१७ अक्टोबरमा पेरिसको उत्तरपश्चिमी सहरमा रहेको एक माध्यमिक विद्यालयका शिक्षकको उनको विद्यालयबाहिर सडकमा टाउको काटिएको थियो। उनको नागरिक शिक्षा कक्षामा इस्लामका पैगम्बर मुहम्मदको क्यारिकेचरको बारेमा आफ्ना विद्यार्थीहरूसँग छलफल गर्न सहजीकरण गरेकोमा उनको हत्या गरिएको थियो, जुन राष्ट्रिय शिक्षा पाठ्यक्रमसँग मिल्दोजुल्दो छ। सोही दिन प्रहरीले उनको हत्यारालाई गोली हानी मारेको थियो । फ्रान्सेली राष्ट्रपति इमानुएल macron हत्यालाई "इस्लामी आतंकवादी हमला" भनी निन्दा गरेको छ, किनकि यो हत्याराले सामाजिक सञ्जालमा यस शिक्षकको विरुद्धमा फतवा जारी गरेको देखिन्छ।
शनिबार 24 अक्टोबर काबुलको कावसार-ए डेनिस केन्द्रमा आत्मघाती बम हमला भयो। मृत्यु हुनेको सङ्ख्या २४ र घाइतेको सङ्ख्या ५४ रहेको अनुमान गरिएको छ, अधिकारीहरूका अनुसार मारिनेमा अधिकांश १५ देखि २६ वर्षका किशोर विद्यार्थी थिए।
2019 मा, UNICEF घोषणा गरे कि "अफगानिस्तानमा स्कूलहरूमा आक्रमणहरू 2017 र 2018 को बीचमा तीन गुणा बढ्यो, 68 बाट 192 मा बढ्यो"। संयुक्त राष्ट्र एजेन्सीले थप्यो कि "3.7 र 7 वर्ष बीचको अनुमानित 17 मिलियन बालबालिकाहरू - देशका सबै स्कूल जाने उमेरका बालबालिकाहरूको झन्डै आधा - अफगानिस्तानमा स्कूल बाहिर छन्", जसमध्ये 60% केटीहरू छन्। स्कूल र केटीहरूको शिक्षा इस्लामवादी आतंकवादीहरूको एजेन्डामा स्पष्ट रूपमा प्राथमिकताको लक्ष्य हो।
अफगानिस्तानमा मात्र नभई इस्लामवादी चरमपन्थी समूहहरूसँगको द्वन्द्वबाट ग्रस्त अन्य मुस्लिम बहुल देशहरूमा पनि शिक्षकहरू मृत्यु, चोटपटक र अपहरणको जोखिममा छन्।
अफगानिस्तान, फ्रान्स र अन्य: विभिन्न देश, एउटै युद्ध
स्कूल शिक्षा अहिंसक वा हिंसात्मक तरिकामा गरिए पनि चरमपन्थी इस्लामवादी विचारधाराद्वारा लोकतान्त्रिक देशहरूमा समेत लक्षित गरिन्छ।
लोकतन्त्रमा उनीहरूको उद्देश्य शिक्षकहरूलाई धम्की दिनु हो ताकि उनीहरूले आफ्नो राजनीतिक विचारधारा र शासनका धेरै बिन्दुहरूमा आत्म-निंदा र मौन रहन्छन्, जसमा: न्यायबाह्य हत्या, समलिंगी भेदभाव, लैङ्गिक-आधारित पृथकीकरण र भेदभाव, महिलाहरूको निम्न अवस्था र गैर -मुस्लिम जनता, भेदभाव, आदि।
शैक्षिक कार्यक्रमहरू सम्बन्धी तिनीहरूको उद्देश्य धेरै मुद्दाहरूमा तिनीहरूको कार्यान्वयनमा अवरोध पुर्याउनु हो: होलोकास्ट र सेमिटिज्म विरोधी शिक्षा, विकासको सिद्धान्त, मानव शरीरको अध्ययन, पौडी खेल्ने पाठ, र यस्तै।
तिनीहरूको उद्देश्य मुस्लिम विद्यालयका बालबालिकाहरूलाई विभिन्न माध्यमबाट उनीहरूको चरमपन्थी इस्लामवादी शिक्षाहरूका साथमा पुग्नु र उनीहरूलाई असहमत हुने पाठ्यक्रमका बिन्दुहरूमा सक्रिय विरोधीहरूमा ढाल्नु हो।
अन्तमा, प्रजातान्त्रिक देशहरूमा मुस्लिम विरोधी भावना र घृणापूर्ण भाषणलाई सम्बोधन गर्ने संघहरूको मुस्लिम ब्रदरहुडद्वारा 'विचारधारा' र अधिग्रहण यस रणनीतिको एक आवश्यक घटक हो।
इस्लामवाद एउटा राजनीतिक विचारधारा हो, नयाँ मुस्लिम आन्दोलन होइन
इस्लामवाद एक राजनीतिक विचारधारा हो र यसलाई त्यस्तै व्यवहार गर्नुपर्छ। कट्टरपन्थी इस्लामवादीहरूले तबलिग जमातका अनुयायीहरू वा सुफीहरू जस्ता वैकल्पिक धर्मशास्त्र सिकाउँदैनन्। तिनीहरू मुस्लिम बहुल देशहरूमा सत्ता हात पार्न चाहन्छन् जहाँ जनसंख्याले शान्तिपूर्वक सुन्नी, शिया र इस्लामका अन्य रूपहरू सिकाउँछन्। अन्य देशहरूमा, तिनीहरूले आफ्नो राजनीतिक, शैक्षिक र सांस्कृतिक संस्थाहरू, तिनीहरूको सामाजिक कमजोरीहरू, तिनीहरूको समाज भित्रका कमजोर समूहहरू र तिनीहरूको उदार स्वतन्त्रतालाई कमजोर र हेरफेर गर्ने प्रयास गर्छन्। तिनीहरूको उद्देश्य समुदायमा आधारित हिंसालाई उक्साउने उद्देश्यले समाजलाई विभाजित र भंग गर्ने हो। अराजकता उर्वर भूमि हो जसमा तिनीहरू समृद्ध हुन सक्छन्।
फ्रान्स र अन्य लोकतान्त्रिक देशहरूमा इस्लामवाद विरुद्धको लडाई इस्लामको विरुद्ध हुनु हुँदैन धर्म वा मुस्लिम बाहुल्य देशहरूमा उनीहरूका सह-धर्मवादीहरूको रूपमा मुस्लिमहरूको विरुद्धमा यस विचारधाराका मुख्य शिकारहरू हुन्। बढ्दो संख्यामा मुस्लिम नेता र संस्थाहरूले फ्रान्समा व्यक्तिगत र सामूहिक रूपमा इस्लामवादको विरोध गर्छन्, जस्तै फ्रान्समा इमामहरूको सम्मेलन र फ्रान्समा मस्जिदहरूको संघ। फ्रान्सेली राज्यले तिनीहरूलाई पूर्ण सहयोग प्रदान गर्नुपर्दछ र उपयुक्त हतियार र साझेदारहरूको साथ प्रत्येक युद्धको मैदानमा इस्लामवादलाई राजनीतिक आन्दोलनको रूपमा लड्नुपर्दछ।
