ПОРТ-ВІЛА, Вануату — Оскільки Вануату святкує 40-річчя своєї незалежності та дивиться в майбутнє, національна дискусія про напрямок освіти дітей та молоді набирає обертів.
Щоб зробити свій внесок у ці дискусії, бахаї країни нещодавно зібрали разом представників канцелярії прем’єр-міністра та міністерства освіти, сільських голів та різних соціальних діячів, щоб разом обміркувати роль морального виховання в суспільстві.
Грегуар Німбтік, генеральний директор канцелярії прем’єр-міністра, висловив почуття інших учасників, сказавши: «Ми хочемо мати суспільство, де щастя є стійким, де немає роз’єднаності, де всі живуть у мирному середовищі, і де всі піклуються один для одного. Питання полягає в тому, як ми можемо розвинути спроможність нашої молоді та дати їй змогу будувати таке суспільство? Освіта відіграє важливу роль у цьому відношенні».
Це питання було в центрі освітніх зусиль бахаї у Вануату протягом десятиліть, включаючи програми грамотності, офіційні школи та ініціативи на низовій основі, які розвивають здатність дітей і молоді служити суспільству.
Генрі Тамашіро, член громади багаї Порт-Вілли та один із організаторів заходу, каже: «У дискусіях із сільськими головами та членами громади про виклики, з якими стикається наша країна, ми всі приходимо до одного питання: як можна підняти моральний характер особистості?
«Такі зібрання дозволяють різним верствам суспільства говорити про відсутню частину освітньої системи: те, що традиційні лідери називають вихованням серця, освітяни називають моральним вихованням, а релігійні громади називають духовним вихованням».
Начальник Фрешвоти, одного з найбільших населених пунктів у районі Порт-Віла, Кен Хіво сказав на зустрічі: «Моральне виховання має величезне значення. Нашу нинішню систему освіти часто сприймають лише як інструмент для підготовки наших дітей до роботи та зосереджені на вихованні розуму. Але для ефективного функціонування громади потрібні чисті серця. Духовні принципи повинні керувати людиною. Суспільства, які керуються виключно матеріалістичними принципами, дедалі більше погіршуватимуться. Але багато наших соціальних проблем зникнуть, якщо духовні принципи також керуватимуть нашими спільнотами».
Андреа Хінге з Університету Південної частини Тихого океану повторила цю думку, заявивши: «Це означає мати вчителів, які зосереджені не лише на тому, щоб допомогти дитині скласти іспит, а й на тому, щоб навчити студентів, як жити з іншими в суспільстві».
Представники спільноти багаї на зібранні пояснили, що коли діти рано дізнаються про концепцію безкорисливого служіння, вони можуть робити значний внесок у соціальний прогрес з раннього віку. Серед багатьох наведених прикладів були зусилля молоді, задіяної в освітніх ініціативах багаї, яка керує природоохоронними територіями в лісах навколо своїх сіл, щоб зберегти місцеві види.
Говорячи про майбутні зустрічі, пан Тамашіро каже: «Цей діалог відкриває нові двері. Учасники прийшли на цю зустріч дещо засмучені станом суспільства, але коли вони побачили, що вони не самотні у своєму бажанні вирішити проблеми, з якими стикається молодь, і що є ефективний шлях уперед, усі почали надію».
