Tsarin ilimi a cikin Netherlands ya sami karɓuwa don ƙa'idodinsa da nasarorin ilimi na ban mamaki. Duk da haka, a yanzu akwai ƙara kira don sake fasalin tsarin. Malamai da masu tunani masu tasiri suna ba da shawarar ficewa daga tsarin ajujuwa wanda ya dogara da shekaru kuma a maimakon haka, suna ba da shawarar ƙirar koyo na keɓaɓɓu waɗanda ke ba da fifiko ga bukatun ɗalibi. Wannan gyare-gyaren ilimi da aka gabatar yana nufin samar da yanayin da kowane ɗalibi zai bunƙasa.
Karin Verheijen, malami ne na Karin Tutoring Center (Karin Bijles Centrum) yana ba da haske a kan gazawar hanyar-girma-daya-daidai-duk. Ta nanata cewa tara ɗalibai ta hanyar shekaru yana yin watsi da matakan koyo da salon su, a cikin tsarin aji. Wannan na iya haifar da raguwar jin daɗin ɗalibi da yarda da kai, tare da hana ci gaban iliminsu.
Peter van de Kuit, abokin aikin Verheijen, ya nuna cewa matsalolin ilmantarwa na gama gari kamar ciwon kai da gajiyawa galibi ana fassara su azaman gajiya ko rashin sha'awa. Ya jagoranci fasahar binciken da L. Ron Hubbard ya ƙera, wanda ke ba ɗalibai kayan aikin da za su shawo kan waɗannan matsalolin, haɓaka fahimtarsu da riƙe su. Dukansu Karin da Peter membobin kwamitin ne Gidauniya don ingantaccen Ilimi "Stichting voor Effectief Onderwijs” (wanda aka kafa a cikin 2001 kuma hukumomin Dutch sun amince da shi azaman fa'idar jama'a) kuma suna aiki tare da Karin Tutoring Center wanda yanzu ke aiki a ciki 6 wurare wanda 5 a Amsterdam, da kuma sabis a kan talakawan 300 dalibai kowane mako, totaling game da dalibai 2600 tun daga 2007.
Evelyne Azih daga Chevylins Care Foundation yana mai da wannan ra'ayi, yana mai da hankali kan tasirin ilimi ga al'umma. Ta yi nuni da cewa ta hanyar bunkasa iyawa da wayar da kan al'adun matasa, "muna ba da gudummawa ga samar da zaman lafiya da tsari mai kyau“. Azih ya ce "Hanyar Nazarin L. Ron Hubbard"Applied Scholastics ya inganta, kamar yadda"hanya ce ta cike giɓin ilimi da ƙarfafa mutane da ingantattun dabarun koyo".
Kyakkyawan sakamakon irin wannan hanyar yana bayyana a cikin nasarorin da aka samu ta hanyar da Cibiyar Koyarwa ta Karin ke amfani da ita. Hanyar da suke bi wajen koyarwa ta taimaka wa “dalibai marasa adadi su inganta ilimi da kuma girma cikin yarda da kai, yana nuna yuwuwar canza canjin hanyoyin ilimi".
Tare da kyakkyawan hangen nesa, lokacin da aka tambaye shi game da makomar ilimi, Peter van de Kuit yayi hasashen "gyare-gyaren tsarin ilimi wanda ke haifar da sha'awar gaske ga ɗalibai ga batutuwan su. Ta hanyar sa ilmantarwa ya zama mai daɗi da kulawa, tsarin koyarwa ya zama mafi inganci, yana amfanar ɗalibai da malamai”.
Kira na sake fasalin ilimi a cikin Netherlands a bayyane yake. Hanyoyi na ilmantarwa na musamman, kamar waɗanda fasahar binciken L. Ron Hubbard ta yi wahayi, kamar yadda dubban iyalai suka yaba, suna nuna yuwuwar sauya yanayin ilimi. Yayin da labaran nasara daga tushe da cibiyoyi daban-daban ke taruwa, an samu shaida ta hau kan tsarin da ke darajar tafiyar koyo na kowane ɗalibi. Lokaci ya yi don canji, kuma tsarin ilimin Yaren mutanen Holland na iya jagorantar jagoranci wajen samar da ingantaccen tsari mai inganci ga masu koyo a duk duniya.
