Az ENSZ Oktatási, Tudományos és Kulturális Szervezete szerint az iskolák és egyetemek kevesebb mint 10 százaléka követi a vadul népszerű mesterséges intelligencia (AI) eszközeinek, például a ChatGPT chatbot szoftverének használatára vonatkozó hivatalos útmutatást.UNESCO), amely több mint 40 minisztert látott vendégül egy áttörésen online találkozó csütörtökön.
A miniszterek szakpolitikai megközelítéseket és terveket cseréltek, miközben átgondolták az ügynökség új oktatási és generatív mesterséges intelligencia-tervét, amely képes adatokat és tartalmat létrehozni a meglévő algoritmusok alapján, de riasztó ténybeli hibákat is elkövethet, akárcsak az emberek.
„A generatív AI új távlatokat és kihívásokat nyit az oktatás előtt, de mi sürgősen intézkedni kell annak biztosítása érdekében, hogy az új AI-technológiákat a mi feltételeink szerint integrálják az oktatásba” – mondta Stefania Giannini, az UNESCO oktatási főigazgató-helyettese. "Kötelességünk a biztonságot előtérbe helyezni, befogadás, sokszínűség, átláthatóság és minőség.”
Az intézmények szembesülnek számtalan kihívás az azonnali válasz kialakítása során az UNESCO több mint 450 iskolát és egyetemet bevonó új felmérése szerint ezeknek a hatékony AI-alkalmazásoknak a hirtelen megjelenéséhez.
Gyorsan fejlődő táj
Ugyanakkor a kormányok világszerte a megfelelő politikai válaszok kialakításán dolgoznak Az UNESCO szerint egy gyorsan fejlődő oktatási környezetben, miközben továbbfejlesztik vagy finomítják a mesterséges intelligencia, az adatvédelem és más szabályozási keretek nemzeti stratégiáit.
Ennek ellenére óvatosan járnak el. Az eszközök használatának kockázatai láthatók a tanulókban hamis vagy elfogult információknak vannak kitéve, mondta néhány miniszter a globális találkozón.
A vita mást is feltárt közös gondok, beleértve azt is, hogyan lehet enyhíteni a chatbotok belső hibáit, amelyek kirívó hibákat okoznak. A miniszterek arról is beszéltek, hogyan lehet a legjobban integrálni ezeket az eszközöket a tantervekbe, oktatási módszerek, és vizsgák, és az oktatási rendszerek adaptálása azokra a zavarokra, amelyeket a generatív AI gyorsan okoz.
Sokan kiemelték a a tanárok létfontosságú szerepet játszanak ebben az új korszakban tanulást segítőként.
Az UNESCO szerint azonban a tanároknak útmutatásra és képzésre van szükségük ahhoz, hogy megfeleljenek ezeknek a kihívásoknak.
Hozzáadás a meglévő keretekhez
A tanároknak útmutatásra és képzésre van szükségük ahhoz, hogy megfeleljenek ezeknek a kihívásoknak. – UNESCO
Az ügynökség a maga részéről továbbra is irányítani fogja a globális párbeszédet a politikai döntéshozókkal, partnerekkel, a tudományos körökkel és a civil társadalommal, összhangban dokumentumával, AI és oktatás: Útmutató a politikai döntéshozók számára és a Ajánlás a mesterséges intelligencia etikájához, Valamint a Pekingi konszenzus a mesterséges intelligenciáról és az oktatásról.
Az UNESCO is szakpolitikai iránymutatások kidolgozása a generatív mesterséges intelligencia oktatásban és kutatásban való használatáról, valamint AI kompetenciák keretei diákoknak és tanároknak osztálytermekbe.
Ezek az új eszközök ebben az időszakban kerülnek bevezetésre Digitális Tanulás HeteAz ügynökség közölte, hogy szeptember 4-7-én az UNESCO párizsi központjában tartják.
Tudjon meg többet az UNESCO digitális tanulás és oktatás terén végzett munkájáról itt.
