ദശലക്ഷക്കണക്കിന് ആളുകൾ പിന്നോട്ട് പോകുന്നു, വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ വിടവ് ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ അടയ്ക്കും?

COVID-19 പാൻഡെമിക് വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ വിനാശകരമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തി, വൈറസ് പടരുന്നതിന് മുമ്പുതന്നെ വ്യാപകമായ ആശങ്കയ്ക്ക് കാരണമായ ഒരു പ്രതിസന്ധി തുറന്നുകാട്ടുന്നു. നിലവിലെ സംവിധാനം ദശലക്ഷക്കണക്കിന് ആളുകളെ പരാജയപ്പെടുത്തുന്നുവെന്ന മുന്നറിയിപ്പുകൾക്കിടയിൽ, പഠനത്തിൽ ഒരു പരിവർത്തനത്തിനായി യുഎൻ ചിൽഡ്രൻസ് ഫണ്ടിലെ യുനിസെഫിലെ വിദ്യാഭ്യാസ ഡയറക്ടർ റോബർട്ട് ജെങ്കിൻസ് ആഹ്വാനം ചെയ്യുന്നു.

ആദ്യം പ്രസിദ്ധീകരിച്ചത് യുഎൻ വാർത്ത

ഈ വർഷത്തിന് മുന്നോടിയായി യുഎൻ ന്യൂസിൽ നിന്ന് കോനർ ലെനനുമായി മിസ്റ്റർ ജെങ്കിൻസ് സംസാരിച്ചു അന്താരാഷ്ട്ര വിദ്യാഭ്യാസ ദിനം, ജനുവരി 24-ന് അടയാളപ്പെടുത്തി. ലോകമെമ്പാടുമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളിൽ പാൻഡെമിക് ഉണ്ടാക്കിയ ചില പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ വിവരിച്ചുകൊണ്ടാണ് അദ്ദേഹം ആരംഭിച്ചത്.

റോബർട്ട് ജെങ്കിൻസ്: സ്‌കൂൾ അടച്ചുപൂട്ടലിന്റെയും ഭാഗിക സ്‌കൂൾ അടച്ചുപൂട്ടലിന്റെയും കാര്യത്തിൽ ഞങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോഴും ഒരു പ്രതിസന്ധിയുണ്ടെന്ന് സ്വയം ഓർമ്മിപ്പിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. 635 ദശലക്ഷത്തിലധികം വിദ്യാർത്ഥികളെ ഇപ്പോൾ പൂർണ്ണമായോ ഭാഗികമായോ സ്കൂൾ അടച്ചുപൂട്ടൽ ബാധിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ സ്കൂളുകൾ വീണ്ടും തുറക്കുന്നതിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു തരത്തിലും ഇതിൽ നിന്ന് മുക്തരല്ല.

പാർശ്വവൽക്കരിക്കപ്പെട്ട കുട്ടികളിൽ പഠനനഷ്ടത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ സ്‌കൂൾ അടച്ചുപൂട്ടൽ ചെലുത്തിയ ആനുപാതികമല്ലാത്ത ആഘാതത്തെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ഉയർന്നുവരുന്നതിനാൽ ഞങ്ങൾ വളരെയധികം ആശങ്കാകുലരാണ്.

പാൻഡെമിക്കിന് മുമ്പ്, താഴ്ന്ന, ഇടത്തരം വരുമാനമുള്ള രാജ്യങ്ങളിൽ താമസിക്കുന്ന 53 വയസ്സുള്ള കുട്ടികളിൽ 10 ശതമാനം പേരും വേണ്ടത്ര അല്ലെങ്കിൽ ഫലപ്രദമായി വായിക്കുന്നവരായിരുന്നില്ല, കൂടാതെ അടിസ്ഥാന സാക്ഷരതയുടെയും സംഖ്യാശാസ്ത്രത്തിന്റെയും ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കാത്തവരായിരുന്നു. ഇത് 70 ശതമാനമായി ഉയരുമെന്നാണ് കണക്കാക്കുന്നത്.

