Wanneer die media ons oorstroom met doodsverhale
Hoe om aan kinders te verduidelik wat oorlog is en hoekom dit in die Oekraïne gebeur? Uit hul oogpunt lyk dit selfs meer skrikwekkend omdat hulle nie die ervaring en kennis het om te verstaan wat aan die gebeur is nie. Die kind projekteer dadelik die ongeluk op homself en sy eie gesin. En wanneer die media hom oorstroom met stories van oorlog en dood en somber voorspellings, en sy ouers is bekommerd en lewer voortdurend angstig kommentaar op gebeure, stort sy ordelike, kalm en veilige wêreld ineen.
Die oorlog lei nie net tot onmiddellike ongevalle en vernietiging nie, maar beïnvloed ook die lewens van kinders diep, nie net diegene wat op die vuurlyn is nie. Kinders duisende kilometers ver ervaar geestelike, morele en waardeskok. Want die wêreld soos ons hulle leer om te wees – is besig om in duie te stort. En die belangrikste is dat hul veiligheid, geloof in goedheid en geregtigheid geskud is.
Op hierdie stadium is dit uiters belangrik om met die kinders te praat – kalm, geduldig en duidelik, en om hulle 'n gevoel van veiligheid te gee. Die Nasionale Netwerk vir Kinders het menings van sielkundiges, pedagoë, kundiges en ouers ingesamel en dit in 12 rade opgesom op grond van sy hoofdoel en waarde – beskerming van kinders se regte en welsyn.
1. Ons moet 'n duidelike standpunt hê dat oorlog boos is en niks regverdig dit nie –
daar is geen goeie oorloë nie, want dit lei altyd tot ongevalle en lyding. Om militêre optrede goed te keur beteken om oorlog vir kinders te legitimeer as 'n manier om konflikte op te los en goed te soek. Vandag moet mense en lande hul probleme oplos deur diplomasie, nie aggressie nie.
2. Dit is ook belangrik om vir kinders te sê dat ons nie nasies moet haat nie,
wie se heersers besluit het om in die oorlog te werp. Ons moet ons nie verheug oor die “suksesse” in oorlog wanneer dit kom by die neem van menselewens en vernietiging nie. Daar was ook mense op die neergestorte vliegtuig waarvoor iemand lief was en waarvoor gewag het. Die slagoffers van die oorlog aan beide kante is menslike slagoffers – daar is geen meer waardevolle of minder waardevolle lewens nie
3. Kom ons verduidelik die situasie in woorde wat hy verstaan
om sy vrae spesifiek te beantwoord, om die feite kort en duidelik te stel, om nie ruimte te laat vir die kind om net die storie met sy verbeelding klaar te maak nie. As hy algemene vrae vra, soos "Sal daar 'n derde wêreldoorlog wees?", Kom ons probeer verstaan hoe hy spesifiek hierdie bedreiging voorstel om argumente aan irrasionele vrese te gee. Moenie te emosioneel wees nie en moenie te veel in detail ingaan nie, pas die storie aan by die ouderdom en woordeskat van die kind, beveel sielkundiges aan.
4. Laat ons aandagtig na die kind luister, sonder om hom te onderbreek of te verwyt,
dat hy nie verstaan nie of dat hy bang is en sonder om sy vrese te verkleineer. “Ons moet ’n ruimte skep waar kinders hul bekommernisse en behoeftes kan deel. Omdat elke kind anders is, kan ons voldoen aan sy of haar begeerte of weiering om te praat. Maar dit is belangrik vir kinders om te weet dat hul opinie waardevol is en hul gevoelens sal aanvaar word, of dit nou saamval met ons s’n of dié van ander,” het Christina Nenova, sielkundige en koördineerder van” Kinder- en Jeugdeelname “in die Kindernetwerk gesê.
5. Die kind moet nie skuldig voel omdat hy in hierdie dramatiese situasie gespeel het nie,
hy sien vriende en het pret. Die kind bly 'n kind, maak nie saak wat in die grootmenswêreld gebeur nie.
6. Kinders het perspektief en hoop nodig –
ons kan hulle gerusstel dat daar nou 'n oorlog aan die gang is, maar die grootmense werk daaraan om dit so gou moontlik te beëindig. Dit is nie in enigiemand se belang dat die konflik eskaleer nie. Ons kan hulle verseker dat hulle in Bulgarye beskerm word – ons land is deel van 'n sterk internasionale alliansie – NAVO, wat baie lande insluit en as een van hierdie lande bedreig word, sal die ander <210> help. Ons is nie alleen nie.
7. In sulke oomblikke het die kind fisiese nabyheid nodig
kalmeer hom, druk hom en sê vir hom hy is veilig
8. Kyk vir tekens van angs –
verlies aan eetlus, slaap, weiering van daaglikse aktiwiteite. Ons moet in gedagte hou dat angsversteurings vererger word tydens krisisse, so as jy agterkom dat dinge by die kind eskaleer, soek sielkundige hulp.
9. Dit is goed om die kyk van nuusprogramme te beperk
en op sosiale media-plasings. Moenie die nuus in die teenwoordigheid van die kind kyk of bespreek nie – hoe kleiner dit is, hoe meer moet dit teen enige krisisnuus beskerm word. Kinders kan verskrik wees oor die menslike rampe en geweld wat hulle sien. Boonop – sommige media soek doelgerig sterk emosionele reaksies en sensasies. Kinders kan nie oordeel hoe gevaarlik hulle is nie en hulle dadelik 'n soortgelyke situasie in hul eie lewens voorstel.
10. Bly kalm
Selfs 'n jong kind voel die skok en hartseer van sy ouers. Wanneer 'n ouer die kind 'n gevoel van sekuriteit kan gee, word hy kalm. As jy self nie op jou gemak voel nie, stel die gesprek uit of oorweeg iemand anders wat met hom praat
11. Die situasie is weereens 'n geleentheid om aan die vals nuus te herinner
en verkeerde inligting. Gee 'n voorbeeld met nuus wat reeds duidelik geword het dat dit vals is, en moedig die kind aan om 'n feitekontrole van die inligting te maak.
12. Dit is ook goed om in oomblikke soos vandag vir die kind te wys deur persoonlike voorbeeld
solidariteit en empatie en om betrokke te raak om die vlugtelinge uit die Oekraïne soveel as wat ons kan te help.
Die rol van die onderwyser is veral belangrik
“Wanneer ons in 'n bedenklike situasie is, kyk ons almal na ander se reaksies en soek ons antwoorde op vrae soos 'is dit gevaarlik' en 'moet ons bang wees'? Dit is veral waar vir kinders,” het Maria Brestnichka, ’n sielkundige en direkteur van netwerkontwikkeling by die Nasionale Kindernetwerk, gesê. “Behalwe vir ouers, is dit wat hulle van volwassenes by die skool hoor baie belangrik. As jy 'n onderwyser is, het jy 'n beduidende rol om te speel in hoe die onderwerp bespreek word – want dit sal beslis bespreek word, en as dit nie deur 'n volwassene aangespreek word nie, kan dit kinders se vrese verdraai en versterk. Jy kan die onderwerp in die klas bespreek, hoor wat die kinders dink en vrees. Jou rol is uiters belangrik as daar spanning in die klaskamer is – spesiale aandag is nodig as daar kinders van Oekraïens, Russies of Wit-Russiese oorsprong is.
