На 17 октомври учител в средно училище в град северозападно от Париж беше обезглавен на улицата пред училището си. Той беше убит за улесняване на дискусия с учениците си относно карикатури на ислямския пророк Мохамед по време на неговия час по гражданско образование, което е в съответствие с националната учебна програма. Полицията застреля убиеца му малко по-късно същия ден. Френският президент Еманюел Macron осъди убийството като „ислямистка терористична атака“, тъй като изглежда, че убиецът е изпълнявал нещо като фетва, стартирана срещу този учител в социалните медии.
В събота, 24 октомври, атентатор самоубиец нападна датския център Kawsar-e в Кабул. Броят на загиналите се оценява на 24, а броят на ранените - на 54. Според официални лица много от жертвите са тийнейджъри студенти на възраст между 15 и 26 години.
В 2019, УНИЦЕФ обяви, че „нападенията срещу училища в Афганистан са се утроили между 2017 и 2018 г., нараствайки от 68 на 192“. Агенцията на ООН добави, че "приблизително 3.7 милиона деца на възраст между 7 и 17 години - почти половината от всички деца в училищна възраст в страната - не ходят на училище в Афганистан", като 60% от тях са момичета. Училища и образованието на момичетата са очевидно приоритетни цели в дневния ред на ислямистките терористи.
Учителите са все по-уязвими от смърт, наранявания и отвличания не само в Афганистан, но и в други страни с мюсюлманско мнозинство, разкъсвани от конфликти с ислямистки екстремистки групи.
Афганистан, Франция и други: различни държави, една и съща битка
Училищното образование е насочено, включително в демократичните страни, от екстремистката ислямистка идеология, независимо дали се извършва по ненасилствен или насилствен начин.
Тяхната цел в демокрациите е да сплашват учителите, така че те да се самоунищожават и да премълчават много точки от тяхната политическа идеология и управление, включително: извънсъдебни убийства, хомофобия, сегрегация и дискриминация, основана на пола, по-нисък статус на жените и не. -Мюсюлмани, дискриминация и т.н.
Тяхната цел по отношение на образователните програми е да възпрепятстват изпълнението им по редица въпроси като: преподаване за холокоста и антисемитизма, теория на еволюцията, изучаване на човешкото тяло, уроци по плуване и други.
Тяхната цел е да достигнат до мюсюлманските ученици с техните екстремистки ислямистки учения по различни канали и да ги превърнат в активни противници на точки от учебната програма, с които не са съгласни.
И накрая, „идеологизирането“ и поемането от Мюсюлманските братя на асоциации, насочени срещу антимюсюлманските настроения и речта на омразата в демократичните страни, е основен компонент на тази стратегия.
Ислямизмът е политическа идеология, а не ново мюсюлманско движение
Ислямизмът е политическа идеология и трябва да се третира като такава. Радикалните ислямисти не преподават алтернативна теология, като последователите на Таблиг Джамаат или суфиите. Те се стремят да поемат властта в страни с мюсюлманско мнозинство, където населението мирно практикува и преподава сунитски, шиитски и други форми на исляма. В други страни те се опитват да подкопават и манипулират своите политически, образователни и културни институции, техните обществени слабости, уязвими групи в техните общества и техните щедри свободи. Тяхната цел е да разделят и раздробяват обществата с намерението да подбуждат към насилие в общността. Хаосът е плодородната почва, върху която могат да просперират.
Битката срещу ислямизма във Франция и други демократични страни не трябва да бъде срещу исляма като религия или срещу мюсюлманите, тъй като техните единоверци в страните с мюсюлманско мнозинство са основните жертви на тази идеология. Все по-голям брой мюсюлмански лидери и институции се противопоставят на ислямизма във Франция индивидуално и колективно, като например Конференцията на имамите във Франция и Съюзът на джамиите във Франция. Френската държава трябва да им предостави пълна помощ и трябва да се бори с ислямизма като политическо движение на всяко бойно поле със съответните оръжия и партньори.
