Strasbourg - Panyedhiya sekolah hibrida Kristen sing adhedhasar ing Laichingen, Jerman, nglawan sistem pendhidhikan represif negara Jerman. Sawise aplikasi pisanan ing 2014, panguwasa Jerman ujar manawa Association for Decentralized Learning ora bisa menehi pendhidhikan dhasar lan menengah, sanajan nyukupi kabeh syarat lan kurikulum sing diwajibake negara. Sekolah Asosiasi adhedhasar wangun pendidikan anyar lan dadi luwih populer sing nggabungake sinau ing sekolah lan ing omah.
Tanggal 2 Mei, pengacara saka ADF International, klompok hak asasi manungsa, nggawa kasus kasebut menyang Pengadilan Hak Asasi Manusia Eropa (ECtHR).
- Sekolah hibrida Jerman - model pembelajaran ing kelas lan ing omah sing inovatif - njupuk tantangan menyang Pengadilan Hak Asasi Manusia Eropa sawise akreditasi ditolak
- Jerman nduweni salah sawijining sistem pendidikan sing paling mbatesi ing saindenging jagad; pengadilan ngisor nyebutake lack sosialisasi kanggo siswa
Dr. Felix Bollmann, Direktur Advokasi Eropa kanggo ADF International lan pengacara sing ngirim kasus karo ECtHR, nyatakake ing ngisor iki:
"Hak pendhidhikan kalebu hak kanggo ngetrapake pendekatan inovatif kaya sekolah hibrida. Kanthi mbatesi model pendhidhikan iki, negara nglanggar hak warga Jerman kanggo nerusake pendhidhikan sing cocog karo kapercayan. Nalika nerangake syarat kehadiran fisik, Jerman duwe salah sawijining sistem pendidikan sing paling mbatesi ing jagad iki. Kasunyatan bilih sekolah inovatif adhedhasar nilai-nilai Kristen wis ditolak diakoni minangka pembangunan serius sing pantes ditliti dening Pengadilan. Kasus kasebut nerangake masalah egregious babagan kebebasan pendidikan ing negara kasebut, "
Asosiasi kasebut ngirim aplikasi awal kanggo akreditasi ing taun 2014, nanging panguwasa pendhidhikan negara ora digatekake sajrone telung taun. Amarga ora tumindak, dheweke ngajokake tuntutan hukum ing taun 2017, kanthi sidang pengadilan pisanan ora kedadeyan nganti 2019, banding ing 2021, lan pengadilan tingkat katelu ing Mei 2022. Ing Desember 2022, Mahkamah Agung nolak banding domestik pungkasan.
Pendidikan hibrida, sukses lan populer, nanging diwatesi
Asosiasi Pembelajaran Terdesentralisasi kanthi efektif ngoperasikake sekolah hibrida mandiri sajrone sangang taun kepungkur, nggabungake instruksi kelas karo pelajaran online digital lan sinau mandiri ing omah. Institusi kasebut nggunakake instruktur sing disetujoni negara lan netepi kurikulum sing wis ditemtokake. Siswa lulus nggunakake ujian sing padha karo sing ana ing sekolah umum lan njaga rata-rata nilai ing ndhuwur rata-rata nasional.
Jonathan Erz, Kepala asosiasi kanggo pembelajaran desentralisasi, nyatakake:
"Anak duwe hak kanggo pendidikan kelas siji. Ing sekolah kita, kita bisa nyedhiyani kulawarga karo pendidikan sing meets kabutuhan learning individu lan ngidini siswa kanggo berkembang. Pangarep-arep banget yen Pengadilan bakal mbenerake ketidakadilan iki lan mrentah kanggo kebebasan pendidikan, ngerteni manawa sekolah kita nyedhiyakake pendhidhikan sing inovatif lan standar liwat teknologi modern, tanggung jawab siswa individu, lan jam rawuh saben minggu ".
Asosiasi ora bisa ngadegake institusi anyar. Amarga sifat hibrida saka sekolah, pengadilan administratif ngakoni tingkat pendhidhikan sing cukup nanging ngritik model kasebut kanthi alesan manawa para siswa nglampahi sethithik wektu bebarengan nalika istirahat lan ing antarane sesi. Miturut pengadilan domestik, iki minangka komponen pendhidhikan penting sing ora ana institusi hibrida.
Watesan pendidikan Jerman nglanggar hukum internasional lan hukum nasional
Jerman, kanthi larangan babagan homeschooling lan larangan pendidikan sing abot, nglanggar hak kebebasan pendidikan kaya sing ana ing konstitusi dhewe lan ing hukum internasional. Hukum internasional kanthi khusus ngakoni kamardikan badan, kayata Asosiasi, kanggo netepake lan ngarahake institusi pendhidhikan tanpa campur tangan, miturut "persyaratan yen pendhidhikan sing diwenehake ing institusi kasebut kudu tundhuk karo standar minimal sing bisa ditemtokake dening Negara" . (Perjanjian Internasional babagan Hak Ekonomi, Sosial lan Budaya, Artikel 13.4)
Kovenan Internasional babagan Hak Ekonomi, Sosial lan Budaya, Artikel 13.3 ujar manawa pamrentah kudu ngurmati:
"Kabebasan wong tuwa ... kanggo milih sekolah kanggo anak-anake, kajaba sing diadegake dening panguwasa umum, sing tundhuk karo standar pendidikan minimal sing bisa ditemtokake utawa disetujoni dening Negara lan kanggo njamin pendidikan agama lan moral anak-anake. miturut kapitadosanipun piyambak-piyambak”.
Babagan hukum, Dr. Böllmann nyatakake:
"Iku ditetepake kanthi jelas ing hukum internasional yen wong tuwa minangka wewenang pisanan kanggo pendidikan anak-anake. Apa sing ditindakake negara Jerman kanggo ngrusak pendhidhikan yaiku nglanggar ora mung kebebasan pendidikan, nanging uga hak-hak wong tuwa. Kajaba iku, sinau jarak jauh sajrone kunci Covid-19 nuduhake manawa larangan lengkap babagan sinau mandiri lan didhukung kanthi digital wis ora ana ”.
The Hukum Dasar Jerman (Pasal 7 Konstitusi) njamin hak kanggo ngedegake sekolah swasta-nanging, interpretasi pengadilan domestik ndadekake hak iki ora efektif. Pengacara internasional ADF mbantah manawa iki, minangka nglanggar Konvensi Hak Asasi Manusia Eropa. "Kaping-kaping, Pengadilan Hak Asasi Manungsa Eropa wis nerangake manawa hak-hak Konvensi kudu praktis lan efektif," ujare pernyataan pers saka ADF International.
