Is-sistema edukattiva fl-Olanda kisbet rikonoxximent għall-istandards u l-kisbiet akkademiċi notevoli tagħha. Madankollu, issa hemm sejħa dejjem tikber biex is-sistema tiġi mġedda. L-edukaturi u l-ħassieba influwenti qed jipproponu tluq mill-istrutturi tal-klassi li huma bbażati fuq l-età u minflok, jipproponu mudelli ta’ tagħlim personalizzati li jagħtu prijorità lill-bżonnijiet tal-istudenti individwali. Din ir-riforma edukattiva proposta għandha l-għan li toħloq ambjent fejn kull student jista’ jiffjorixxi.
Karin Verheijen, edukatur tal- Karin Tutoring Center (Karin Bijles Centrum) jitfa' dawl fuq il- limitazzjonijiet ta' approċċ ta' daqs wieħed għal kulħadd. Hija tenfasizza li l-igruppar tal-istudenti skont l-età jinjora l-ritmi u l-istili ta’ tagħlim tagħhom, f’ambjent tal-klassi. Dan jista 'jwassal għal tnaqqis fit-tgawdija tal-istudenti u l-kunfidenza fihom infushom, u jfixkel l-iżvilupp edukattiv tagħhom.
Peter van de Kuit, kollega ta' Verheijen, jindika li l-ostakli komuni għat-tagħlim bħal uġigħ ta' ras u dwejjaq ħafna drabi jiġu interpretati ħażin bħala sempliċi għeja jew diżinteress. Huwa jappoġġa t-teknoloġija ta 'studju żviluppata minn L. Ron Hubbard, li tgħammar lill-istudenti bl-għodda biex jegħlbu dawn l-ostakli, ittejjeb il-fehim u ż-żamma tagħhom. Kemm Karin kif ukoll Peter huma membri tal-bord tal- Fondazzjoni għal Edukazzjoni Effettiva "Stichting voor Effectief Onderwijs” (stabbilit fl-2001 u rikonoxxut bħala ta’ benefiċċju pubbliku mill-awtoritajiet Olandiżi) u jaħdem maċ-Ċentru ta’ Tutoring Karin li issa jopera fi postijiet 6 li minnhom 5 f'Amsterdam, u servizz bħala medja 300 student kull ġimgħa, li jammontaw għal madwar 2600 student mill-2007.
Evelyne Azih mill- Chevylins Care Foundation jirrepeti s-sentiment, filwaqt li jenfasizza l-impatt usa’ tal-edukazzjoni fuq is-soċjetà. Targumenta li billi trawwem il-kapaċitajiet u l-kuxjenza kulturali taż-żgħażagħ, “nikkontribwixxu għal soċjetà aktar paċifika u organizzata tajjeb“. Azih jirrakkomanda għal “il-Metodu ta' Studju L. Ron Hubbard” promossa minn Applied Scholastics, bħala “mezz biex inaqqas il-lakuni edukattivi u jagħti s-setgħa lill-individwi bi strateġiji ta’ tagħlim effettivi".
Ir-riżultati pożittivi ta' metodu bħal dan huma evidenti fil-kisbiet miksuba mill-metodu użat miċ-Ċentru ta' Tutoring Karin. L-approċċ tagħhom lejn it-tutoring għen “għadd kbir ta’ studenti jitjiebu akkademikament u jikbru fil-kunfidenza fihom infushom, turi l-potenzjal trasformattiv ta 'metodi edukattivi alternattivi".
B’ħarsa ta’ tama, meta mistoqsi dwar il-futur tal-edukazzjoni, Peter van de Kuit jipprevedi “riforma tas-sistema edukattiva li tqanqal interess ġenwin fl-istudenti għas-suġġetti tagħhom. Billi t-tagħlim isir aktar pjaċevoli u maniġġabbli, il-proċess tat-tagħlim isir aktar effettiv, li jibbenefika kemm lill-istudenti kif ukoll lill-edukaturi”.
Is-sejħa għal riforma edukattiva fl-Olanda hija ċara. Approċċi ta 'tagħlim personalizzati, bħal dawk ispirati mit-teknoloġija ta' studju ta 'L. Ron Hubbard, kif imfaħħar minn eluf ta' familji, juru l-potenzjal li jirrivoluzzjonaw il-pajsaġġ edukattiv. Hekk kif jakkumulaw stejjer ta’ suċċess minn diversi fondazzjonijiet u ċentri, il- l-evidenza tiżdied favur sistema li tagħti valur lill-vjaġġ ta’ tagħlim individwali ta’ kull student. Iż-żmien wasal għall-bidla, u s-sistema edukattiva Olandiża tista' tmexxi l-kariga fil-ħolqien ta' mudell aktar sodisfaċenti u effettiv għall-istudenti madwar id-dinja.
