სტრასბურგი - ქრისტიანული ჰიბრიდული სკოლის პროვაიდერი, რომელიც მდებარეობს გერმანიაში, ლაიხინგენში, ებრძვის გერმანიის სახელმწიფოს რეპრესიულ საგანმანათლებლო სისტემას. 2014 წელს პირველი განაცხადის შემდეგ, გერმანიის ხელისუფლებამ განაცხადა, რომ დეცენტრალიზებული სწავლების ასოციაციას არ შეეძლო დაწყებითი და საშუალო განათლების მიცემა, მიუხედავად იმისა, რომ აკმაყოფილებდა სახელმწიფოს მიერ დადგენილ ყველა მოთხოვნას და სასწავლო გეგმას. ასოციაციის სკოლა დაფუძნებულია განათლების ახალ და უფრო პოპულარულ ფორმაზე, რომელიც აერთიანებს სწავლას სკოლაში და სახლში.
2 მაისს, ADF International-ის ადვოკატებმა, ადამიანის უფლებათა ჯგუფმა, საქმე გადაიტანეს ადამიანის უფლებათა ევროპულ სასამართლოში (ECtHR).
- გერმანული ჰიბრიდული სკოლა - კლასში და სახლში სწავლების ინოვაციური მოდელი - მიმართავს ადამიანის უფლებათა ევროპულ სასამართლოს აკრედიტაციაზე უარის თქმის შემდეგ.
- გერმანიას აქვს ერთ-ერთი ყველაზე შემზღუდველი საგანმანათლებლო სისტემა მსოფლიოში; ქვედა სასამართლო ასახელებს სტუდენტების სოციალიზაციის ნაკლებობას
დოქტორმა ფელიქს ბოლმანმა, ADF International-ის ევროპული ადვოკატირების დირექტორმა და ადვოკატმა, რომელმაც საქმე წარუდგინა ECtHR-ს, თქვა შემდეგი:
„განათლების უფლება მოიცავს ინოვაციური მიდგომების გამოყენების უფლებას, როგორიცაა ჰიბრიდული სკოლა. ამ საგანმანათლებლო მოდელის შეზღუდვით, სახელმწიფო არღვევს გერმანიის მოქალაქეების უფლებას, განახორციელონ განათლება, რომელიც შეესაბამება მათ რწმენას. რაც შეეხება ფიზიკური ყოფნის მოთხოვნას, გერმანიას აქვს მსოფლიოში ერთ-ერთი ყველაზე შემზღუდველი საგანმანათლებლო სისტემა. ის ფაქტი, რომ ქრისტიანულ ღირებულებებზე დაფუძნებულ ინოვაციურ სკოლას აღიარებაზე უარი ეთქვა, არის სერიოზული განვითარება, რომელიც იმსახურებს სასამართლოს შესწავლას. საქმე ასახავს ქვეყანაში განათლების თავისუფლების აურაცხელ საკითხებს.
ასოციაციამ პირველადი განაცხადი აკრედიტაციისთვის 2014 წელს წარადგინა, მაგრამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო ორგანოებმა სამი წლის განმავლობაში უგულებელყვეს. უმოქმედობის გამო მათ სარჩელი შეიტანეს 2017 წელს, პირველი სასამართლო სხდომა 2019 წლამდე არ შედგა, სააპელაციო საჩივარი 2021 წელს და მესამე ინსტანციის სასამართლო 2022 წლის მაისში. 2022 წლის დეკემბერში უზენაესმა სასამართლომ არ დააკმაყოფილა საბოლოო შიდა საჩივარი.
ჰიბრიდული განათლება, წარმატებული და პოპულარული, მაგრამ შეზღუდული
დეცენტრალიზებული სწავლის ასოციაციამ ეფექტურად აწარმოა დამოუკიდებელი ჰიბრიდული სკოლა ბოლო ცხრა წლის განმავლობაში, რომელიც აერთიანებს კლასში სწავლებას ციფრულ ონლაინ გაკვეთილებთან და დამოუკიდებელ სწავლასთან სახლში. დაწესებულებაში დასაქმებულია სახელმწიფოს მიერ დამტკიცებული ინსტრუქტორები და იცავს წინასწარ განსაზღვრულ სასწავლო გეგმას. სტუდენტები ამთავრებენ იმავე გამოცდებს, როგორც საჯარო სკოლებში და ინარჩუნებენ საშუალო ქულებს ეროვნულ საშუალოზე მაღალი.
