Nidaamka waxbarashada ee Nederlaan wuxuu helay aqoonsi heerarkiisa iyo guulo waxbarasho oo cajiib ah. Si kastaba ha ahaatee, waxaa hadda jira baaq isa soo taraya oo lagu doonayo in dib loogu habeeyo nidaamka. Barayaasha iyo mufakiriinta saamaynta leh waxay u ololeeyaan ka bixista qaabdhismeedka fasalka ee ku salaysan da'da, taa beddelkeeda, waxay soo jeediyaan qaabab waxbarasho oo shakhsi ahaaneed kuwaas oo mudnaanta siiya baahiyaha ardayda gaarka ah. Dib-u-habayntan waxbarasho ee la soo jeediyay ayaa ujeeddadeedu tahay in la abuuro jawi uu arday kastaa ku horumari karo.
Karin Verheijen, oo ah bare ka tirsan Karin Tutoring Center (Karin Bijles Centrum) iftiiminaya xaddidaadda hal-cabbir-ku-habboon-dhan-dhammaan. Waxay ku nuuxnuuxsatay in kooxaynta ardayda da'doodu ay iska indhatirto xawaaraha waxbarashadooda iyo qaabkooda, gudaha goobta fasalka. Tani waxay u horseedi kartaa hoos u dhac ku yimaadda raaxaysiga iyo kalsoonida ardayga, taasoo caqabad ku ah horumarkooda waxbarasho.
Peter van de Kuit, oo ay wada shaqeeyaan Verheijen, ayaa tilmaamaya in caqabadaha waxbarashada caadiga ah sida madax xanuunka iyo caajiska inta badan loo fasiro daal ama xiiso la'aan. Waxa uu hormood u yahay tignoolajiyada daraasadda ee uu sameeyay L. Ron Hubbard, taas oo ardayda ku qalabaysa agabka ay kaga gudbi karaan caqabadahaas, korna u qaadaysa fahamkooda iyo sii hayntooda. Karin iyo Peter labaduba waa xubno ka tirsan guddiga guddiga Aasaaska Waxbarashada Waxtarka leh "Stichting voor Effectief Onderwijs"(waxaa la asaasay 2001 waxaana loo aqoonsaday inay tahay faa'iido dadweyne oo ay leeyihiin mas'uuliyiinta Nederlaan) waxayna la shaqeeyaan Xarunta Tutoring ee Karin oo hadda ka shaqeysa. goobaha 6 kuwaas oo 5 ka mid ah Amsterdam, iyo adeega celcelis ahaan 300 arday todobaad kasta, oo ku saabsan 2600 arday ilaa 2007.
Evelyne Azih oo ka tirsan Chevylins Care Foundation waxa uu ku nuuxnuuxsanayaa dareenka, isaga oo xoogga saaraya saamaynta ballaadhan ee bulshadu ku leedahay waxbarashada. Waxay ku doodaysaa iyadoo la kobcinayo kartida iyo wacyiga dhaqanka ee dhalinyarada, "waxa aanu ka qayb qaadanaynaa nabad iyo abaabul bulsho“. Azih ayaa u doodaya "Habka Barashada L. Ron Hubbard" ay u dalacsiisey khubarada Applied Scholastics, sida"hab lagu soo afjaro daldaloolada waxbarashada laguna xoojiyo shakhsiyaadka leh xeelado waxbarasho oo waxtar leh".
Natiijooyinka wanaagsan ee habkan ayaa ka muuqda guulaha laga gaaray habka ay adeegsato Xarunta Tutoring Center. Habka ay wax u dhigaan ayaa ka caawiyay "arday aan la tirin karin inay horumariyaan tacliin ahaan iyo ku kori kalsoonida nafta, soo bandhigta kartida wax-ka-beddelka ee hababka waxbarasho ee beddelka ah".
Iyada oo leh rajo rajo leh, markii wax laga weydiiyay mustaqbalka waxbarashada, Peter van de Kuit wuxuu qiyaasayaa "dib-u-habayn lagu sameeyo nidaamka waxbarashada oo dhalinaysa xiisaha dhabta ah ee ardaydu u qabaan maadooyinkooda. Marka la sameeyo barashada mid xiiso leh oo la maareyn karo, habka waxbariddu wuxuu noqonayaa mid waxtar leh, oo ka faa'iideysanaya ardayda iyo barayaasha labadaba".
Baaqa dib u habaynta waxbarashada Nederlaan waa cad yahay. Hababka waxbarashada gaarka ah, sida kuwa ay dhiirigelisay tignoolajiyada daraasadda ee L. Ron Hubbard, sida ay ammaaneen kumanaan qoys, ayaa muujinaya awoodda lagu beddeli karo muuqaalka waxbarashada. Sida sheekooyinka guusha ee aasaaska iyo xarumaha kala duwan ururaan, the caddayntu waxay u hiilinaysaa nidaamka qiimaynaya safarka waxbarasho ee arday kasta. Waqtigu waa u bislaaday isbeddel, nidaamka waxbarashada Nederlaankana waxa laga yaabaa inuu horseedo masuuliyadda abuurista hannaan dhammaystiran oo waxtar leh oo loogu talagalay ardayda adduunka oo dhan.
