Människor som är födda mellan 1997 och 2012 kallas Gen Z, eller "digitala infödda" - de har använt telefoner, surfplattor och datorer sedan födseln. Detta påverkar också hur de lär sig och uppfattar information. Anna Kobets, metodolog för onlineskolan för handledare ”Teach. Home”, förklarar hur summerarna lär sig.
Gen Z funktioner: livslångt lärande, snabb informationsbearbetning och självutbildning
Buzzers sägs ofta bara fokusera på att läsa korta inlägg och titta på korta videor på TikTok. På grund av detta anses de vara ytliga, oförmögna att analysera information och lösa problem som kräver koncentration. Men detta är ett misstag – summerarna vänjer sig snabbt vid livets höga hastighet, informationsflödet och kan anpassa sig. Detta talar om skärpan i tänkandet, förmågan att omedelbart byta från en uppgift till en annan. Dessutom kan de bearbeta mer information på kortare tid och inte uppleva psykiska besvär.
Chattar, sociala nätverk, snabbmeddelanden har lärt buzzers att kommunicera snabbt - det faktum att en person omedelbart får svar på sin fråga. Snabb kommunikation återspeglas också i studien – till exempel vill en student omedelbart ta reda på resultatet av ett prov eller få en förklaring av fel lösta problem.
Redan i tonåren har människor i generation Z en bred förståelse för omvärlden, de vet vad hårda färdigheter och mjuka färdigheter är och de börjar tidigt tänka på sin plats i livet och hur man tjänar pengar. De strävar efter ny kunskap, strävar efter att gå bortom det allmänna utbildningsprogrammet - de letar efter praktisk tillämpning av kunskap i onlinekurser, snävt fokuserade intensivkurser, även på YouTube och TikTok.
För buzzers är lärande en mångfacetterad, kontinuerlig process, de ligger nära begreppet livslångt lärande (”utbildning genom hela livet”). För Z-barn finns det ingen grundläggande skillnad mellan utbildning online och offline.
Zoomare trivs där du behöver förlita dig på deras styrkor, de tenderar att fatta beslut på egen hand, även om detta kräver att du studerar en stor mängd information eller genomför en hel forskning. Samtidigt är det mycket bekvämare för dem att existera i ett format där de fullt ut kan visa andra och självständigt utvärdera sitt bidrag. Men trots sitt oberoende värdesätter Zoomers interaktion och samarbete, de är lagspelare och arbetar mer effektivt i små grupper.
Gen Z:s främsta motivation är intern, inte extern. För dem är intresset för ämnet viktigt – bra betyg eller någon annan typ av belöning för dem tonar i bakgrunden. Zoomare lär sig eftersom de tycker om inlärningsprocessen. Det faktum att kunskap kommer att vara till nytta för dem i framtiden, eller den vikt som föräldrar fäster vid den, är mindre betydelsefull faktor. Detta bevisas av forskningsdata – zoomare är inte intresserade av en passiv roll i klassrummet, de strävar efter att vara maximalt involverade i inlärningsprocessen, eftersom de på så sätt lär sig materialet bättre och känner deras betydelse.
Det är viktigt för en zoomare att vara medveten om vad han gör och varför. I första hand för honom är de omedelbara utsikterna, eftersom världen ständigt förändras och först och främst behöver han kunskap för att lösa problem här och nu.
Nya metoder för lärande: spel, interaktivitet och visuellt
Tonåringar spenderar större delen av sin tid på prylar och uppfattar internet som en plats där de kan hitta all information. Det är ganska logiskt att interagera med representanter för generation Z genom kommunikationsmedel och på de sätt som är bekanta och begripliga för dem.
Ny teknik används redan i tilläggsutbildningen – plattformar skapar utbildningsprogram anpassade för datorer, telefoner och surfplattor. Metodiken för kurserna gör att du kan ge studenterna snabb feedback och automatiskt kontrollera läxor. Detta gör att du omedelbart kan se resultatet av övningen och analysera misstag. Som regel är onlinekurser för summerare interaktiva, så de är bekväma och bekanta för dem.
