Technologia przeżyła ogromny okres wzrostu i codziennie postępuje naprzód. Od 2023 roku podano, że są 4.95 miliarda użytkowników internetu, 7.33 miliarda użytkowników telefonów komórkowych i obecnie 1.35 miliona start-upów technologicznych na całym świecie. Dlatego nie powinno dziwić, że instytucje edukacyjne włączają się do gry i szukają opcji opartych na technologii, aby możliwości edukacyjne były dostępne i szersze dla uczniów.
Internet
W latach siedemdziesiątych Australia została po raz pierwszy wprowadzona do Internetu za pośrednictwem ARPANET z siedzibą w Ameryce, której celem jest rozwój technologii na świecie. W tym okresie kilka australijskich firm naukowych było w stanie nawiązywać połączenia za pośrednictwem międzynarodowych usług dial-up za pośrednictwem tak zwanej Australijskiej Komisji Telekomunikacji Zamorskiej (OTC).
To był początek raczkującego Internetu w Australii, pomimo powolności komisji telefonicznej (Telecom, później Telstra), aby sprostać wymaganiom Internetu. Chociaż minęłoby wiele lat, zanim byłby używany przez zwykłych Australijczyków, teraz jest czymś, bez czego przeciętny Australijczyk nie może żyć i coraz bardziej staje się korzystnym narzędziem do nauki w klasie dla uczniów do wykonywania zadań i zdobywania bezcennych informacji.
W latach 1980. Australia stale rozwijała się dzięki tej nowej technologii, a poczta e-mail stawała się nowym modnym trendem. To nadal się rozwijało, gdy wielu Australijczyków przyłączyło się do ruchu i odkryło, że poczta elektroniczna stała się szybkim i skutecznym sposobem komunikowania się za pomocą słowa pisanego.
Zamiast pisać list i umieszczać go w poczcie, osoba mogła teraz wpisać list, projekt biznesowy, zadanie itp. i wysłać go do innej osoby lub firmy, aby natychmiast dotarł do skrzynki odbiorczej, którą można sprawdzić kiedykolwiek. Korzystanie z poczty e-mail jest przydatne w zajęciach w klasie, ponieważ umożliwia uczniom pracującym w grupach przesyłanie prac e-mailem do siebie nawzajem w celu przejrzenia i sprawdzenia.
Komunikatory
Wprowadź wiadomości błyskawiczne, choć nadal uważane za względnie nowe technologie w Australii i na całym świecie, już pokazały swoją popularność dzięki szacunkowym miliardów użytkowników wykorzystywanie komunikatorów internetowych do komunikowania się.
Dzięki dobrze znanym platformom czatu, takim jak WhatsApp, Facebook Messenger i Skype, które zajmują czołowe miejsca na listach przebojów, jasne jest, dlaczego ten format komunikacji jest niezwykle ważny dla ciągłego ruchu technologicznego w Australii. Nie tylko umożliwia uczniom natychmiastową komunikację związaną z ich pracą w szkole, ale także umożliwia natychmiastową komunikację na całym świecie, dzięki czemu ktoś, kto chce studiować spoza tego kraju, jest możliwy.
Zoom (wideokonferencja / wykłady)
Aby odejść od wiadomości błyskawicznych, kolejnym krokiem w tym rozwoju były platformy do wideokonferencji online, takie jak Zoom, a ostatnio Microsoft Teams. Platformy te były kiedyś dostępne tylko dla międzynarodowych firm wysokiego szczebla, które mogły sobie pozwolić na „fantazyjne” oprogramowanie.
Wraz z pojawieniem się smartfonów i szybszych połączeń internetowych stało się to już możliwe dla zwykłych obywateli, jednak Covid-19 naprawdę zmusił firmy i dostawców usług edukacyjnych do znalezienia alternatywnych sposobów rozwijania swoich produktów. Powiększenie, prawdopodobnie najpopularniejsza platforma do wideokonferencji, jest przyjazna dla użytkownika i bezpłatna przez 30-minutowe interwały (dłuższe z płatnym kontem). Dzięki temu stażyści mogą uczestniczyć w nauce w zaciszu własnego domu w dowolnym miejscu na świecie.
Nauczanie mieszane
Termin blended learning ewoluował przez lata i naprawdę zyskał na popularności z powodu pandemii covid-19, a instytucje edukacyjne zostały zmuszone do myślenia nieszablonowego, aby umożliwić sobie dalsze kształcenie Australijczyków nowej generacji.
Elastyczność jest jedną z największych atrakcji blended learning; pozwala uczniom stworzyć plan lekcji, który najbardziej im odpowiada, z możliwością nauki zarówno w trybie stacjonarnym, jak i za pośrednictwem komponentów technologicznych.
Dostawcy szkoleń
Wiele instytucji edukacyjnych bada i wdraża mentalność nauczania mieszanego, a także umieszcza obszerne zasoby online, umożliwiające uczniowi natychmiastowy dostęp do tych informacji, przy czym materiały szkoleniowe są coraz częściej dostępne online wraz z przesyłaniem zadań.
Uniwersytety oferują blended learning, takie jak np Master of Education wspierać następne pokolenie uczniów w ich podróży do technologii, jednocześnie kontynuując samodzielną naukę.
Technologia
Technologia staje się częścią codziennego życia wielu uczniów, a każdego dnia przybywa około 600,000 XNUMX nowych użytkowników Internetu. Wraz z umiejętnościami cyfrowymi, które szybko stają się coraz bardziej potrzebne we wszystkich branżach, rośnie zapotrzebowanie na uczniów, którzy od najmłodszych lat mają „obsługę techniczną”.
Badania przez Departament Przemysłu, Nauki i Zasobów wykazało, że do 87 r. 2025% miejsc pracy w Australii będzie wymagać wyższych umiejętności cyfrowych, a do 2034 r. technologia zostanie rozszerzona na 4.5 miliona australijskich pracowników. Pokazuje to, jak bardzo australijscy studenci muszą uczyć się od najmłodszych lat o technologii i jej działaniu.
Powody, dla których uczniowie potrzebują technologii w klasie
W wyniku ciągłego rozwoju technologii platformy edukacyjne potrzebują większego dostępu do technologii w klasie. Umożliwi to studentom doświadczyć świata rzeczywistego możliwości, jednocześnie przygotowując ich do nowoczesnego australijskiego miejsca pracy, które obejmuje umiejętności cyfrowe, zdolność adaptacji i elastyczność.
Dodatkowo promuje to świadomość globalną i kulturową, wspiera różne style uczenia się, uczy uczniów odpowiedzialności podczas bycia online i dodaje „zabawy” do nauki, ponieważ trener może włączyć takie działania, jak gry, quizy oraz ankiety i ankiety online, aby przerwać naukę dzień.
W dzisiejszym klimacie jedyne, co można powiedzieć z całą pewnością, to to, że zmiany w postępie technologicznym są stałe i stale przyspieszają. Instytucje szkoleniowe muszą nadążać za tymi zmianami, aby mieć pewność, że w pełni przygotowują swoich uczniów do życia w prawdziwym świecie i dają im najlepszą możliwość zdobycia wartościowej pracy.
Jedynym sposobem zapewnienia, że cel ten zostanie właściwie osiągnięty, jest upewnienie się, że szkolenie jest zgodne z najnowszymi technologiami i zapewnia uczniom w ich środowisku edukacyjnym szerokie możliwości wykorzystania i zrozumienia każdego rozwoju.
