После месяца войны местные власти сообщили, что более 733 учебных заведений были повреждены или разрушены.
Помимо обучения, образование предлагает защитную среду, которая еще более актуальна для населения, пострадавшего от кризиса, особенно для детей, Организация ООН по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) сказал в пресс-релизе.
ЮНЕСКО Также объявило что он мобилизует поддержку непрерывности обучения. Через его Глобальная образовательная коалиция. Создан в 2020 году для облегчения решения для дистанционного обучения во время Covid-19. пандемия, Организация предоставит молодым беженцам компьютерное оборудование и цифровые средства обучения.
Временная защита
Каждый гуманитарный кризис — это также кризис образования, но одним из беспрецедентных факторов войны в Украине является то, что Европейский союз (ЕС) заранее решил активировать свою схему временной защиты, которая позволила миллионам людей, бегущих из раздираемой войной страны, пользоваться равными правами на льготы.
Директива стран ЕС предоставляет доступ «лицам моложе 18 лет, пользующимся статусом временной защиты на тех же условиях, что и их собственные граждане и граждане ЕС», отмечает ЮНЕСКО.
Принятая 4 марта, менее чем через две недели после начала российского вторжения, директива оказала немедленное воздействие и вызвала динамичный приток беженцев, Граждане Украины могут свободно въезжать в страны ЕС.
Этот шаг, по данным агентства ООН, «призывает к усилению координации принимающих стран как внутри, так и за пределами ЕС, чтобы помочь и интегрировать украинских учащихся, учителей и работников образования в национальные системы образования».
Отображение ответа
Ответ ЮНЕСКО включает отображение того, как принимающие страны поддерживают образовательные потребности украинских беженцев.
Сюда входят переходные меры по интеграции учащихся в общеобразовательную систему; соображения языка и учебной программы; психосоциальная поддержка, подготовка учителей и аккредитация, а также другие практические шаги, связанные с управлением, регистрацией, сертификацией и финансовой поддержкой.
В ходе первого обзора ЮНЕСКО проанализировала положения 29 стран и разделила результаты на следующие категории: переходный период или прямой учет, преподавание и учителя., кредиты и экзамены, а также финансовые ресурсы.
Включение студентов
Многие страны упомянули о существующих программах и протоколах по включению иностранцев в свои национальные системы образования. В Португалия, например, иностранные учащиеся могут напрямую записываться в классы pre-K (pre-kindergarten), в то время как учащиеся старшего возраста проходят оценку или проходят переходный процесс. Цель – как можно скорее интегрировать украинских студентов.
Таким образом, Португалия ввела чрезвычайные меры для скорейшей интеграции, в том числе упрощенные процедуры предоставления эквивалентности иностранным квалификациям. По аналогии, Бельгия, Дания, Франция, Литва, Словакия и Испания, упомянутые классы «связывания», «приема» или «адаптации».
Эти переходные классы предлагают языковые курсы, знакомят учащихся с их местной системой образования, предоставляют консультантов для психологической поддержки и оценивают компетенции. По мере того как учащиеся улучшают свои языковые навыки и получают оценку, их можно интегрировать в обычные занятия.
Некоторые страны предлагают государственное образование с обучением на языке меньшинства. В РумынияНапример, в 45 школах и XNUMX лицеях обучение ведется на украинском языке.
Некоторые инициативы также включают подключение украинских студентов-беженцев к возможностям дистанционного обучения на украинском языке.
Ассоциация UK например, запускает схему «Дома для Украины» для подачи заявлений на получение визы от украинцев, у которых есть люди, желающие их спонсировать.
Люди, прибывающие по этой схеме, смогут жить и работать в Великобритании до трех лет, получать доступ к здравоохранению, льготам, поддержке в сфере занятости, а их дети смогут посещать местные школы и получать уроки английского языка.
