Tá aitheantas bainte amach ag an gcóras oideachais san Ísiltír as a chaighdeáin agus as éachtaí acadúla suntasacha. Mar sin féin, tá éileamh méadaitheach anois ar an gcóras a athchóiriú. Tá oideachasóirí agus smaointeoirí buadhacha ag moladh imeacht ó struchtúir ranga atá bunaithe ar aois agus ina ionad sin, molann siad múnlaí foghlama pearsantaithe a thugann tosaíocht do riachtanais scoláirí aonair. Tá sé mar aidhm ag an athchóiriú oideachais atá beartaithe timpeallacht a chruthú inar féidir le gach mac léinn bláthú.
Karin Verheijen, oideachasóir ar an Ionad Teagaisc Karin (Karin Bijles Centrum) cuireann sé solas ar an teorainneacha a bhaineann le cur chuige a oireann do chách. Cuireann sí i bhfios go láidir go dtugann grúpáil scoláirí de réir aoise neamhaird ar a gcuid luas agus stíleanna foghlama, laistigh de shuíomh ranga. D’fhéadfadh laghdú ar thaitneamh agus ar fhéinmhuinín na mac léinn a bheith mar thoradh air seo, rud a chuireann bac ar a bhforbairt oideachais.
Tugann Peter van de Kuit, comhghleacaí le Verheijen, le fios go ndéantar míthuiscint ar chonstaicí foghlama coitianta ar nós tinneas cinn agus leadrán go minic mar thuirse nó mar neamhshuim. Tá sé i gceannas ar an teicneolaíocht staidéir atá forbartha ag L. Ron Hubbard, a thugann na huirlisí do mhic léinn chun na constaicí seo a shárú, ag cur lena dtuiscint agus lena gcoimeád. Tá Karin agus Peter araon ina gcomhaltaí de bhord an An Foras um Oideachas Éifeachtach "Stichting voor Éifeacht Acherwijs” (a bunaíodh sa bhliain 2001 agus aitheanta mar leas poiblí ag údaráis na hÍsiltíre) agus oibríonn sé le Karin Tutoring Centre a fheidhmíonn anois i suíomhanna 6 a 5 in Amstardam, agus seirbhís ar an meán 300 mac léinn gach seachtain, ar an iomlán thart 2600 mac léinn ó 2007 i leith.
Evelyne Azih ó na Fondúireacht Cúraim Chevylins macalla an meon, ag cur béime ar thionchar sochaíoch níos leithne an oideachais. Áitíonn sí, trí chumais agus feasacht chultúrtha daoine óga a chothú, “rannchuidímid le sochaí níos síochánta agus níos eagraithe“. Molann Azih ar son “Modh Staidéir L. Ron Hubbard” arna chur chun cinn ag Scoláireachtaí Feidhmeacha, mar “bealach chun bearnaí oideachais a líonadh agus chun daoine aonair a chumasú le straitéisí éifeachtacha foghlama".
Tá torthaí dearfacha a leithéid de mhodh soiléir sna héachtaí a baineadh amach leis an modh a úsáideann Ionad Teagaisc Karin. Chuidigh a gcur chuige i leith na múinteoireachta le “mórchuid mac léinn feabhsú go hacadúil agus fás i bhféinmhuinín, ag taispeáint an poitéinseal claochlaitheach de mhodhanna oideachais eile".
Le dearcadh dóchasach, nuair a chuirtear ceist air faoi thodhchaí an oideachais, samhlaíonn Peter van de Kuit “athchóiriú ar an gcóras oideachais a spreagann suim dáiríre i measc na mac léinn ina n-ábhar. Trí fhoghlaim a dhéanamh níos taitneamhaí agus níos soláimhsithe, éiríonn an próiseas teagaisc níos éifeachtaí, a rachaidh chun sochair na mac léinn agus na n-oideoirí araon”.
Tá an glao ar athchóiriú oideachais san Ísiltír soiléir. Léiríonn cur chuige foghlama pearsantaithe, mar iad siúd a spreag teicneolaíocht staidéir L. Ron Hubbard, mar a mhol na mílte teaghlach, an poitéinseal atá ann an tírdhreach oideachais a réabhlóidiú. De réir mar a charnadh scéalta ratha ó bhunsraitheanna agus ó ionaid éagsúla, beidh an tá an fhianaise i bhfabhar córais a chuireann luach ar aistear foghlama aonair gach dalta. Tá an t-am ann le hathrú a dhéanamh, agus d’fhéadfadh córas oideachais na hÍsiltíre a bheith i gceannas ar mhúnla níos sásúla agus níos éifeachtaí a chruthú d’fhoghlaimeoirí ar fud an domhain.
