प्रभावकारी अन्तरविश्वास शिक्षाले शैक्षिक कार्यक्रमहरूको समग्र गुणस्तरमा योगदान पुर्याउन सक्छ, विशेष गरी सामाजिक एकताका लागि लक्ष्यहरू र स्थानीय इतिहास र संस्कृतिमा राम्ररी जरा गाडिएका नागरिक मूल्यहरूको साझा समझ। आदर्श भनेको नागरिक मूल्यहरू र ज्ञान र सम्बन्धहरूको स्थायी गठनलाई बढावा दिन र गहिरो बनाउनु हो जसले सामाजिक भिन्नताहरूमा जीवनभर सिकाइ र सञ्चारलाई निरन्तरता दिन सक्छ।
मूल पाठ्यक्रम र अतिरिक्त क्रियाकलापहरू सहित शिक्षा कार्यक्रमहरूमा अन्तरविश्वास दृष्टिकोणहरूलाई कसरी एकीकृत गर्ने भन्ने बारे कुनै विश्वव्यापी सहमति छैन। वास्तवमा, विषयलाई विभिन्न सेटिङहरूमा प्रतिस्पर्धा गरिएको छ, विशेष गरी जहाँ धार्मिक संस्थाहरूलाई केही शङ्काको साथ हेरिन्छ। तसर्थ, राष्ट्रिय पाठ्यक्रममा अन्तरविश्वासका विषयहरूलाई शून्य (कुनै प्रयास नगरी) देखि पाठ्यक्रम र आधारभूत शिक्षा मूल्यहरूसम्मको व्यवस्थित उपचार कुनै खास धार्मिक परम्पराको शिक्षाद्वारा व्याप्त हुनु अचम्मको कुरा होइन। उत्कृष्टताका उदाहरणहरू दुर्लभ छन्, यद्यपि धेरै सेटिङहरूमा रचनात्मक प्रयासहरूले अन्तरदृष्टि र प्रतिज्ञा प्रदान गर्दछ।
यहाँ आधारभूत प्रारम्भिक प्रश्नहरू किन, चाहे, र कसरी धार्मिक इतिहास र अन्तर्निहित मूल्यहरूमा एकीकृत दृष्टिकोण निर्माणले समग्र शिक्षालाई समृद्ध बनाउन सक्छ। के तिनीहरूले, उदाहरणका लागि, विकास र शान्ति-निर्माण रणनीतिहरू बढाउन सक्छन्?
किन: अन्तरविश्वासी दृष्टिकोणहरूमा ध्यान केन्द्रित गर्ने सबैभन्दा आधारभूत कारण भनेको सामाजिक विभाजनहरू हटाउन समाजहरूलाई मद्दत गर्नु हो जुन उग्र हुन सक्छ वा धार्मिक भिन्नताहरूले गर्दा पनि हुन सक्छ। अन्तरविश्वास ज्ञानले सामाजिक तनावलाई जोगाउन सक्छ जसले द्वन्द्व र हिंसा निम्त्याउन सक्छ र साथै राजनीतिक विभाजन जसले फस्टाउँदै समाजको विकास गर्ने प्रयासमा बाधा पुर्याउँछ। अन्तरधार्मिक शिक्षाको विकास गर्ने उद्देश्यले ज्ञान र सीपहरू युवाहरूलाई उनीहरूको आफ्नै समुदायमा र अन्तर्राष्ट्रिय रूपमा द्रुत-परिवर्तनशील, विविध र अन्तरसम्बन्धित संसारसँग लड्न तयार गर्न सक्छ।
के: यो बढ्दो रूपमा बुझिएको छ कि धार्मिक संस्थाहरू र विश्वासहरूले केही समाजहरूमा घट्दो भूमिका खेल्छन्, धेरै जसो विश्व क्षेत्रहरूमा तिनीहरूको केन्द्रीय सामाजिक भूमिका छ, अर्थशास्त्र, राजनीति र संस्कृतिमा गहिरो संलग्नता छ। बहुवचन समाज बढ्दै गएपछि नागरिकहरूले विभिन्न समुदायहरूसँग मिलेर बस्न सिक्नुपर्छ। प्रभावकारी र राम्ररी एकीकृत अन्तरविश्वास पाठ्यक्रमले विभिन्न समुदायहरू र तिनीहरूका विश्वासहरूको बारेमा सार्थक ज्ञान प्रदान गर्न सक्छ र धर्मान्तरण खोज्ने कुनै पनि उपस्थितिलाई रोक्न सक्छ।
र कसरी: पाठ्यक्रम र शिक्षाशास्त्रको डिजाइनमा शिक्षक र समुदायहरूको सहभागिताले कार्यक्रमहरूलाई समृद्ध बनाउन सक्छ र तिनीहरू अन्तर्निहित तनावहरू, भेदभावका ढाँचाहरू, र विभिन्न कथाहरूमा प्रतिबिम्बित ऐतिहासिक सम्झनाहरू सहित सन्दर्भमा उपयुक्त छन् भनी सुनिश्चित गर्न सक्छन्।