അതായത് 70 വയസ്സുള്ള കുട്ടികളിൽ 10 ശതമാനം പേർക്കും ലളിതമായ ഒരു വാചകം വായിക്കാനോ മനസ്സിലാക്കാനോ കഴിയില്ല, കൂടാതെ പാൻഡെമിക്കിന് മുമ്പ് മോശം പഠന ഫലങ്ങളുള്ള രാജ്യങ്ങളിൽ താമസിക്കുന്ന കുട്ടികൾ അവരുടെ സ്കൂളുകൾ ഏറ്റവും കൂടുതൽ കാലം അടച്ചിട്ടിരിക്കുകയായിരുന്നു.

പാർശ്വവൽക്കരിക്കപ്പെട്ടവർക്ക് റിമോട്ട് ലേണിംഗിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം കുറവായിരുന്നു, കാരണം അവർ റിമോട്ട് ലേണിംഗ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന ഒരു പ്രദേശത്ത് താമസിക്കാനുള്ള സാധ്യത കുറവായിരുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഉപകരണത്തിലേക്കോ റേഡിയോയിലേക്കോ ടെലിവിഷനിലേക്കോ പ്രവേശനം ഇല്ലായിരുന്നു.© UNICEF/Srikanth Kolariഇന്ത്യയിലെ ക്ലാസ് സമയത്ത് കുട്ടികൾ സാമൂഹിക അകലം പാലിക്കുന്നു.

യുഎൻ വാർത്ത: മുതിർന്നവരേക്കാൾ കുട്ടികൾ വാക്സിനേഷൻ എടുക്കാനുള്ള സാധ്യത കുറവായതിനാൽ, സ്കൂളുകൾ ഒരു വിളനിലമാണ് എന്ന കാര്യത്തിൽ മാതാപിതാക്കളോടും അധ്യാപകരോടും നിങ്ങൾ എന്താണ് പറയുന്നത്? ചൊവിദ്-19?

റോബർട്ട് ജെങ്കിൻസ്: സ്‌കൂളുകൾ പൂട്ടുന്നത് കുട്ടികളിൽ വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. ഞാൻ സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, അവരുടെ മാനസിക, ആരോഗ്യ, ശാരീരിക, പോഷകാഹാര ആവശ്യങ്ങൾ എന്നിവയിൽ പഠന നഷ്ടമുണ്ട്, മാത്രമല്ല മറ്റ് വഴികളിലും. അവർക്ക് ഉച്ചഭക്ഷണമോ സ്‌കൂളിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന മറ്റ് പിന്തുണയോ ഇപ്പോൾ ലഭ്യമല്ല.

ഇതുവരെയുള്ള തെളിവുകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് വ്യക്തിഗത സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം COVID-19 ന്റെ കമ്മ്യൂണിറ്റി ട്രാൻസ്മിഷന്റെ പ്രധാന ചാലകമായി കാണുന്നില്ല എന്നാണ്., കൂടാതെ സ്കൂളുകളിലെ അപകടസാധ്യത ലഘൂകരണ നടപടികൾ വളരെ ഫലപ്രദമാണെന്ന് തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്.

വായുസഞ്ചാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുക, ശാരീരികമായ വേർതിരിവ് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, സാമൂഹിക അകലം പാലിക്കുക, ചില പ്രത്യേക സന്ദർഭങ്ങളിൽ മാസ്‌ക് ധരിക്കുക, കൈകഴുകൽ എന്നിവ നല്ല സംരംഭങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. അപകടസാധ്യത ലഘൂകരിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടികൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, കൂടാതെ മിക്ക കേസുകളിലും കുട്ടികൾക്കുള്ള ഏറ്റവും സുരക്ഷിതമായ സ്ഥലങ്ങൾ സ്കൂളുകളാണെന്ന് കാണിക്കുന്നു.

