В этом году Всемирный день синдрома Дауна, отмечаемый ежегодно 21 марта, Новости ООН 'Набиль Аль Мидани делится своим личным опытом ухода за своей дочерью Седрой, у которой синдром Дауна.
«Я сделал это, папа… Я могу это сделать!» Эта фраза будет звучать у меня в ушах всю оставшуюся жизнь. Моя дочь Седра сказала это, когда мы были в аквапарке; она больше часа изо всех сил пыталась принять участие в игре, которая заключалась в том, чтобы пройти по дорожке над бассейном, не упав в нее.
«Я сделал это, папа… Я могу это сделать!»
Я пытался помочь ей, но она отказалась от моей помощи и попросила меня держаться подальше. Я сделал вид, что отхожу от нее, но мои глаза не упускали ее из виду ни на секунду. Мое сердце замирало, когда она падала в бассейн. Но, наконец, она смогла уравновесить свое тело и пройти, не падая, затем она закричала мне, и я увидел радость в ее глазах. Я обнял ее, и мое сердце забилось от радости. Я сказал ей: «Конечно, ты справишься… ты герой!»
По воле Бога Седра родилась с синдромом Дауна, но Он также наделил ее осознанностью, умом, решимостью и способностью справляться со всем в ее жизни. Она чрезвычайно общительна, любит людей, чутко относится к детям и заботится обо всех вокруг.
Особая забота и внимание
Седре 22 года. Она родилась в Дамаске, Сирия, и начала получать медицинскую помощь и физиотерапию в возрасте шести месяцев, и участвовала в логопедии до того, как ей исполнился год. Когда мы были в Сирии, мы регулярно встречались с другими семьями детей с синдромом Дауна, чтобы делиться опытом и учиться друг у друга. Я беспокоился о ее будущем и о проблемах, которые ей придется преодолеть.
Я потратил много времени на поиск информации и общение с организациями, которые, как мне казалось, могли мне помочь. Я побывала во многих странах, от Ливана и ОАЭ до Германии и США, и связалась со многими учреждениями и центрами, чтобы узнать, как обеспечить моей дочери наилучший уход.
Ребенку с особыми потребностями требуется особая забота, чтобы он не чувствовал никакой разницы между собой и другими детьми, и чтобы он не чувствовал себя инвалидом или что он ничего не может сделать сам.
Влияние образования
Образование оказало большое влияние на раннюю жизнь Седры. Когда Седре было три года, моя работа привела нас в Соединенные Штаты, где она участвовала в образовательной программе для людей с особыми потребностями, продолжая лечение, которое она получила в Сирии, и начала изучать второй язык, английский.
За короткое время она освоила этот язык и понимала своих учителей и одноклассников. Дома мы следили за тем, что Седра изучала в школе, и поощряли ее писать, рисовать и учить числа.
Школа Седры играет большую роль в формировании личности ребенка. Он предлагал учебную программу самопомощи для людей с особыми потребностями, в которой студенты изучают личную гигиену, уборку, приготовление пищи и уборку.
Учащиеся с особыми потребностями интегрированы в школьную деятельность, и Седра каждый год участвует в мюзиклах, представленных старшеклассниками. Школа также готовит ее к соответствующей работе в округе, в котором мы живем, по несколько часов в неделю или в летний период.
Спортсмен, завоевавший золотую медаль
Когда я искал, чем заняться на выходных для Седры, я решил научить ее плавать. Поначалу это было немного сложно, пока она не освоилась в спасательном жилете. Через некоторое время ее расстроил спасательный жилет: все ее братья плавали в глубокой воде без посторонней помощи, и однажды она сняла куртку и прыгнула в конец 11 футов глубиной. Я смотрел на нее, и мое сердце билось, но потом я увидел, как она плавает и ныряет одна, полная радости, смеясь и говоря мне: «Я умею плавать!»
Теперь Седра участвует в Специальной Олимпиаде, ежегодно проводимой в США. На ее счету большое количество золотых, серебряных и бронзовых медалей.
Она также увлекается рядом других занятий. Она обучается балету, выступает и участвует в конкурсах; она любит рисование, музыку и технику.
Формирование личности ребенка
Я считаю, что люди с особыми потребностями могут сыграть определенную роль в своем обществе, если мы сможем направлять и мотивировать их. У каждого из нас есть своя роль - отца, матери, брата, друга, школьного учителя, а также общества и государства в целом.
Люди с синдромом Дауна могут управлять своей жизнью самостоятельно, если им предоставят соответствующий уход.
Люди с особыми потребностями не являются обузой для общества. Общество должно относиться к ним с одобрением, а не с состраданием, что мы иногда видим. И если инвестиции в людей с особыми потребностями сделаны правильно и они смогут развить свои навыки, то они смогут стать неотъемлемой частью мира, в котором мы живем ».