ਸਟ੍ਰਾਸਬਰਗ - ਜਰਮਨੀ ਦੇ ਲਾਈਚਿੰਗੇਨ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤ ਇੱਕ ਈਸਾਈ ਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਦਾਤਾ, ਜਰਮਨ ਰਾਜ ਦੀ ਦਮਨਕਾਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨਾਲ ਲੜ ਰਿਹਾ ਹੈ। 2014 ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੀ ਅਰਜ਼ੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਜਰਮਨ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਫਾਰ ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦੀ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਰਾਜ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਸਾਰੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ. ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦਾ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਰੂਪ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ ਜੋ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਘਰ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ।
2 ਮਈ ਨੂੰ, ADF ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ, ਇੱਕ ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰ ਸਮੂਹ, ਦੇ ਵਕੀਲ ਇਸ ਕੇਸ ਨੂੰ ਯੂਰਪੀਅਨ ਕੋਰਟ ਆਫ਼ ਹਿਊਮਨ ਰਾਈਟਸ (ECtHR) ਵਿੱਚ ਲੈ ਗਏ।
- ਜਰਮਨ ਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਸਕੂਲ-ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਘਰੇਲੂ ਸਿਖਲਾਈ ਮਾਡਲ ਵਿੱਚ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ — ਮਾਨਤਾ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਯੂਰਪੀਅਨ ਅਦਾਲਤ ਵਿੱਚ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ
- ਜਰਮਨੀ ਵਿੱਚ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਤਿਬੰਧਿਤ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ; ਹੇਠਲੀ ਅਦਾਲਤ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਮਾਜਿਕਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤਾ
ਡਾ. ਫੇਲਿਕਸ ਬੋਲਮੈਨ, ADF ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਲਈ ਯੂਰਪੀਅਨ ਐਡਵੋਕੇਸੀ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਅਤੇ ਅਟਾਰਨੀ ਜਿਸਨੇ ECtHR ਕੋਲ ਕੇਸ ਜਮ੍ਹਾ ਕੀਤਾ, ਨੇ ਹੇਠਾਂ ਲਿਖਿਆ:
“ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ਵਿੱਚ ਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਸਕੂਲਿੰਗ ਵਰਗੀਆਂ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਪਹੁੰਚਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ। ਇਸ ਵਿਦਿਅਕ ਮਾਡਲ 'ਤੇ ਪਾਬੰਦੀ ਲਗਾ ਕੇ, ਰਾਜ ਜਰਮਨ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਇਹ ਸਰੀਰਕ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਜਰਮਨੀ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਤਿਬੰਧਿਤ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ। ਇਹ ਤੱਥ ਕਿ ਈਸਾਈ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਇੱਕ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦੇਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਦਾਲਤ ਦੁਆਰਾ ਜਾਂਚ ਦੇ ਯੋਗ ਗੰਭੀਰ ਵਿਕਾਸ ਹੈ। ਇਹ ਕੇਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਨਾਲ ਗੰਭੀਰ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਹਮਣੇ ਲਿਆਉਂਦਾ ਹੈ, ”
ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਨੇ ਮਾਨਤਾ ਲਈ ਆਪਣੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਅਰਜ਼ੀ 2014 ਵਿੱਚ ਜਮ੍ਹਾਂ ਕਰਵਾਈ ਸੀ, ਪਰ ਰਾਜ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਥਾਰਟੀਆਂ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕੀਤਾ। ਅਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਉਹਨਾਂ ਨੇ 2017 ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮੁਕੱਦਮਾ ਦਾਇਰ ਕੀਤਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੀ ਅਦਾਲਤ ਵਿੱਚ 2019 ਤੱਕ ਸੁਣਵਾਈ ਨਹੀਂ ਹੋਈ, 2021 ਵਿੱਚ ਅਪੀਲ, ਅਤੇ ਮਈ 2022 ਵਿੱਚ ਤੀਜੀ ਵਾਰ ਅਦਾਲਤ ਵਿੱਚ ਸੁਣਵਾਈ ਹੋਈ। ਦਸੰਬਰ 2022 ਵਿੱਚ, ਸੁਪਰੀਮ ਕੋਰਟ ਨੇ ਅੰਤਿਮ ਘਰੇਲੂ ਅਪੀਲ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ।
ਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਫਲ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ, ਫਿਰ ਵੀ ਪ੍ਰਤਿਬੰਧਿਤ
ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਲਰਨਿੰਗ ਲਈ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਨੇ ਪਿਛਲੇ ਨੌਂ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ ਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਚਲਾਇਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਔਨਲਾਈਨ ਪਾਠਾਂ ਅਤੇ ਘਰ ਵਿੱਚ ਸੁਤੰਤਰ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਨਾਲ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਹਦਾਇਤਾਂ ਦਾ ਸੁਮੇਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਸੰਸਥਾ ਰਾਜ-ਪ੍ਰਵਾਨਿਤ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯੁਕਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਪੂਰਵ-ਨਿਰਧਾਰਤ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਔਸਤ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗ੍ਰੇਡ ਪੁਆਇੰਟ ਔਸਤ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।
ਵਿਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਮੁਖੀ ਜੋਨਾਥਨ ਅਰਜ਼ ਨੇ ਕਿਹਾ:
“ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧਣ-ਫੁੱਲਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਾਡੀ ਵੱਡੀ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਅਦਾਲਤ ਇਸ ਬੇਇਨਸਾਫ਼ੀ ਨੂੰ ਦਰੁਸਤ ਕਰੇਗੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇ ਹੱਕ ਵਿੱਚ ਫੈਸਲਾ ਕਰੇਗੀ, ਇਹ ਮੰਨਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸਾਡਾ ਸਕੂਲ ਆਧੁਨਿਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ, ਅਤੇ ਹਫ਼ਤਾਵਾਰ ਹਾਜ਼ਰੀ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੁਆਰਾ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਅਤੇ ਉੱਚ-ਮਿਆਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ"।
ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਨਵੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਸੀ। ਸਕੂਲ ਦੇ ਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਸੁਭਾਅ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਅਦਾਲਤਾਂ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਤਸੱਲੀਬਖਸ਼ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਪਰ ਇਸ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਮਾਡਲ ਦੀ ਆਲੋਚਨਾ ਕੀਤੀ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬ੍ਰੇਕ ਅਤੇ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਇਕੱਠੇ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਘਰੇਲੂ ਅਦਾਲਤਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਹ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਿਦਿਅਕ ਹਿੱਸਾ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਘਾਟ ਹੈ।
ਜਰਮਨੀ ਦੀਆਂ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਾਨੂੰਨ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਾਨੂੰਨ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ
ਜਰਮਨੀ, ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ 'ਤੇ ਪਾਬੰਦੀ ਅਤੇ ਗੰਭੀਰ ਵਿਦਿਅਕ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਸੰਵਿਧਾਨ ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਾਨੂੰਨ ਵਿੱਚ ਦਰਜ ਵਿਦਿਅਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਾਨੂੰਨ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ, ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਦਖਲ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਤ ਕਰਨ ਲਈ, "ਇਸ ਲੋੜ ਦੇ ਅਧੀਨ ਕਿ ਅਜਿਹੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਜਿਹੇ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਵੇਗੀ ਜੋ ਰਾਜ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ"। . (ਆਰਥਿਕ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਇਕਰਾਰਨਾਮਾ, ਆਰਟੀਕਲ 13.4)
ਆਰਥਿਕ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਇਕਰਾਰਨਾਮਾ, ਆਰਟੀਕਲ 13.3 ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨ ਲਈ ਪਾਬੰਦ ਹਨ:
"ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ... ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਰਕਾਰੀ ਅਥਾਰਟੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਸਥਾਪਿਤ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ, ਚੁਣਨ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ, ਜੋ ਅਜਿਹੇ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਵਿਦਿਅਕ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹਨ ਜੋ ਰਾਜ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂ ਪ੍ਰਵਾਨ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਧਾਰਮਿਕ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ"।
ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਡਾ. ਬੋਲਮੈਨ ਨੇ ਕਿਹਾ:
"ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਾਨੂੰਨ ਵਿੱਚ ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਪਹਿਲੇ ਅਧਿਕਾਰ ਹਨ। ਜਰਮਨ ਰਾਜ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਨ ਲਈ ਜੋ ਕੁਝ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਉਹ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੀ, ਸਗੋਂ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਵੀ ਘੋਰ ਉਲੰਘਣਾ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਕੋਵਿਡ-19 ਲੌਕਡਾਊਨ ਦੌਰਾਨ ਦੂਰੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਸੁਤੰਤਰ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲੀ ਸਮਰਥਿਤ ਸਿਖਲਾਈ 'ਤੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪਾਬੰਦੀ ਪੁਰਾਣੀ ਹੈ।
The ਜਰਮਨ ਮੂਲ ਕਾਨੂੰਨ (ਸੰਵਿਧਾਨ ਦਾ ਅਨੁਛੇਦ 7) ਨਿਜੀ ਸਕੂਲ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ਦੀ ਗਰੰਟੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ-ਹਾਲਾਂਕਿ, ਘਰੇਲੂ ਅਦਾਲਤਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਇਸ ਅਧਿਕਾਰ ਨੂੰ ਬੇਅਸਰ ਕਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ADF ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਕੀਲਾਂ ਨੇ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ ਕਿ ਇਹ, ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ, ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੇ ਯੂਰਪੀਅਨ ਕਨਵੈਨਸ਼ਨ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਹੈ। "ਸਮੇਂ-ਵਾਰ, ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਯੂਰਪੀਅਨ ਅਦਾਲਤ ਨੇ ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ ਕਨਵੈਨਸ਼ਨ ਅਧਿਕਾਰ ਵਿਹਾਰਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ," ਦੇ ਪ੍ਰੈਸ ਬਿਆਨ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ। ADF ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ.
