Faafida COVID-19 ayaa saameyn xun ku yeelatay waxbarashada, iyadoo bannaanka soo dhigtay qalalaasaha oo markii horeba si weyn walaac ugu abuuray ka hor faafitaanka fayraska. Robert Jenkins, oo ah Agaasimaha Waxbarashada ee Sanduuqa Carruurta ee Qaramada Midoobay, UNICEF, ayaa ku baaqaya isbeddel xagga waxbarashada ah, iyadoo laga digayo in nidaamka hadda jira uu ku fashilmayo malaayiin qof.
Asal ahaan waxaa daabacay Wararka QM
Mr. Jenkins ayaa la hadlay Conor Lennon oo ka tirsan UN News ka hor sanadkan Maalinta Waxbarashada Caalamiga ah, oo la calaamadeeyay 24 Janaayo. Waxa uu ku bilaabay in uu faahfaahiyo qaar ka mid ah raadka masiibadaasi ku yeelatay ardayda aduunka oo dhan.
Robert Jenkins: Waxaa muhiim ah in aan is xasuusino in ay wali nagu jirto dhibaato xagga baaxadda xiritaanka dugsiga iyo xiritaanka qayb dugsiyeedka. In ka badan 635 milyan oo arday ayaa weli ay saamaysay xirnaanshaha buuxa ama qayb dugsiyeedka hadda, marka sinaba taas kama baxsanno, marka la eego wada hadalka ku saabsan muhiimadda dib u furitaanka dugsiyada.
Waxaan aad uga walaacsanahay, iyadoo xogo badan oo soo baxaya ay soo baxayaan, saamaynta aan is barbardhiga lahayn ee xidhitaanka dugsiyadu ku yeesheen, marka la eego khasaaraha waxbarashada, ee carruurta la takooro.
Kahor masiibada, 53 boqolkiiba 10-jirka ah ee ku nool wadamada dhaqaalahoodu hooseeyo iyo kuwa dhexdhexaadka ah ma ahayn kuwo ku filan ama si wax ku ool ah wax u akhriya mana ay buuxin heerarka ugu hooseeya ee farbarashada iyo tirinta aasaasiga ah. Taas ayaa lagu qiyaasaa in ay kor u kacdo boqolkiiba 70.
Taasi waa 70 boqolkiiba 10-jirka aan awoodin inay akhriyaan ama fahmaan qoraal fudud, iyo carruurta ku nool dalalka ay natiijada waxbarashadu liidato ka hor faafitaanka waxay u janjeersadeen inay sidoo kale xidhaan dugsiyadooda muddada ugu dheer.
Dadka la haybsooco sidoo kale way yaraayeen helitaan waxbarasho oo fog, sababtoo ah waxay ku yaraayeen inay ku noolaadaan aag lagu bixiyo waxbarashada fog, ama ma haystaan qalab, ama raadiyaha ama telefishinka.
© UNICEF/Srikanth KolariCarruurtu waxay ku celceliyaan fogeynta bulshada inta lagu jiro fasalka gudaha Hindiya.
Wararka UN: Maxaad u leedahay waalidiinta iyo macallimiinta ka welwelsan in, iyada oo carruurtu ay ka yar yihiin dadka waaweyn in la tallaalo, dugsiyadu waa dhul ay ku tarmaan Covid-19?
Robert Jenkins: Xiritaannada dugsiyadu waxay saamayn weyn ku leeyihiin carruurta. Sida aan soo sheegay, waxaa jira luminta waxbarashada, laakiin sidoo kale siyaabo kale, marka la eego baahidooda nafsaani-bulsho, caafimaad, jireed iyo nafaqo. Hadda ma heli karaan cunto maalmeed ama taageero kale oo ay ka helaan dugsiga.
Caddaynta ilaa hadda waxay muujinaysaa in waxbarashada qof ahaaneed aysan u muuqan darawalka ugu weyn ee gudbinta bulshada ee COVID-19, iyo tallaabooyinka yaraynta khatarta ee dugsiyadu waxay caddeeyeen inay aad waxtar u leeyihiin.
Waxqabadyada wanaagsan waxaa ka mid ah hagaajinta hawo-qaadista, dhiirigelinta kala-tagga jirka, kala-fogaanshaha bulshada, maaskaro xidhashada xaaladaha qaarkood, iyo gacmo-dhaqashada. Tallaabooyinka yaraynta khatarta ayaa shaqeeya, marar badanna waxay muujinayaan in runtii dugsiyadu yihiin meelaha ugu ammaansan carruurta.
Waxa muhiimka ah waa hawlgelinta. Waxaa loo baahan yahay xiriir wax ku ool ah oo lala yeesho waalidiinta. Waxa loo baahan yahay in la wada hadlo, cadaymahana la wadaago. Macallimiintu waxay u baahan yihiin inay helaan taageero si ay si wax ku ool ah dib ugu furaan oo ay u caawiyaan carruurta, oo ay ugu dhaqmaan tallaabooyin wax ku ool ah oo looga hortagayo khatarta gudaha dugsiyada
© UNICEF/Frank Dejongh Carruurtu waxay wax ku bartaan kiniiniyada iyo kombiyuutarada dugsi ku yaal Yaoundé, Cameroon.
Wararka UN: Arrimo badan oo aad sheegtay, sida takooridda carruurta danyarta ah iyo sinnaan la'aanta, waxay jireen ka hor faafitaanka cudurka, taas oo ka sii dartay in badan oo ka mid ah dhibaatooyinkaas. Qaar ka mid ah khubarada waxbarashada ayaa qaba in dhibaatadani ay noqon karto fursad lagu beddelo nidaamka waxbarashada adduunka oo dhan si ka wanaagsan. Ma kula tahay in taasi run tahay?
Robert Jenkins: Waxaan arkay tusaalooyin dhiirigelin leh oo ah waddamo soo bandhigaya hal-abuurnimo, kuwaas oo lagu soo kordhinayo nidaamka dugsiyada, iyo Sierra Leone waa tusaale weyn taas. Laakin waxa jira tusaalooyin kale oo badan oo wadamada qaatay barasho isku dhafan iyo habab wax barasho dhijitaal ah, iyadoo la taageerayo caruurta la haybsooco inta dugsiyadu xidhnaayeen.
Nasiib darro, tusaalooyinkan is-beddelka ah, iyo isbeddelka baaxadda leh ee soo daahday ka hor qalalaasaha, ayaan meel walba ka dhicin, waxayna noqonaysaa fursad weyn, oo la lumiyay haddii dugsiyadu dib u furmaan oo aan dib ugu soo laabanno halkii aan joognay laba sano ka hor. laakiin carruurtu hadda way ka sii fogaatay.
Wararka UN: Iyadoo intaas oo dhan maskaxda lagu hayo. Waa maxay fariinta aad u dirayso dawladaha iyo wasiirada caafimaadka ee sanadkan maalinta waxbarashada aduunka?
Robert Jenkins: Muhiimadda ay leedahay in mudnaanta la siiyo dib u furista dugsiyada, si carruurta la haybsooco ay dib ugu soo laabtaan safarkooda waxbarasho. Aynu u isticmaalno xilligan si aan wax uga beddelno oo aan wax uga qabanno arrimaha waxbarashada muddada dheer.https://w.soundcloud.com/player/?url=https://api.soundcloud.com/tracks/1201195156&show_artwork=true
