Spalio 17 d. vidurinės mokyklos mokytojui, esančiam mieste į šiaurės vakarus nuo Paryžiaus, gatvėje prie mokyklos buvo nukirsta galva. Jis buvo nužudytas už tai, kad per pilietinio ugdymo pamoką, kuri atitinka Nacionalinio ugdymo programą, padėjo su savo mokiniais diskutuoti apie islamo pranašo Mahometo karikatūras. Tą pačią dieną policija nušovė jo žudiką. Prancūzijos prezidentas Emmanuelis Macron pasmerkė nužudymą kaip „islamistų teroro išpuolį“, nes atrodo, kad žudikas vykdė tam tikrą fatvą, paskelbtą prieš šį mokytoją socialinėje žiniasklaidoje.
Šeštadienį, spalio 24 d., Kabule esantį Kawsar-e Danijos centrą užpuolė mirtininkas. Apskaičiuota, kad žuvusiųjų skaičius yra 24, o sužeistųjų – 54. Pasak pareigūnų, daugelis aukų buvo 15–26 metų paaugliai.
2019 metais UNICEF paskelbė, kad „išpuolių prieš mokyklas Afganistane 2017–2018 m. padaugėjo trigubai – nuo 68 iki 192“. JT agentūra pridūrė, kad „apytikriai 3.7 milijono vaikų nuo 7 iki 17 metų amžiaus – beveik pusė visų šalies mokyklinio amžiaus vaikų – nelanko mokyklos Afganistane“, o 60 % jų yra mergaitės. Mokyklos o mergaičių švietimas aiškiai yra prioritetiniai islamistų teroristų darbotvarkės tikslai.
Mokytojai tampa vis labiau pažeidžiami mirties, sužalojimų ir pagrobimų ne tik Afganistane, bet ir kitose musulmonų daugumos šalyse, kurias drasko konfliktai su islamistų ekstremistinėmis grupuotėmis.
Afganistanas, Prancūzija ir kiti: skirtingos šalys, tas pats mūšis
Į mokyklinį švietimą, taip pat ir demokratinėse šalyse, nukreipta ekstremistinė islamistinė ideologija, neatsižvelgiant į tai, ar jis vykdomas nesmurtiniais, ar smurtiniais būdais.
Jų tikslas demokratinėse šalyse yra įbauginti mokytojus, kad jie reikštų nepasitikėjimą savimi ir nutylėtų daugelį savo politinės ideologijos ir valdymo dalykų, įskaitant: neteisminį žudymą, homofobiją, segregaciją ir diskriminaciją dėl lyties, prastesnį moterų statusą ir nebuvimą. -Musulmonai, diskriminacija ir pan.
Jų tikslas, susijęs su edukacinėmis programomis, yra trukdyti jas įgyvendinti įvairiais klausimais, tokiais kaip: mokymas apie holokaustą ir antisemitizmą, evoliucijos teorija, žmogaus kūno tyrimas, plaukimo pamokos ir panašiai.
Jų tikslas – įvairiais kanalais pasiekti musulmonų mokyklos vaikus su jų ekstremistiniais islamistiniais mokymais ir paversti juos aktyviais priešininkais tiems mokymo programos punktams, su kuriais jie nesutinka.
Galiausiai, Musulmonų brolijos vykdomas asociacijų, sprendžiančių antimusulmoniškas nuotaikas ir neapykantą kurstančias kalbas demokratinėse šalyse, „ideologizavimas“ ir perėmimas yra esminė šios strategijos dalis.
Islamizmas yra politinė ideologija, o ne naujas musulmonų judėjimas
Islamizmas yra politinė ideologija ir turi būti traktuojama kaip tokia. Radikalieji islamistai nemoko alternatyvios teologijos, kaip Tabligh Jamaat pasekėjai ar sufijai. Jie siekia perimti valdžią šalyse, kuriose dauguma musulmonų, kur gyventojai taikiai praktikuoja ir moko sunitų, šiitų ir kitų islamo formų. Kitose šalyse jie bando pakenkti ir manipuliuoti savo politinėmis, švietimo ir kultūros institucijomis, savo visuomenės silpnybėmis, pažeidžiamomis visuomenės grupėmis ir savo dosniomis laisvėmis. Jų tikslas – skaldyti ir sugriauti visuomenes, siekiant kurstyti bendruomeninį smurtą. Chaosas yra derlinga žemė, kurioje jie gali klestėti.
Kova su islamizmu Prancūzijoje ir kitose demokratinėse šalyse neturi būti prieš islamą kaip a Religija arba prieš musulmonus, nes jų religijotyrininkai musulmonų daugumos šalyse yra pagrindinės šios ideologijos aukos. Vis daugiau musulmonų lyderių ir institucijų individualiai ir kolektyviai priešinasi islamizmui Prancūzijoje, pavyzdžiui, imamų konferencija Prancūzijoje ir mečečių sąjunga Prancūzijoje. Prancūzijos valstybė turi suteikti jiems visapusišką pagalbą ir turi kovoti su islamizmu kaip politiniu judėjimu kiekviename mūšio lauke, turėdama atitinkamus ginklus ir partnerius.
