Инклузивно образование за мигранти и бегалци – пропратен настан на маргините на 47-та седница на Советот за човекови права
Настанот ќе се одржи онлајн на четврток, 24 јуни 2021 година во 13:00 часот по средноевропско време, а е коорганизиран од Arigatou International Geneva, Женевскиот глобален центар за образование во итни случаи и KAICIID Дијалог Центарот.
Зголемените конфликти, политичките и финансиските кризи доведоа до несигурност и тешкотии во животите на многу луѓе, што резултираше со зголемен број на мигранти и бегалци и интензивирање на предизвиците во многу општества. Панел дискусијата има за цел да ја одрази важноста на националните образовни политики и програми кои можат да поддржат инклузивно образование за мигрантите и бегалците, особено бидејќи пристапот до социјалните услуги е запрен и дискриминацијата се влошува за време на пандемијата.
Опис: Зголемените конфликти, политичката и финансиската криза доведоа до несигурност и тешкотии во животите на многу луѓе, што резултираше со зголемен број на мигранти и бегалци и интензивирање на предизвиците во многу општества. Ковид-19 ги влоши тензиите меѓу заедниците на мигранти, бегалци и домаќини. Говорот на омраза, стигматизацијата, поттикнувањето на дискриминација и ксенофобијата се зголемија за време на пандемијата, градејќи се на постоечка и генерализирана култура на недоверба во општествата.
Пандемијата во голема мера го наруши пристапот до квалитетно образование, особено за децата кои се раселени, мигрантите и бегалците. Потребен е итен одговор за да им се обезбеди на овие деца право на образование и да се осигураме дека тие нема да бидат оставени. Постојаните напори за промовирање на инклузивно образование во контекст на итни случаи каде што има ограничен пристап до основните услуги е од клучно значење за да се обезбеди пристап и квалитетно образование за сите.
Цели
1. Размислете за предизвиците и можностите за поддршка на спроведувањето на образовните политики и програми кои поттикнуваат инклузивно образование како централен одговор на влијанијата на пандемијата COVID-19
2. Идентификувајте добри практики за тоа како образованието може да го поттикне учењето за заеднички живот во општествата, особено во услови на зголемена недоверба, ксенофобија и дискриминација што ги погодува мигрантите и бегалците
3. Споделете успешни политики и програми за поддршка на квалитетно и инклузивно образование за мигрантите и бегалците.
Панелистите ќе споделат добри практики во образованието за да придонесат за подобро напредување за да се спречи понатамошна дискриминација и пукање на општественото ткиво, како и помагање да се создадат нови наративи за солидарност во општествата.
ПАНЕЛИСТИ:
д-р Ангелики Арони, раководител, Одделение за интеграција и поддршка, Специјален секретаријат за заштита на малолетници без придружба, Министерство за миграција и азил, Грција
Г-ѓа Ен Тереза Ндонг-Јата, директор, УНЕСКО Регионална канцеларија за Источна Африка
Г-ѓа Афшан Кан, регионален директор на УНИЦЕФ за Европа и Централна Азија, и Специјален координатор, одговор за бегалци и мигранти во Европа
Г-дин Џавед Натик, раководител на образовниот сектор,
World Vision Авганистан
Г-ѓа Марија Луција Урибе, извршен директор,
Arigatou International Женева
Модератор
Проф. Мохамед Абу-Нимер, виш советник, Центар за дијалог KAICIID
ОТВОРАЊЕ
д-р Фади Јарак (ТБЦ), генерален директор за образование, Министерство за образование и високо образование, Либан
ЗАВРШНИ ЗАБЕЛЕШКИ
д-р Ребека Телфорд, шеф за образование, УНХЦР
