Բարձրագույն ուսումնական հաստատությունները խորապես անհանգստացած են երկրի կրթության նախարարության նոր գաղափարով
Նույնիսկ Եվրամիությունից Մեծ Բրիտանիայի դուրս գալուց հետո շատ մարդիկ, ովքեր նայեցին կղզին՝ հեղինակավոր բարձրագույն կրթություն ստանալու համար, իրենց գլուխները դարձրին մեկ այլ երկիր՝ Նիդեռլանդներ:
Հոլանդական համալսարանները շատ լավ համբավ ունեն, և նրանք նաև առաջարկում են մեծ թվով դասընթացներ համաշխարհային աշխարհի համար ավելի ու ավելի համընդհանուր անգլերեն լեզվով:
Այսպիսով, մի պահ եվրոպացի (և ոչ միայն) թեկնածու ուսանողների հոսքը վերահղվեց դեպի Ամստերդամ, Լեյդեն, Ուտրեխտ, Թիլբուրգ, Էյնդհովեն և Գյորինգեն: Այժմ, սակայն, Նիդեռլանդների կառավարությունը ցանկանում է վերջ տալ դրան և խիստ սահմանափակել անգլերենի դասավանդումը երկրի բուհերում։
Նիդեռլանդների կրթության նախարար Ռոբերտ Դեյկգրաֆը նախատեսում է սահմանափակել համալսարաններում օտար լեզուներով դասավանդվող ժամերի տոկոսը` պնդելով, որ ներկա իրավիճակը ծանրաբեռնել է երկրի բարձրագույն ուսումնական հաստատությունները և կարող է հանգեցնել կրթության որակի անկման:
Միայն 2022 թվականի համար երկիրը ընդունել է ավելի քան 115,000 միջազգային ուսանողների, ինչը ներկայացնում է այնտեղի բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում սովորող բոլոր ուսանողների ընդհանուր թվի մոտ 35%-ը: Միտումն այն է, որ վերջին տասնամյակում նրանց մասնաբաժինը աճի:
Իշխանությունների ցանկությունն է կրճատել օտար լեզուների ուսուցումը երկրում մինչև բուհերում առաջարկվող դասընթացների մոտ 1/3-ը։
Այս սահմանափակումը գալիս է այն բանից հետո, երբ անցած դեկտեմբերին կրթության նախարարությունը բարձրագույն ուսումնական հաստատություններին խնդրեց դադարեցնել օտարերկրյա ուսանողների ակտիվ հավաքագրումը: Նախարարը որոշումը պատճառաբանել է նրանով, որ հոլանդական կրթության միջազգայնացումը հանգեցնում է դասախոսական կազմի ծանրաբեռնվածության և ուսանողների համար նախատեսված կացարանների բացակայությանը։
Այս պահին դեռ հստակ ծրագիր չկա, թե ինչպես են լինելու նոր փոփոխությունները օտար լեզվի դասավանդման հետ կապված, և, ըստ գծային նախարարության մամուլի խոսնակի, գաղափարն այս դեպքում ոչ այնքան ուղղված է օտարերկրյա ուսանողների դեմ, որքան այն. նպատակ ունի նվազագույնի հասցնել բացասական հետևանքները առաջարկվող կրթության որակի վրա:
«Ներկայիս աճը կհանգեցնի լեփ-լեցուն լսարանների, ուսուցիչների ծանրաբեռնվածության, ուսանողների տեղավորման բացակայության և ուսումնական ծրագրերի հասանելիության նվազմանը», - ասվում է գերատեսչության հայտարարության մեջ Euronews-ին:
Նիդեռլանդները միշտ հայտնի է եղել իր լավ բարձրագույն ուսումնական հաստատություններով, որոնք ներգրավում են ուսանողներին ամբողջ աշխարհից:
Ուստի նրանք այն կարծիքին են, որ անգլերենի դասընթացների կրճատումը կօգնի վերականգնել համակարգում հավասարակշռությունը, որպեսզի հոլանդական բուհերի առաջատար միջազգային դիրքը չսպառնա։
Նախարար Դեյկգրաաֆն իր հերթին ներկայումս խաղադրույք է կատարում օտար լեզուների լուրջ կրճատման վրա՝ ի հաշիվ հոլանդալեզու ծրագրերի խթանման։
Գաղափարներից մեկն այն է, որ ամբողջությամբ կտրվեն անգլերեն լեզվով նախատեսված ծրագրերը՝ ավելի շատ տեղական լեզվով թողնելու համար: Մյուսն այն է, որ անգլերենով մնում են միայն որոշ դասընթացներ, ոչ թե ամբողջական ծրագրեր:
Երկու տարբերակով էլ հնարավոր է բացառություններ անել որոշ մասնագիտությունների համար, որտեղ առաջնահերթ անհրաժեշտություն կա օտարերկրյա կադրեր ներգրավելու համար։ Այնուամենայնիվ, փորձագետները մեկնաբանում են, որ Դեյկգրաաֆի նոր ծրագրերը հակասում են հոլանդական բարձրագույն կրթության վերջին տարիների ողջ փիլիսոփայությանը։
