Orang yang dilahirkan antara 1997 dan 2012 dipanggil Gen Z, atau "pribumi digital" - mereka telah menggunakan telefon, tablet dan komputer sejak lahir. Ini juga mempengaruhi cara mereka belajar dan memahami maklumat. Anna Kobets, ahli metodologi sekolah dalam talian untuk tutor "Ajar. Rumah”, menerangkan cara buzzer belajar.
Ciri Gen Z: pembelajaran sepanjang hayat, pemprosesan maklumat pantas dan pendidikan kendiri
Buzzer selalunya dikatakan hanya menumpukan pada membaca siaran pendek dan menonton video pendek di TikTok. Kerana ini, mereka dianggap cetek, tidak dapat menganalisis maklumat dan menyelesaikan masalah yang memerlukan penumpuan. Tetapi ini adalah satu kesilapan – buzzer cepat terbiasa dengan kelajuan tinggi kehidupan, aliran maklumat dan dapat menyesuaikan diri. Ini bercakap tentang ketajaman pemikiran, keupayaan untuk beralih serta-merta dari satu tugas ke tugas lain. Selain itu, mereka boleh memproses lebih banyak maklumat dalam masa yang lebih singkat dan tidak mengalami ketidakselesaan psikologi.
Sembang, rangkaian sosial, pemesej segera telah mengajar buzzer untuk berkomunikasi dengan cepat – hakikat bahawa seseorang itu serta-merta menerima jawapan kepada soalannya. Komunikasi pantas dicerminkan dalam kajian juga - sebagai contoh, seorang pelajar ingin segera mengetahui keputusan ujian atau mendapatkan penjelasan tentang masalah yang tidak diselesaikan dengan betul.
Sudah di peringkat remaja, orang generasi Z mempunyai pemahaman yang luas tentang dunia di sekeliling mereka, mereka tahu apa itu kemahiran keras dan kemahiran insaniah, dan mereka mula berfikir lebih awal tentang tempat mereka dalam hidup dan cara menjana wang. Mereka berusaha untuk pengetahuan baharu, berusaha untuk melangkaui program pendidikan umum – mereka sedang mencari aplikasi praktikal pengetahuan dalam kursus dalam talian, intensif yang tertumpu secara sempit, malah di YouTube dan TikTok.
Bagi buzzers, pembelajaran ialah proses yang pelbagai dan berterusan, ia hampir dengan konsep pembelajaran sepanjang hayat ("pendidikan sepanjang hayat"). Bagi kanak-kanak Z, tiada perbezaan asas antara pendidikan dalam talian dan luar talian.
Zoomer berkembang maju di mana anda perlu bergantung pada kekuatan mereka, mereka cenderung membuat keputusan sendiri, walaupun ini memerlukan mengkaji sejumlah besar maklumat atau menjalankan penyelidikan keseluruhan. Pada masa yang sama, adalah lebih selesa untuk mereka wujud dalam format di mana mereka boleh menunjukkan sepenuhnya kepada orang lain dan menilai sumbangan mereka secara bebas. Tetapi, walaupun mereka berdikari, Zoomers menghargai interaksi dan kerjasama, mereka adalah pemain pasukan dan bekerja dengan lebih cekap dalam kumpulan kecil.
Motivasi utama Gen Z adalah dalaman, bukan luaran. Bagi mereka, minat dalam subjek itu penting – gred yang baik atau apa-apa jenis ganjaran lain untuk mereka hilang ke latar belakang. Zoomer belajar kerana mereka menikmati proses pembelajaran. Fakta bahawa pengetahuan akan berguna kepada mereka pada masa hadapan, atau kepentingan yang ibu bapa berikan kepadanya, adalah faktor yang kurang penting. Ini dibuktikan oleh data penyelidikan - zoomer tidak berminat dengan peranan pasif dalam bilik darjah, mereka berusaha untuk terlibat secara maksimum dalam proses pembelajaran, kerana dengan cara ini mereka mempelajari bahan dengan lebih baik dan merasakan kepentingannya.
Adalah penting bagi seorang zoomer untuk mengetahui apa yang dia lakukan dan sebabnya. Di tempat pertama baginya adalah prospek segera, kerana dunia sentiasa berubah dan, pertama sekali, dia memerlukan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah di sini dan sekarang.
Pendekatan baharu untuk pembelajaran: permainan, interaktiviti dan visual
Remaja menghabiskan sebahagian besar masa mereka pada gajet dan menganggap Internet sebagai tempat di mana mereka boleh mencari sebarang maklumat. Adalah agak logik untuk berinteraksi dengan wakil Generasi Z melalui cara komunikasi dan dengan cara yang biasa dan difahami oleh mereka.
Teknologi baharu telah pun digunakan dalam pendidikan tambahan – platform mencipta program pendidikan yang disesuaikan untuk komputer, telefon dan tablet. Metodologi kursus membolehkan anda memberi maklum balas pantas kepada pelajar dan menyemak kerja rumah secara automatik. Ini membolehkan anda melihat dengan serta-merta hasil latihan dan menganalisis kesilapan. Sebagai peraturan, kursus dalam talian untuk buzzer adalah interaktif, jadi mereka mudah dan biasa bagi mereka.