प्रभावकारी अन्तरविश्वास शिक्षाले शैक्षिक कार्यक्रमहरूको समग्र गुणस्तरमा योगदान पुर्याउन सक्छ, विशेष गरी सामाजिक एकताका लागि लक्ष्यहरू र स्थानीय इतिहास र संस्कृतिमा राम्ररी जरा गाडिएका नागरिक मूल्यहरूको साझा समझ। आदर्श भनेको नागरिक मूल्यहरू र ज्ञान र सम्बन्धहरूको स्थायी गठनलाई बढावा दिन र गहिरो बनाउनु हो जसले सामाजिक भिन्नताहरूमा जीवनभर सिकाइ र सञ्चारलाई निरन्तरता दिन सक्छ।
तीनवटा फराकिलो लक्ष्यहरू (3 C's) प्रतिबिम्ब र डिजाइनमा एकीकृत गर्न सकिन्छ। अन्तरविश्वास शिक्षाले विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको नैतिक कम्पास र विद्यार्थी र नागरिकको रूपमा मूल मूल्यहरू प्रतिबिम्बित गर्न मद्दत गर्न सक्छ, व्यक्तिगत नैतिक शिक्षाहरूलाई समाजको व्यापक साझा मूल्यहरूसँग जोड्दै। नैतिक शिक्षाले पनि समस्याहरू र जीवन चिन्हहरू नजिक पुग्ने अन्य तरिकाहरू बारे सिक्ने जिज्ञासा र खुलापनलाई निर्माण गर्न र बढाउन सक्छ। र अरूको लागि दया, उदासीनता र शत्रुताको काउन्टर, अरूको बारेमा जान्न र जान्नको लागि व्यवस्थित तरिकामा काम गर्ने एक आदर्श परिणाम हो।
धेरै सरकार र शिक्षाविद्हरूले अन्तरविश्वास सिकाइ र थप मूल्यमान्यतामा आधारित शिक्षा प्राथमिकताको उद्देश्य हुनुपर्छ भन्ने कुरामा विश्वस्त हुन आवश्यक छ। उनीहरूलाई यो कसरी व्यावहारिक, मूलधारको दृष्टिकोण हुन सक्छ, वैकल्पिक एड-अन होइन भनेर प्रमाण चाहिन्छ। यसका लागि राजनीतिक इच्छाशक्ति र ठोस प्रमाण दुवै चाहिन्छ। कोभिड-१९ संकटले असमानता र आपसी अविश्वास विनाशकारी शक्तिहरू हुन् भन्ने ज्वलन्त उदाहरणहरू प्रस्तुत गर्दै दुवैलाई बलियो बनाउनु पर्छ, जबकि एकताबद्ध समाजहरूले अझ राम्रो काम गर्दछ। कसरी "फेयरर ब्याक ब्याक" गर्ने बारे बहसहरू जारी रहँदा, सफल अभ्यासहरूको दस्तावेजीकरण र सामाजिक एकतालाई सुदृढ गर्न के लिन्छ भनेर हाइलाइट गर्दै मूल नागरिक मूल्यहरू र क्रस-समुदायिक ज्ञान र बुझाइमा अर्थपूर्ण दृष्टिकोणहरू एकीकरण गर्नु किन शिक्षा उद्यमको महत्त्वपूर्ण भागहरू हुन् भन्ने कुरालाई जोड दिनुपर्छ।
नैतिक शिक्षा पहलले बालबालिकाको शिक्षाको अधिकारको ढाँचा भित्र बालबालिका र युवाहरूमा मूल्यमान्यता र नैतिकताको पालनपोषण गर्ने ठाउँ र अवसरहरू प्रवर्द्धन गर्दछ जुन संयुक्त राष्ट्र बाल अधिकारको महासन्धिमा भनिएको छ। यसले बालबालिका र युवाहरूका लागि मूल्यमा आधारित र गुणस्तरीय शिक्षा कार्यक्रममा अन्तरविश्वास र अन्तरसांस्कृतिक शिक्षाको लागि अभिनव दृष्टिकोण प्रयोग गर्दछ।
नैतिक शिक्षा पहलले अझ ठूलो न्याय, शान्ति र मर्यादाको संसार सिर्जना गर्न बालबालिकालाई सशक्त बनाउन मूल्यमान्यता र नैतिकताको पालनपोषण गर्ने लक्ष्य राखेको छ। यसले एउटा संसारको परिकल्पना गर्छ जहाँ बालबालिका नैतिक निर्णयहरू गर्न, आफ्नो आध्यात्मिकताको पालनपोषण गर्न र आफ्नो समुदायलाई सँगै रूपान्तरण गर्न, आफ्नो र अरूको संस्कृति र विश्वासको सम्मान गर्ने मूल्यहरूमा आधारित हुन्छन्।
-
तस्बिर: सुश्री क्याथरिन मार्शल - वरिष्ठ फेलो, बर्कले सेन्टर फर रिलिजन, पिस एण्ड वर्ल्ड अफेयर्स, र विकास, द्वन्द्व र धर्म अभ्यास, जर्जटाउन विश्वविद्यालयका प्राध्यापक। उनी Arigatou अन्तर्राष्ट्रिय सल्लाहकार समूहको पनि हिस्सा हुन्।