För Gen Z är virtuellt spel en integrerad del av livet från tidig ålder. De börjar spela de enklaste spelen på en smartphone eller surfplatta innan de lär sig skriva och läsa. Samtidigt är spel för dem inte bara en hobby, utan också ett sätt att känna till världen omkring dem och ett av sätten att socialisera.
Gamifiering av utbildning är skapandet av en speciell metodik som hjälper till att förklara lektionsmaterialet för eleven i en lekfull, interaktiv form. Enligt studier av Uchi.Doma, tack vare den känslomässiga presentationen av materialet och dess tydlighet, tillgodogör summern information bättre, och lektionen är mer effektiv. Detta är begreppet aktivt lärande, när en elev förvandlas från en utomstående observatör till en deltagare i processen.
Barn uppfattar gamifierade lektioner och läxor som en intressant och enkel process, inte hårt arbete. Det är svårt att tvinga moderna ungdomar att göra sina läxor eller studera ytterligare material i ämnen bara för att det är "nödvändigt". Det är viktigt för dem att uppgiften är intressant, och spelelementen är väl lämpade för att göra en komplex eller rutinuppgift till en spännande process.
Gamification låter dig också aktivt använda visuella bilder i formatet av ett spel, såväl som video eller ljud, illustrationer och diagram – allt detta kommer ihåg mycket bättre av zoomarna.
Exempel på gamifiering av utbildningsprocessen
– Bonusar i form av märken, statusar för att slutföra vissa ämnen, utföra tester. Att samla är inneboende i barns natur, så att få nästa trofé motiverar barnet att fortsätta studera bra.
– Uppdelning av svåra ämnen i minilektioner med begränsad åtkomst beroende på typen av nivåer i spelet, som öppnas när du går igenom uppgifterna.
– Använda tidsramar. Förmåga att genomföra övningsövningar endast vissa dagar i veckan.
– Skapa chatt. Många tycker om att spela klassiska spel på grund av kommunikation med likasinnade, så chatta för elever i messenger är också en bra idé, där kan de diskutera utbildningsfrågor med varandra och lärare.
– Använda element från fyrdörrsmetoden. Utbildningen består av flera block: ett bibliotek, som innehåller allt teoretiskt material; en lekplats, som behövs för att bemästra vissa ämnen som en elev kan gå igenom ett obegränsat antal gånger; "Caféer" är platser där eleverna kan diskutera lärande och dela resultaten av genomförda uppgifter och spel.
Hur summerare kommer att lära sig: mjuka färdigheter, emotionell intelligens och avskaffande av lärare
I den nya informationsåldern har ett nytt ekonomiskt paradigm kommit, vars huvudsakliga handelsvara är kunskap. Generation Z kommer att existera i en "kunskap ekonomi” där de kommer att användas för att skapa materiella och immateriella värden. För en zoomare upphör en lärare att vara en unik bärare av information, eftersom det finns hundratals sätt att få tag på den nu. Samtidigt börjar läraren spela en viktigare roll – att hjälpa till med förståelsen av information och dess tillämpning i praktiken.
Generation Z-elever presterar mycket bättre när de presenteras för en miljö som kombinerar verbala, visuella, interaktiva komponenter, en miljö som ger möjligheter, inklusive för en bred praktisk erfarenhet, vilket gör att de omedelbart kan tillämpa den kunskap som vunnits.
Framtida lärare kommer att spela en viktig roll för att utveckla sina elevers kreativa och sociala potential. En stor roll i utbildningsprocessen kommer att tilldelas de så kallade mjuka färdigheterna – kommunikationsbyggande färdigheter, emotionell intelligens, kreativitet och kreativitet.
Det kommer att ske en förskjutning mot multidisciplinaritet, vilket kommer att leda till mer aktiv interaktion mellan olika vetenskapliga kunskaper och kommer också att bli en logisk fortsättning på konceptet longlife learning.
Generation Z växte upp i en annan tid – utvecklingen av den digitala världen påverkar deras livsmål, intressen, sätt att uppfatta information. Därför behövs olika tillvägagångssätt för att interagera med buzzers och förbereda dem för vuxenlivet. I den här artikeln har vi bara gett några exempel på lösningar, men naturligtvis bör och kommer listan att fyllas på, bara de som kan anpassa sig till nya omständigheter kan nå framgång i en så snabbt föränderlig värld.
