Éducation inclusive pour les migrants et les réfugiés – Événement parallèle en marge de la 47e session du Conseil des droits de l'homme
L'événement aura lieu en ligne sur Jeudi 24 juin 2021 à 13h00 CET, et il est co-organisé par Arigatou International Geneva, le Geneva Global Hub for Education in Emergencies et le KAICIID Dialogue Centre.
L'augmentation des conflits, des crises politiques et financières a conduit à l'insécurité et à des difficultés dans la vie de nombreuses personnes, entraînant une augmentation du nombre de migrants et de réfugiés et une intensification des défis dans de nombreuses sociétés. La table ronde vise à réfléchir à l'importance des politiques et programmes nationaux d'éducation qui peuvent soutenir l'éducation inclusive pour les migrants et les réfugiés, d'autant plus que l'accès aux services sociaux a été interrompu et que la discrimination a été exacerbée pendant la pandémie.
Description : L'augmentation des conflits, la crise politique et financière ont conduit à l'insécurité et à des difficultés dans la vie de nombreuses personnes, entraînant une augmentation du nombre de migrants et de réfugiés et des défis intensifiés dans de nombreuses sociétés. Le COVID-19 a exacerbé les tensions entre les migrants, les réfugiés et les communautés d'accueil. Les discours de haine, la stigmatisation, l'incitation à la discrimination et la xénophobie ont augmenté pendant la pandémie, s'appuyant sur une culture existante et généralisée de méfiance à l'égard des sociétés.
La pandémie a largement perturbé l'accès à une éducation de qualité, en particulier pour les enfants déplacés, migrants et réfugiés. Une réponse urgente est nécessaire pour donner à ces enfants le droit à l'éducation et veiller à ce qu'ils ne soient pas laissés pour compte. Un effort continu pour promouvoir l'éducation inclusive dans un contexte d'urgence où l'accès aux services de base est limité est essentiel pour garantir l'accès et une éducation de qualité pour tous.
Objectifs
1. Réfléchir aux défis et aux opportunités pour soutenir la mise en œuvre de politiques et de programmes éducatifs qui favorisent l'éducation inclusive en tant que réponse centrale aux impacts de la pandémie de COVID-19
2. Identifier les bonnes pratiques sur la manière dont l'éducation peut favoriser l'apprentissage du vivre ensemble dans les sociétés, en particulier dans un contexte de méfiance croissante, de xénophobie et de discrimination à l'encontre des migrants et des réfugiés
3. Partager les politiques et programmes réussis pour soutenir une éducation de qualité et inclusive pour les migrants et les réfugiés.
Les panélistes partageront les bonnes pratiques en matière d'éducation pour contribuer à mieux construire pour prévenir de nouvelles discriminations et ruptures du tissu social, ainsi qu'aider à créer de nouveaux récits de solidarité dans les sociétés.
PANELISTES:
Dr. Angeliki Aroni, Chef, Unité d'intégration et de soutien, Secrétariat spécial pour la protection des mineurs non accompagnés, Ministère de la migration et de l'asile, Grèce
Mme Ann Therese Ndong-Jatta, directrice, UNESCO Bureau régional pour l'Afrique de l'Est
Mme Afshan Khan, Directrice régionale de l'UNICEF pour Europe et Asie centrale, et Coordonnateur spécial, Réponse aux réfugiés et aux migrants en Europe
M. Javed Natiq, responsable du secteur de l'éducation,
Vision Mondiale Afghanistan
Mme Maria Lucia Uribe, directrice exécutive,
Arigatou International Genève
MODÉRATEUR
Prof. Mohammed Abu-Nimer, Conseiller principal, Centre de dialogue KAICIID
MOT D'OUVERTURE
Dr Fadi Yarak (à confirmer), directeur général de l'éducation, ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur, Liban
MOT DE CLÔTURE
Dr Rebecca Telford, chef de l'éducation, HCR