Языковые барьеры
По данным ЮНЕСКО, большой приток украинских студентов-беженцев создаст особые проблемы, такие как очевидный языковой барьер. Учителям потребуется помощь в решении этой проблемы, а также в том, как постепенно интегрировать учащихся в гостеприимный класс; как обсуждать русское вторжение и состояние войны у себя на родине; и как обеспечить им культурную и психологическую поддержку.
Помимо предоставления материалов и обучения преодолению языкового барьера, которые в некоторых случаях уже предоставляются министерствами образования нескольких стран, другие варианты включают эксперименты с двуязычными материалами, изучение базового украинского языка, использование приложений для перевода и использование услуг устного перевода для более сложных коммуникативных проблем.
Помимо языковой поддержки, на веб-сайтах министерства образования часто упоминается мера по предоставлению учителям материалов и указаний о том, как обсуждать войну со студентами, включая вебинары и подкасты.
Например, Хорватия, Чехия (Чехия) и Словакия Имейте справочники о том, как защитить психическое здоровье учеников, предотвратить конфликты в классе и поговорить на деликатные темы.
In Paris, в Украине было создано «кризисное подразделение», и одна из его услуг заключается в предоставлении учителям онлайн-брошюры с описанием того, как приветствовать учеников, перенесших травму.
Пробелы в политике и доступные ресурсы
В ключевой области политики, касающейся того, как принимающие страны справляются с выпускными экзаменами, передачей кредитов в высшем образовании и аккредитацией преподавателей, ЮНЕСКО обнаружила, что по понятным причинам очень мало было подготовлено, чтобы помочь украинским студентам.
Кроме того, в области ресурсов некоторые правительства разработали финансовые меры для поддержки ответных мер в области образования, такие как внебюджетные ассигнования.
Это был случай Франция, Италия, Польша и Румыния. В Италии, например, 1 миллион евро будет использован специально для включения украинских студентов в национальные системы образования.
Что касается прямой финансовой поддержки, то большинство мер ориентировано на студентов высших учебных заведений. Austria например, отменил плату за обучение для студентов украинских университетов, которые в настоящее время обучаются в ее высших учебных заведениях. В Литве, в зависимости от возможностей учебного заведения, обучение граждан Украины будет финансироваться государством.
Некоторые страны также оказывают поддержку на ранних этапах, например Румыния, где украинские школьники могут бесплатно разместиться в интернатах, получать надбавки на учебу и постельные принадлежности, например.
Укрепление дистанционного обучения
По данным Статистического института ЮНЕСКО, Общая численность населения школьного возраста в Украине составляет более 6.84 млн учащихся., от дошкольного до высшего образования.
В соответствии с рекомендациями ЮНЕСКО в Украине действует эффективная система реагирования на закрытие школ из-за пандемии COVID-19 через Всеукраинскую школьную платформу.», — сказала помощник Генерального директора ЮНЕСКО по вопросам образования Стефания Джаннини, добавив, что агентство ООН работает с правительством над адаптацией его к текущим потребностям.
Методологии картирования
Динамичным образом, который может быстро меняться по мере продолжения войны и увеличения и распространения притока перемещающихся людей, ЮНЕСКО принимает поэтапный подход к своему проекту данных.
Данные и анализ будут происходить волнообразно с увеличением числа стран, все более подробным содержанием и развивающимися способами фильтрации и визуализации информации.
Первая волна картирования 29 стран основана на кабинетном анализе информации, найденной на веб-сайтах министерств образования принимающих стран.
Следующие шаги
В картировании также будет указано, опирается ли какая-либо страна, не входящая в ЕС, на существующее законодательство для доступа к образованию или также издает специальные директивы для кризиса в Украине.
При этом это также позволит принимающим странам подвести итоги конкретных шагов, предпринятых для интеграции и поддержать украинских учащихся и учителей, спасающихся от войны, в том числе иностранных студентов, обучающихся в высших учебных заведениях Украины.
