قالت هنريتا فور: "على الرغم من الأدلة الدامغة على تأثير إغلاق المدارس على الأطفال ، وعلى الرغم من الأدلة المتزايدة على أن المدارس ليست محركًا للوباء ، فقد اختارت العديد من الدول إبقاء المدارس مغلقة ، وبعضها لمدة عام تقريبًا". بيان.
تكلفة عالية
• اليونيسيف سلط رئيس المدرسة الضوء على أن تكلفة إغلاق المدارس كانت مدمرة ، حيث واجه 90 في المائة من الطلاب على مستوى العالم عمليات إغلاق في ذروة اضطرابات فيروس كورونا العام الماضي ، مما ترك أكثر من ثلث أطفال المدارس محرومين من الوصول إلى التعليم عن بعد.
وقالت: "من المقرر أن يرتفع عدد الأطفال غير الملتحقين بالمدارس بمقدار 24 مليونًا ، إلى مستوى لم نشهده منذ سنوات ، وكافحنا بشدة للتغلب عليه".
وأضافت السيدة فور: "لقد تأثرت قدرة الأطفال على القراءة والكتابة وأداء الرياضيات الأساسية ، وتضاءلت المهارات التي يحتاجون إليها للنمو في اقتصاد القرن الحادي والعشرين".
الإغلاق "الملاذ الأخير"
وقالت إن إبقاء الأطفال في المنزل يعرض صحتهم ونموهم وسلامتهم ورفاههم للخطر - ويتحمل الأكثر ضعفاً العبء الأكبر.
وأشارت إلى أنه بدون وجبات مدرسية "يُترك الأطفال جوعى وتغذيتهم تزداد سوءًا". بدون تفاعلات يومية مع أقرانهم وقلة حركتهم ، "يفقدون لياقتهم البدنية وتظهر عليهم علامات الاضطراب العقلي" ؛ وبدون شبكة الأمان التي توفرها المدرسة غالبًا ، فإنهم "أكثر عرضة لسوء المعاملة وزواج الأطفال وعمالة الأطفال".
"لهذا السبب يجب أن يكون إغلاق المدارس تدبير الملاذ الأخير ، بعد النظر في جميع الخيارات الأخرى" ، شدد مسؤول اليونيسف الأعلى.
تقييم الإرسال المحلي
قالت السيدة فور إن تقييم مخاطر الانتقال على المستوى المحلي يجب أن يكون "محددًا رئيسيًا" في القرارات المتعلقة بالعمليات المدرسية.
كما أشارت إلى أنه يجب تجنب إغلاق المدارس في جميع أنحاء البلاد ، كلما أمكن ذلك.
أكد رئيس اليونيسف أنه "في حالة وجود مستويات عالية من انتقال العدوى في المجتمع ، وحيث تتعرض النظم الصحية لضغوط شديدة وحيث يعتبر إغلاق المدارس أمرًا لا مفر منه ، يجب اتخاذ تدابير وقائية".
علاوة على ذلك ، من المهم أن يواصل الأطفال المعرضون لخطر العنف في منازلهم ، والذين يعتمدون على الوجبات المدرسية ، والذين يعتبر آباؤهم عاملين أساسيين ، تعليمهم في الفصول الدراسية.
بعد رفع قيود الإغلاق ، قالت إن المدارس يجب أن تكون من بين أول من يعيد فتح أبوابها ، ويجب إعطاء الأولوية للفصول التعويضية لإبقاء الأطفال الذين لم يتمكنوا من التعلم عن بعد من التخلف عن الركب.
قالت السيدة فور: "إذا واجه الأطفال عامًا آخر من إغلاق المدارس ، فإن الآثار ستظل محسوسة لأجيال قادمة".
