Menos de 10% das escolas e universidades seguem orientações formais sobre o uso de ferramentas de inteligência artificial (IA) extremamente populares, como o software chatbot ChatGPT, de acordo com a Organização Educacional, Científica e Cultural da ONU (UNESCO), que recebeu mais de 40 ministros em um evento reunião online na quinta-feira.
Os ministros trocaram abordagens e planos de políticas enquanto consideravam o novo roteiro da agência sobre educação e IA generativa, que pode criar dados e conteúdo com base em algoritmos existentes, mas também pode cometer erros factuais alarmantes, assim como os humanos.
“IA generativa abre novos horizontes e desafios para a educação, mas preciso urgentemente tomar providências para garantir que as novas tecnologias de IA sejam integradas à educação em nossos termos”, disse Stefania Giannini, Diretora-Geral Adjunta de Educação da UNESCO. “É nosso dever priorizar a segurança, inclusão, diversidade, transparência e qualidade.”
As instituições estão enfrentando uma miríade de desafios na elaboração de uma resposta imediata ao súbito surgimento desses poderosos aplicativos de IA, de acordo com uma nova pesquisa da UNESCO com mais de 450 escolas e universidades.
Paisagem em rápida evolução
Ao mesmo tempo, governos em todo o mundo estão no processo de moldar respostas políticas apropriadas em um cenário educacional em rápida evolução, enquanto desenvolve ou refina estratégias nacionais sobre IA, proteção de dados e outras estruturas regulatórias, de acordo com a UNESCO.
No entanto, eles estão agindo com cautela. Os riscos de usar essas ferramentas podem fazer com que os alunos exposto a informações falsas ou tendenciosas, disseram alguns ministros na reunião global.
O debate revelou outras preocupações comuns, incluindo como mitigar as falhas inerentes dos chatbots de produzir erros gritantes. Os Ministros também abordaram a melhor forma de integrar essas ferramentas aos currículos, métodos de ensino e exames, e adaptando os sistemas de ensino às interrupções que a IA generativa está causando rapidamente.
Muitos destacaram o papel vital que os professores desempenham nesta nova era como facilitadores da aprendizagem.
Mas os professores precisam de orientação e treinamento para enfrentar esses desafios, de acordo com a UNESCO.
Adicionando a estruturas existentes
Os professores precisam de orientação e treinamento para enfrentar esses desafios. — UNESCO
De sua parte, a agência continuará a conduzir o diálogo global com formuladores de políticas, parceiros, academia e sociedade civil, de acordo com seu documento, IA e educação: um guia para formuladores de políticas e Recomendação sobre a Ética da IA, Bem como o Consenso de Pequim sobre Inteligência Artificial e Educação.
A UNESCO também desenvolvimento de diretrizes políticas sobre o uso de IA generativa em educação e pesquisa, bem como estruturas de competências de IA para alunos e professores para salas de aula.
Estas novas ferramentas serão lançadas durante Semana de Aprendizagem Digital, a ser realizada na sede da UNESCO em Paris, de 4 a 7 de setembro, informou a agência.
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