Pandemik COVID-19 ngagaduhan pangaruh anu cilaka dina pendidikan, nunjukkeun krisis anu parantos nyababkeun kaprihatinan anu nyebar sateuacan panyebaran virus. Robert Jenkins, Diréktur Pendidikan di Dana Anak PBB, UNICEF, nyauran transformasi diajar, di tengah peringatan yén sistem ayeuna gagal jutaan jalma.
Asalna diterbitkeun ku Warta UN
Mr. Jenkins nyarios ka Conor Lennon ti UN News sateuacan taun ieu Dinten Pendidikan Internasional, ditandaan dina 24 Januari. Anjeunna ngamimitian ku ngagariskeun sababaraha épék pandémik pikeun mahasiswa di sakumna dunya.
Robert Jenkins: Penting pikeun ngingetkeun diri urang yén urang masih gaduh krisis dina hal skala penutupan sakola sareng penutupan parsial sakola. Langkung ti 635 juta murid tetep kapangaruhan ku penutupan sakola pinuh atanapi parsial dina waktos ayeuna, janten henteu aya hartosna urang kaluar tina ieu, dina hal paguneman ngeunaan pentingna dibuka deui sakola.
Kami prihatin pisan, sabab beuki seueur data anu muncul, tina dampak anu teu saimbang tina panutupanana sakola, dina hal kaleungitan diajar, pikeun murangkalih anu terpinggirkan.
Sateuacan pandémik, 53 persén budak umur 10 taun anu cicing di nagara-nagara berpendapatan rendah sareng pertengahan henteu cekap atanapi efektif maca sareng henteu nyumponan standar minimum literasi dasar sareng numerasi. Éta diperkirakeun bakal dugi ka 70 persen.
Éta 70 persén budak umur 10 taun teu tiasa maca atanapi ngartos téks saderhana, sareng murangkalih anu hirup di nagara-nagara anu hasil diajar anu goréng sateuacan pandémik ogé biasana ditutupan sakola anu pangpanjangna.
Anu terpinggirkan ogé ngagaduhan aksés anu kirang kana diajar jarak jauh, sabab aranjeunna henteu kamungkinan cicing di daérah dimana diajar jarak jauh ditawarkeun, atanapi henteu ngagaduhan aksés kana alat, atanapi radio atanapi televisi.
© UNICEF/Srikanth KolariChildren ngalaksanakeun jarak sosial salami kelas di India.
Warta PBB: Naon anu anjeun carioskeun ka kolot sareng guru anu prihatin yén, sareng murangkalih kirang kamungkinan divaksinasi tibatan déwasa, sakola mangrupikeun tempat beternak pikeun Covid-19?
Robert Jenkins: Panutup sakola ngagaduhan pangaruh anu ageung pikeun murangkalih. Sakumaha anu kuring nyarios, aya leungitna diajar, tapi ogé ku cara anu sanés, dina hal kabutuhan psikososial, kaséhatan, fisik sareng nutrisi. Aranjeunna henteu gaduh aksés deui kana tuang siang atanapi dukungan sanés anu ditampi di sakola.
Bukti sajauh ieu nunjukkeun yén sakola sacara pribadi sigana henteu janten panggerak utama panyebaran komunitas COVID-19., sarta ukuran mitigasi resiko di sakola geus kabuktian jadi pohara efektif.
Inisiatif anu saé kalebet ningkatkeun ventilasi, nyorong pamisahan fisik, jarak sosial, ngagem topéng dina kontéks anu tangtu, sareng ngumbah leungeun. Ukuran mitigasi résiko tiasa dianggo, sareng dina seueur kasus nunjukkeun yén memang sakola mangrupikeun tempat anu paling aman pikeun murangkalih.
Anu penting nyaéta papacangan. Perlu aya komunikasi anu efektif sareng kolot. Perlu aya dialog, sareng buktina kedah dibagikeun. Guru kedah nampi dukungan supados aranjeunna tiasa sacara efektif muka deui sareng ngabantosan murangkalih, sareng ngalaksanakeun ukuran mitigasi résiko anu épéktip di sakola.
© UNICEF/Frank DejonghChildren diajar nganggo tablet sareng komputer di sakola di Yaoundé, Kamerun.
Warta PBB: Seueur masalah anu anjeun nyarioskeun, sapertos marginalisasi murangkalih murangkalih sareng kateusaruaan, parantos aya sateuacan pandémik, anu parantos nyababkeun seueur masalah ieu. Sababaraha ahli pendidikan nganggap yén krisis ieu tiasa janten kasempetan pikeun ngarobih sistem pendidikan di dunya pikeun langkung saé. Naha anjeun pikir éta realistis?
Robert Jenkins: Kuring geus ningali sababaraha conto encouraging nagara ngenalkeun inovasi, nu keur dibawa kana sistem sakola, jeung Sierra Leone mangrupikeun conto anu saé tina éta. Tapi aya seueur conto nagara-nagara anu ngadopsi pendekatan pembelajaran campuran sareng pembelajaran digital, kalayan dukungan pikeun murangkalih anu terpinggirkan nalika sakola ditutup.
Hanjakalna, conto-conto transformasi ieu, sareng parobihan dina skala anu kasep sateuacan krisis, henteu kajantenan dimana-mana, sareng éta bakal janten kasempetan anu ageung, kantun upami sakola dibuka deui sareng urang uih deui ka tempat dimana urang dua taun ka pengker. tapi ku barudak ayeuna malah leuwih jauh.
Warta PBB: Sareng sadaya éta dina pikiran. Naon pesen anjeun ka pamaréntah sareng menteri Kaséhatan dina Poé Pendidikan Internasional taun ieu?
Robert Jenkins: Pentingna prioritas sakola dibuka deui, supados murangkalih anu terpinggirkan tiasa uih deui kana perjalanan diajarna. Hayu urang nganggo momen ieu pikeun ngarobih sareng ngatasi masalah pendidikan anu parantos lami.https://w.soundcloud.com/player/?url=https://api.soundcloud.com/tracks/1201195156&show_artwork=true