നിർണായകമായത് വിവാഹനിശ്ചയമാണ്. മാതാപിതാക്കളുമായി ഫലപ്രദമായ ആശയവിനിമയം ആവശ്യമാണ്. ഒരു സംഭാഷണം ആവശ്യമാണ്, തെളിവുകൾ പങ്കിടേണ്ടതുണ്ട്. അധ്യാപകർക്ക് പിന്തുണ ലഭിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതുവഴി അവർക്ക് ഫലപ്രദമായി വീണ്ടും തുറക്കാനും കുട്ടികളെ സഹായിക്കാനും സ്കൂളുകളിൽ ഫലപ്രദമായ അപകടസാധ്യത ലഘൂകരണ നടപടികൾ പരിശീലിക്കാനും കഴിയും.© UNICEF/Frank Dejonghകാമറൂണിലെ യൗണ്ടെയിലുള്ള ഒരു സ്കൂളിൽ ടാബ്‌ലെറ്റുകളും കമ്പ്യൂട്ടറുകളും ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു.

യുഎൻ വാർത്ത: അവശരായ കുട്ടികളുടെ പാർശ്വവൽക്കരണം, അസമത്വം എന്നിങ്ങനെ നിങ്ങൾ സൂചിപ്പിച്ച പല പ്രശ്നങ്ങളും പകർച്ചവ്യാധിക്ക് മുമ്പ് നിലവിലുണ്ടായിരുന്നു, ഇത് ഈ പ്രശ്നങ്ങളിൽ പലതും കൂടുതൽ വഷളാക്കുന്നു. ഈ പ്രതിസന്ധി ലോകമെമ്പാടുമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തെ മികച്ചതാക്കി മാറ്റാനുള്ള അവസരമാണെന്ന് ചില വിദ്യാഭ്യാസ വിദഗ്ധർ കരുതുന്നു. അത് യാഥാർത്ഥ്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?

റോബർട്ട് ജെങ്കിൻസ്: സ്‌കൂൾ സമ്പ്രദായത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്ന നൂതനാശയങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്ന രാജ്യങ്ങളുടെ പ്രോത്സാഹജനകമായ ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ ഞാൻ കണ്ടിട്ടുണ്ട്, കൂടാതെ സിയറ ലിയോൺ ഒരു മികച്ച ഉദാഹരണമാണ് അതിന്റെ. എന്നാൽ സ്‌കൂളുകൾ അടച്ചിട്ടിരിക്കെ പാർശ്വവൽക്കരിക്കപ്പെട്ട കുട്ടികൾക്ക് പിന്തുണയുമായി രാജ്യങ്ങൾ മിശ്രിത പഠനവും ഡിജിറ്റൽ പഠന സമീപനങ്ങളും സ്വീകരിക്കുന്നതിന് മറ്റ് നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങളുണ്ട്.

നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഈ പരിവർത്തനത്തിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങളും പ്രതിസന്ധിക്ക് മുമ്പ് കാലഹരണപ്പെട്ട അളവിലുള്ള മാറ്റവും എല്ലായിടത്തും സംഭവിക്കുന്നില്ല, സ്കൂളുകൾ വീണ്ടും തുറന്ന് രണ്ട് വർഷം മുമ്പ് ഞങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നോ അവിടെ തിരിച്ചെത്തിയാൽ അത് വലിയതും നഷ്‌ടമായതുമായ അവസരമായിരിക്കും. എന്നാൽ കുട്ടികളുമായി ഇപ്പോൾ വളരെ പിന്നിലാണ്.

യുഎൻ വാർത്ത: അതെല്ലാം മനസ്സിൽ വച്ചു. ഈ വർഷത്തെ അന്താരാഷ്ട്ര വിദ്യാഭ്യാസ ദിനത്തിൽ ഗവൺമെന്റുകൾക്കും ആരോഗ്യ മന്ത്രിമാർക്കും നിങ്ങൾ നൽകുന്ന സന്ദേശം എന്താണ്?

റോബർട്ട് ജെങ്കിൻസ്: പാർശ്വവൽക്കരിക്കപ്പെട്ട കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ പഠന യാത്രയിലേക്ക് മടങ്ങാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ സ്‌കൂളുകൾ വീണ്ടും തുറക്കുന്നതിന് മുൻഗണന നൽകേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം. ദീർഘകാല വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്‌നങ്ങൾ രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുന്നതിനും പരിഹരിക്കുന്നതിനും നമുക്ക് ഈ നിമിഷം ഉപയോഗിക്കാം.https://w.soundcloud.com/player/?url=https://api.soundcloud.com/tracks/1201195156&show_artwork=true