Нидерландын боловсролын систем нь стандарт, эрдэм шинжилгээний гайхалтай амжилтаараа хүлээн зөвшөөрөгдсөн. Гэсэн хэдий ч одоо системийг шинэчлэх уриалга улам бүр нэмэгдэж байна. Сурган хүмүүжүүлэгчид болон нөлөө бүхий сэтгэгчид насны онцлогт тулгуурласан анги танхимын бүтцээс татгалзахыг дэмжиж, оронд нь сурагчдын хэрэгцээг нэн тэргүүнд тавьдаг хувь хүний сургалтын загварыг санал болгож байна. Энэхүү санал болгож буй боловсролын шинэчлэл нь оюутан бүр хөгжих орчинг бүрдүүлэх зорилготой юм.
Карин Верхейжен, сурган хүмүүжүүлэгч Карин сургалтын төв (Карин Бижлес төв) дээр гэрэл тусгадаг нэг төрлийн арга барилын хязгаарлалт. Сурагчдыг насаар нь ангилах нь тэдний сурах хурд, хэв маягийг үл тоомсорлодог гэдгийг тэрээр онцолж байна. Энэ нь сурагчдын таашаал ханамж, өөртөө итгэх итгэлийг бууруулж, тэдний боловсролын хөгжилд саад учруулж болзошгүй юм.
Верхейжений хамтран зүтгэгч Питер ван де Куит толгой өвдөх, уйдах зэрэг сурах нийтлэг саад бэрхшээлийг зүгээр л ядрах эсвэл сонирхолгүй байх гэж буруугаар тайлбарладаг гэдгийг онцолжээ. Тэрээр Л.Рон Хаббардын боловсруулсан сургалтын технологийг тэргүүлдэг бөгөөд энэ нь оюутнуудыг эдгээр саад бэрхшээлийг даван туулах, ойлгох чадвар, санах ойг сайжруулах хэрэгслээр хангадаг. Карин, Петр хоёр хоёулаа ТУЗ-ийн гишүүд юм Үр дүнтэй боловсролын сан "Stichting voor Effectief Onderwijs” (2001 онд үүсгэн байгуулагдсан бөгөөд Голландын эрх баригчид олон нийтэд ашигтай гэж хүлээн зөвшөөрсөн) бөгөөд одоо тус улсад үйл ажиллагаа явуулж буй Карин сургалтын төвтэй хамтран ажиллана. 6 байршил Үүний 5 нь Амстердам хотод байдаг бөгөөд долоо хоног бүр дунджаар 300 орчим оюутанд үйлчилдэг 2600 оноос хойш 2007 оюутан.
Эвелин Азих Chevylins Care Foundation Боловсролын нийгэмд үзүүлэх нөлөөг онцлон тэмдэглэсэн сэтгэл хөдлөлийг давтаж байна. Тэрээр залуучуудын чадвар, соёлын ухамсарыг төлөвшүүлэх замаар "Бид илүү тайван, сайн зохион байгуулалттай нийгэмд хувь нэмрээ оруулдаг“. Азих өмгөөлдөг "Л.Рон Хаббардын судалгааны арга” Applied Scholastics сурталчилсан, “боловсролын цоорхойг арилгах, үр дүнтэй сургалтын стратеги бүхий хувь хүмүүсийг чадавхижуулах хэрэгсэл".
Ийм аргын эерэг үр дүн нь Карин сургалтын төвийн ашигласан аргын ололт амжилтаас тодорхой харагдаж байна. Тэдний багшлах арга барил нь “тоо томшгүй олон оюутнуудад сурлагын хувьд ахиж, ахихад тусалсан Өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлж, боловсролын өөр аргуудыг өөрчлөх чадамжийг харуулах".
Боловсролын ирээдүйн талаар асуухад Питер ван де Куит итгэл найдвар дүүрэн төсөөлөлтэй байна.Оюутнуудын хичээлд чин сэтгэлээсээ ханддаг боловсролын тогтолцооны шинэчлэл. Сурах үйл явцыг илүү тааламжтай, удирдах боломжтой болгосноор сургалтын үйл явц илүү үр дүнтэй болж, сурагчид болон сурган хүмүүжүүлэгчдийн аль алинд нь ашиг тусаа өгөх болно."
Нидерландад боловсролын шинэчлэл хийх уриалга тодорхой байна. Л.Рон Хаббардын судалгааны технологиос санаа авсан гэх мэт олон мянган гэр бүлийн магтсан сургалтын хувь хүний арга барил нь боловсролын салбарт хувьсгал хийх боломжтойг харуулж байна. Төрөл бүрийн сан, төвүүдийн амжилтын түүхүүд хуримтлагдах тусам Оюутан бүрийн бие даасан суралцах замыг үнэлдэг тогтолцооны талаар нотлох баримтууд нэмэгдэж байна. Өөрчлөлт хийх цаг нь болсон бөгөөд Голландын боловсролын систем нь дэлхий даяарх суралцагчдад илүү сэтгэл ханамжтай, үр дүнтэй загварыг бий болгоход чухал үүрэг гүйцэтгэнэ.
