Prowadząc badania z dziećmi, badacze skupiają się głównie na pozyskiwaniu informacji od dorosłych, rodziców, opiekunów, nauczycieli i innych. Jednak nowe podejście, zwane „badaniami skoncentrowanymi na dziecku”, oferuje aktywny udział dzieci, tak aby ich poglądy, doświadczenia i sposoby myślenia można było bezpośrednio gromadzić. Jednak nie każde takie badanie będzie znaczące, potrzebne są szczegółowe przygotowania metodologiczne i etyczne.
Model udziału dzieci w badaniach naukowych
Istnieją trzy modele bezpośredniego udziału dzieci w badaniach: jako konsultanci, współpracownicy oraz jako właściciele lub główni badacze. Dzieci mogą formułować zalecenia, które pomogą naukowcom w podejmowaniu ważnych decyzji lub jeszcze aktywniej uczestniczyć, wybierając kierunek badań lub uczestnicząc w wyborze metod i innych ważnych rzeczy. Wreszcie dzieci mogą prowadzić badania, aby wspierać dorosłych.
Projektowanie odpowiednich i etycznych metod badawczych
Naukowcy muszą przestrzegać zasad etycznych, z których siedem jest zróżnicowanych w pracy z dziećmi: np. szacunek, zła wola i życzliwość, sprawiedliwość, najlepszy interes dziecka i kilka innych. Należy przestrzegać zasad poufności i minimalizować potencjalne negatywne skutki.
Dlaczego dzieci powinny w znaczący sposób uczestniczyć w badaniach?
Dzieci najlepiej potrafią przedstawić swoje doświadczenia i perspektywy. Nikt nie może zrobić tego lepiej niż oni. Takie jest znaczenie prawa do uczestnictwa jako jednego z najważniejszych praw w Konwencji. Ich aktywny udział może również pomóc w rozwijaniu umiejętności społecznych i innych przydatnych umiejętności.
Potencjalne ryzyko włączenia dzieci do badań
Ryzyko istnieje głównie podczas studiowania drażliwych tematów, takich jak przemoc, przestępczość itp. Dzieci są bardziej wrażliwe niż dorośli i należy zwrócić szczególną uwagę na sporządzenie szczegółowego planu i ocenę ryzyka na wypadek nieprzewidzianych okoliczności.
Połączyć
