őslakos diákok az El Origen Alapítványtól a La Guajira-ban, Kolumbiában.
Az O-lab alkalmazás lehetővé teszi a vidéki vagy marginalizált közösségekből származó gyermekek és fiatalok számára, hogy hozzáférjenek egy sor olyan oktatási anyaghoz, amely koruknak megfelelő, és amelyet a helyi iskolák vagy a hozzájuk közeli oktatási intézmények jóváhagytak. Ennek az alkalmazásnak az a fő előnye, hogy internetkapcsolattal vagy anélkül működik. és hogy megfeleljen az egyes tanulók sajátos igényeinek.
A tanulók részt vehetnek azokon a kurzusokon, amelyekre az osztálytermi tanáruk engedélyezi a hozzáférést. Az alkalmazás használatának megtanulásához van egy oktatóanyag spanyolul, angolul és egy másik Wayuunaiki nyelven, amely Kolumbia legszélesebb körben beszélt őslakos nyelve. Szeretnénk lefordítani más őslakos nyelvekre is.
Eszközök biztosítása a sikerhez
Régóta nyilvánvaló, hogy a városi területeken sok gyermek hozzáfér az elektronikus eszközökhöz, miközben a vidéki területekről származó gyerekeket lehagyják. Fontos a berendezések szélesebb körű elosztása.
Az El Origen az oktatási minisztériummal és nemzetközi szervezetekkel együttműködve táblagépeket adományoz a közösségi iskoláknak, amelyeket ők osztanak szét diákjaiknak.
Azt is láthattuk, hogy sok diáknak, főleg középiskolásoknak van már mobiltelefonja. Alkalmazásunkat úgy tervezték, hogy működjön ezeken az eszközökön, még a nagyon olcsókon is. Azt akarjuk, hogy telefonjaikat ne csak a közösségi médiához való hozzáférés lehetőségének tekintsék, hanem az oktatás és a jobb lehetőségek megszerzésének lehetőségét is, miután befejezték az iskolát.
Bár főként az őslakos gyerekekkel és a 6 és 18 év közötti fiatalokkal való munkára összpontosítottunk, a rendszer hasznosnak bizonyult más veszélyeztetett csoportok számára. Például azok, akik venezuelai migráns diákokat tanítanak, olyan kurzust hoztak létre, amely az ő szükségleteikhez igazodik, és ez segíti őket az akadémiai rendszerben való előrehaladásban.
Óriási információvilág van az interneten, de szeretnénk, ha a tanulók olyan tudáshoz juthatnának hozzá, amely hasznos és kényelmesen használható számukra. Ahelyett, hogy összezavarodnának és levertek lennénk, azt akarjuk, hogy a digitalizációt és a technológiát közösségeik fenntartható fejlődésének szövetségesének tekintsék.