Bagi Gen Z, permainan maya adalah bahagian penting dalam kehidupan sejak kecil. Mereka mula bermain permainan paling mudah pada telefon pintar atau tablet sebelum mereka belajar menulis dan membaca. Pada masa yang sama, permainan bagi mereka bukan sahaja sebagai hobi, tetapi juga cara untuk mengenali dunia sekeliling dan salah satu cara pergaulan.
Gamifikasi pendidikan ialah penciptaan metodologi khas yang membantu menerangkan bahan pelajaran kepada pelajar dalam bentuk yang menyeronokkan dan interaktif. Menurut kajian Uchi.Doma, terima kasih kepada persembahan emosi bahan dan kejelasannya, buzzer mengasimilasikan maklumat dengan lebih baik, dan pelajarannya lebih berkesan. Ini adalah konsep pembelajaran aktif, apabila pelajar bertukar daripada pemerhati luar menjadi peserta dalam proses.
Kanak-kanak menganggap pelajaran dan kerja rumah gamified sebagai proses yang menarik dan mudah, bukan kerja keras. Sukar untuk memaksa remaja moden membuat kerja rumah mereka atau mempelajari bahan tambahan dalam mata pelajaran hanya kerana ia "perlu". Adalah penting bagi mereka bahawa tugas itu menarik, dan elemen permainan sangat sesuai untuk mengubah tugas yang kompleks atau rutin menjadi proses yang menarik.
Gamification juga membolehkan anda menggunakan imej visual secara aktif dalam format permainan, serta video atau audio, ilustrasi dan gambar rajah - semua ini diingati dengan lebih baik oleh pembesar suara.
Contoh gamifikasi proses pendidikan
– Bonus dalam bentuk lencana, status untuk menyelesaikan topik tertentu, melakukan ujian. Mengumpul adalah fitrah kanak-kanak, jadi mendapat trofi seterusnya akan memotivasikan anak untuk terus belajar dengan baik.
– Pengasingan topik sukar kepada pelajaran mini dengan akses terhad mengikut jenis tahap dalam permainan, yang dibuka semasa anda meneruskan tugasan.
– Menggunakan kerangka masa. Keupayaan untuk melengkapkan latihan latihan hanya pada hari-hari tertentu dalam seminggu.
– Penciptaan sembang. Ramai orang suka bermain permainan klasik kerana komunikasi dengan orang yang berfikiran sama, jadi sembang untuk pelajar dalam messenger juga merupakan idea yang baik, di sana mereka boleh membincangkan isu pendidikan antara satu sama lain dan guru.
– Menggunakan elemen kaedah empat pintu. Kursus latihan terdiri daripada beberapa blok: perpustakaan, yang mengandungi semua bahan teori; taman permainan, yang diperlukan untuk menguasai topik tertentu yang boleh dilalui oleh pelajar dalam bilangan kali yang tidak terhad; "Kafe" ialah tempat di mana pelajar boleh membincangkan pembelajaran dan berkongsi hasil tugasan dan permainan yang telah disiapkan.
Cara Buzzers Akan Belajar: Kemahiran Insaniah, Kecerdasan Emosi dan Pemansuhan Guru
Dalam era maklumat baru, paradigma ekonomi baru telah datang, komoditi utamanya adalah pengetahuan. Generasi Z akan wujud dalam “pengetahuan ekonomi” di mana ia akan digunakan untuk mencipta nilai ketara dan tidak ketara. Untuk zoomer, seorang guru tidak lagi menjadi pembawa maklumat yang unik, kerana terdapat beratus-ratus cara untuk mendapatkannya sekarang. Pada masa yang sama, guru mula memainkan peranan yang lebih penting - membantu dalam pemahaman maklumat dan aplikasinya dalam amalan.
Pelajar Generasi Z menunjukkan prestasi yang lebih baik apabila dipersembahkan dengan persekitaran yang menggabungkan komponen lisan, visual, interaktif, persekitaran yang menyediakan peluang, termasuk untuk pengalaman praktikal yang luas, membolehkan mereka menggunakan serta-merta pengetahuan yang diperoleh.
Guru masa depan akan memainkan peranan penting dalam membangunkan potensi kreatif dan sosial pelajar mereka. Peranan besar dalam proses pendidikan akan diberikan kepada apa yang dipanggil kemahiran insaniah - kemahiran membina komunikasi, kecerdasan emosi, kreativiti dan kreativiti.
Akan ada peralihan ke arah multidisiplin, yang akan membawa kepada interaksi yang lebih aktif antara pelbagai pengetahuan saintifik dan juga akan menjadi kesinambungan logik konsep pembelajaran sepanjang hayat.
Generasi Z membesar dalam masa yang berbeza - perkembangan dunia digital mempengaruhi matlamat hidup, minat, cara mereka menerima maklumat. Oleh itu, pendekatan yang berbeza diperlukan untuk berinteraksi dengan buzzer dan menyediakan mereka untuk dewasa. Dalam artikel ini, kami telah memberikan hanya beberapa contoh penyelesaian, tetapi, sudah tentu, senarai itu harus dan akan diisi semula, hanya mereka yang dapat menyesuaikan diri dengan keadaan baharu boleh mencapai kejayaan dalam dunia yang berubah dengan pantas itu.