Ըստ Nuffic-ի՝ կրթության ոլորտում միջազգայնացման հոլանդական կազմակերպության տվյալների, Նիդեռլանդներում բակալավրիատի 28%-ը և մագիստրատուրայի 77%-ը ամբողջությամբ դասավանդվում է անգլերենով:
Այս թվերը ցույց են տալիս, որ զարմանալի չէ, որ բուհերն այժմ գտնվում են նեղ վիճակում։ Սա լիովին համապատասխանում է Էյնդհովենի տեխնոլոգիական համալսարանին, որն իր բոլոր բակալավրիատի և մագիստրատուրայի ծրագրերը դասավանդում է անգլերենով:
«Մեծ լարվածություն կա, թե կոնկրետ ինչ են ներառելու այս նոր միջոցները մանրամասնորեն։ Մեզ համար սա խնդիր է, քանի որ հատուկ դասընթացների համար, ինչպիսիք են արհեստական ինտելեկտը կամ էլեկտրատեխնիկան, մենք չենք գտնում բավարար դասախոսներ, ովքեր կարող են դասավանդել հոլանդերեն», - բացատրում է Ռոբերտ-Յան Սմիթսը Բարձրագույն դպրոցի մենեջմենթից:
Նրա խոսքով, Նիդեռլանդները միշտ բաց, հանդուրժող և ազատական երկրի համբավ է ունեցել, և նրա ողջ հաջողությունը պատմականորեն հիմնված է այս սկզբունքների վրա։
Էյնդհովենի համալսարանը միակը չէ, որ բարձրաձայնում է բուհերում անգլերենի կրճատման առաջարկի դեմ։
«Այս քաղաքականությունը շատ վնասակար կլինի Նիդեռլանդների տնտեսության համար։ Դա բացասաբար կանդրադառնա նորարարության և աճի վրա։ Հոլանդացիները միշտ ընդգծել են, թե որքան կարևոր է պահպանել «գիտելիքների տնտեսությունը», բայց հիմա ես տեսնում եմ, որ դա վտանգի տակ է, քանի որ տաղանդը կարող է հեռանալ մեզանից», - բացատրում է Տիլբուրգի համալսարանի տնտեսագիտության դոցենտ Դեյվիդ Շինդլերը:
«Կասկած չկա, որ միջազգային ուսանողները վճարում են ավելին, քան արժեն: Նրանք կազմում են բոլոր ուսանողների զգալի մասը և բաց են պահում բազմաթիվ բուհերի դռներ։ Առանց դրանց, ամբողջ առարկաները կտրուկ կնվազեն և պոտենցիալ անգամ կփլուզվեն, երբ այս ֆինանսավորումը անհետանա», - ավելացնում է նա:
Համաձայն Տնտեսական քաղաքականության վերլուծության հոլանդական բյուրոյի վերջին ուսումնասիրության՝ օտարերկրյա ուսանողները ներդնում են մինչև 17,000 եվրո Նիդեռլանդների տնտեսությանը Եվրոպական միության ուսանողի համար և մինչև 96,300 եվրո՝ ԵՄ անդամ չհանդիսացող ուսանողների համար:
Կրթության նախարարությունը նույնպես չի ցանկանում կորցնել բոլոր օտարազգի ուսանողներին, ընդհակառակը։ Սակայն, ըստ նրանց, կարևոր է խրախուսել այս ուսանողներին սովորել հոլանդերեն լեզուն, որպեսզի նրանք կարողանան իրենց ավելի լավ իրացնել աշխատաշուկայում։
Ըստ Էյնդհովենի տեխնոլոգիական համալսարանի Սմիթսի, սա իրականում նման գործոն չէ: Նրա խոսքով, ուսումնական հաստատության շրջանավարտների 65 տոկոսը մնում է Նիդեռլանդներում, թեեւ համալսարանում ծրագրերը միայն անգլերենով են։
Նա կարծում է, որ փոփոխություններն իրականում կունենան հակառակ ազդեցությունը. ուսանողներն այլևս Նիդեռլանդները չեն դիտարկի որպես իրենց բարձրագույն կրթության տարբերակ։
Սմիթսը քաղաքական երանգ է տեսնում անգլերենի դասընթացները կրճատելու որոշման մեջ:
«Խորհրդարանում մեծ բանավեճ է գնում միգրանտների հոսքի մասին։ Ամբողջ Եվրոպայում ազգայնական շարժում է։ Բանավեճեր են սկսվում անգամ ակադեմիական համակարգում։ Պոպուլիստական կուսակցությունները սկսում են հարցնել, թե ինչու ենք ֆինանսավորելու օտարերկրացիների կրթությունը, ավելի լավ է այդ գումարն օգտագործել սեփական ժողովրդի համար»,- ասում է նա։
Նրա համար սա ավելի մեծ խնդիր է՝ ծայրահեղ ազգայնականության այս հռետորաբանությունը դառնում է միտում, որն ազդում է նույնիսկ ակադեմիական համակարգի վրա:
Լուսանկարը՝ BBFotoj-ի՝ https://www.pexels.com/photo/grayscale-photo-of-concrete-buildings-near-the-river-12297499/