ჯონათან ერზმა, დეცენტრალიზებული სწავლების ასოციაციის ხელმძღვანელმა, განაცხადა:
„ბავშვებს აქვთ პირველი კლასის განათლების უფლება. ჩვენს სკოლაში ჩვენ შეგვიძლია მივცეთ ოჯახებს ისეთი განათლება, რომელიც აკმაყოფილებს მათ ინდივიდუალურ სასწავლო საჭიროებებს და საშუალებას აძლევს მოსწავლეებს აყვავდნენ. ჩვენი დიდი იმედია, რომ სასამართლო გამოასწორებს ამ უსამართლობას და გამოიტანს გადაწყვეტილებას განათლების თავისუფლების სასარგებლოდ, იმის აღიარებით, რომ ჩვენი სკოლა უზრუნველყოფს ინოვაციურ და მაღალი სტანდარტების განათლებას თანამედროვე ტექნოლოგიების, ინდივიდუალური სტუდენტების პასუხისმგებლობისა და ყოველკვირეული დასწრების საათების მეშვეობით.
ასოციაციამ ვერ შეძლო ახალი ინსტიტუტების შექმნა. სკოლის ჰიბრიდული ბუნების გამო, ადმინისტრაციულმა სასამართლოებმა აღიარეს განათლების დამაკმაყოფილებელი დონე, მაგრამ გააკრიტიკეს მოდელი იმ მოტივით, რომ მოსწავლეები მცირე დროს ატარებენ ერთად შესვენებებზე და სესიებს შორის. შიდა სასამართლოების აზრით, ეს არის გადამწყვეტი საგანმანათლებლო კომპონენტი, რომელიც აკლია ჰიბრიდულ ინსტიტუტებს.
გერმანიის საგანმანათლებლო შეზღუდვები არღვევს საერთაშორისო კანონს და ეროვნულ კანონმდებლობას
გერმანია, საშინაო სწავლების აკრძალვით და მკაცრი განათლების შეზღუდვით, არღვევს განათლების თავისუფლების უფლებას, რომელიც გათვალისწინებულია მის კონსტიტუციაში და საერთაშორისო კანონმდებლობაში. საერთაშორისო სამართალი კონკრეტულად ცნობს ორგანოების თავისუფლებას, როგორიცაა ასოციაცია, შექმნან და წარმართონ საგანმანათლებლო დაწესებულებები ჩარევის გარეშე, ექვემდებარება „მოთხოვნებს, რომ ასეთ დაწესებულებებში მიცემული განათლება შეესაბამებოდეს სახელმწიფოს მიერ განსაზღვრულ მინიმალურ სტანდარტებს“. . (ეკონომიკური, სოციალური და კულტურული უფლებების საერთაშორისო პაქტი, მუხლი 13.4)
ეკონომიკური, სოციალური და კულტურული უფლებების საერთაშორისო პაქტი, მუხლი 13.3 ამბობს, რომ მთავრობები ვალდებულნი არიან პატივი სცენ:
„მშობელთა თავისუფლება ... აირჩიონ თავიანთი შვილებისთვის სკოლები, გარდა საჯარო ხელისუფლების მიერ დაარსებული სკოლებისა, რომლებიც შეესაბამება სახელმწიფოს მიერ დადგენილ ან დამტკიცებულ მინიმალურ საგანმანათლებლო სტანდარტებს და უზრუნველყონ მათი შვილების რელიგიური და მორალური განათლება. მათივე რწმენის შესაბამისად“.
რაც შეეხება კანონს, დოქტორმა ბოლმანმა განაცხადა:
„საერთაშორისო კანონმდებლობაში ნათლად არის დადგენილი, რომ მშობლები შვილების განათლების პირველ უფლებამოსილებას წარმოადგენენ. ის, რასაც გერმანიის სახელმწიფო აკეთებს განათლების შელახვის მიზნით, არის არა მხოლოდ განათლების თავისუფლების, არამედ მშობლის უფლებების აშკარა დარღვევა. უფრო მეტიც, დისტანციური სწავლება Covid-19-ის ჩაკეტვის დროს ცხადყოფს, რომ დამოუკიდებელი და ციფრულად მხარდაჭერილი სწავლის სრული აკრძალვა მოძველებულია.
ის გერმანიის ძირითადი სამართალი (კონსტიტუციის მე-7 მუხლი) გარანტირებულია კერძო სკოლების დაარსების უფლება, თუმცა შიდა სასამართლოების ინტერპრეტაცია ამ უფლებას არაეფექტურს ხდის. ADF International-ის იურისტები ამტკიცებენ, რომ ეს, თავის მხრივ, ადამიანის უფლებათა ევროპული კონვენციის დარღვევაა. „ადამიანის უფლებათა ევროპულმა სასამართლომ არაერთხელ განაცხადა, რომ კონვენციური უფლებები უნდა იყოს პრაქტიკული და ეფექტური“, - ნათქვამია განცხადებაში. ADF International.
