När forskare bedriver forskning med barn fokuserar forskarna främst på att samla in information från vuxna, föräldrar, vårdnadshavare, lärare och andra. Men ett nytt tillvägagångssätt, kallat "barncentrerad forskning", erbjuder barns aktiva deltagande så att deras åsikter, erfarenheter, sätt att tänka kan samlas direkt. Men inte varje sådan studie kommer att vara betydande, detaljerade metodologiska och etiska förberedelser behövs.
Modell för barns deltagande i vetenskaplig forskning
Det finns tre modeller för barns direkta deltagande i forskning: som konsulter, som kollaboratörer och som ägare eller ledande forskare. Barn kan ge rekommendationer som hjälper forskare att fatta viktiga beslut, eller delta ännu mer aktivt genom att välja forskningsinriktning eller delta i val av metoder och annat viktigt. Slutligen kan barn bedriva forskning för att stödja vuxna.
Design av lämpliga och etiska forskningsmetoder
Forskare måste följa etiska principer, varav sju är differentierade i arbetet med barn: t.ex. respekt, illvilja och välvilja, rättvisa, barnets bästa och några andra. Sekretessreglerna måste iakttas och de potentiella negativa effekterna ska minimeras.
Varför ska barn delta väsentligt i forskning?
Barn kan bäst presentera sina erfarenheter och perspektiv. Ingen kan göra det bättre än de. Detta är innebörden av rätten att delta som en av de viktigaste rättigheterna i konventionen. Deras aktiva deltagande kan också bidra till att utveckla sociala och andra användbara färdigheter.
Potentiella risker med att inkludera barn i forskning
Riskerna finns främst när man studerar känsliga ämnen som våld, brottslighet etc. Barn är känsligare än vuxna och särskild uppmärksamhet bör ägnas åt att upprätta en detaljerad plan och riskbedömning vid oförutsedda omständigheter.
Länk
