Страсбург – Провайдер християнських гібридних шкіл, що базується в Лайхінгені, Німеччина, бореться з репресивною освітньою системою німецької держави. Після першої заявки в 2014 році влада Німеччини заявила, що Асоціація децентралізованого навчання не може надати початкову та середню освіту, хоча вона відповідав усім державним вимогам і навчальним програмам. Школа Асоціації заснована на новій і все більш популярною формі навчання, яка поєднує навчання в школі та вдома.
2 травня юристи правозахисної групи ADF International передали справу до Європейського суду з прав людини (ЄСПЛ).
- Німецька гібридна школа — інноваційна модель навчання в класі та вдома — оскаржує Європейський суд з прав людини після відмови в акредитації
- Німеччина має одну з найбільш обмежувальних освітніх систем у світі; суд нижчої інстанції посилається на відсутність соціалізації студентів
Доктор Фелікс Боллманн, директор європейської адвокатури ADF International та адвокат, який подав справу до ЄСПЛ, заявив наступне:
«Право на освіту включає право використовувати інноваційні підходи, такі як гібридне навчання. Обмежуючи цю освітню модель, держава порушує право громадян Німеччини здобувати освіту, яка відповідає їхнім переконанням. Що стосується вимог фізичної присутності, то в Німеччині одна з найбільш обмежувальних освітніх систем у світі. Той факт, що інноваційній школі, заснованій на християнських цінностях, було відмовлено у визнанні, є серйозною подією, яка заслуговує ретельного розгляду Судом. Ця справа висвітлює кричущі проблеми зі свободою освіти в країні»,
Першу заявку на акредитацію Асоціація подала ще у 2014 році, але державні органи освіти три роки її ігнорували. Через бездіяльність вони подали позов у 2017 році, причому перше судове засідання відбулося лише у 2019 році, апеляція у 2021 році, а суд третьої інстанції у травні 2022 року. У грудні 2022 року Верховний суд відхилив останню національну апеляцію.
Гібридна освіта, успішна та популярна, але обмежена
Протягом останніх дев’яти років Асоціація децентралізованого навчання ефективно керувала незалежною гібридною школою, поєднуючи навчання в класі з цифровими онлайн-уроками та самостійним навчанням вдома. У закладі працюють затверджені державою викладачі та дотримуються заздалегідь визначеної навчальної програми. Учні закінчують навчання, використовуючи ті самі іспити, що й у державних школах, і мають середні бали вище середнього по країні.
Джонатан Ерц, голова асоціації децентралізованого навчання, заявив:
«Діти мають право на першокласну освіту. У нашій школі ми можемо надати сім’ям освіту, яка відповідає їхнім індивідуальним навчальним потребам і дозволяє учням процвітати. Ми дуже сподіваємось, що Суд виправить цю несправедливість і винесе рішення на користь свободи освіти, визнавши, що наша школа забезпечує інноваційну та високоякісну освіту за допомогою сучасних технологій, індивідуальної відповідальності учнів та щотижневих годин відвідування».
Асоціація не змогла створити нові установи. Через гібридний характер школи адміністративні суди визнали задовільний рівень освіти, але розкритикували модель на тій підставі, що учні проводять мало часу разом під час перерв і між сесіями. Відповідно до національних судів, це важливий освітній компонент, якого не вистачає гібридним закладам.
Освітні обмеження Німеччини порушують міжнародне та національне право
Німеччина із забороною на домашнє навчання та суворими освітніми обмеженнями порушує право на свободу освіти, закріплене в її власній конституції та міжнародному праві. Міжнародне право конкретно визнає свободу органів, таких як Асоціація, створювати навчальні заклади та керувати ними без втручання, за умови «вимоги, що освіта, що надається в таких закладах, повинна відповідати таким мінімальним стандартам, які можуть бути встановлені державою» . (Міжнародний пакт про економічні, соціальні та культурні права, стаття 13.4)
Міжнародний пакт про економічні, соціальні та культурні права, стаття 13.3 говорить, що уряди зобов’язані поважати:
«свобода батьків... обирати для своїх дітей школи, крім тих, що створені державною владою, які відповідають таким мінімальним освітнім стандартам, які можуть бути встановлені або затверджені державою, і забезпечувати релігійне та моральне виховання своїх дітей відповідно до власних переконань».
Стосовно закону д-р Бьоллманн заявив:
«У міжнародному праві чітко встановлено, що батьки є першою владою для навчання своїх дітей. Те, що німецька держава робить для підриву освіти, є явним порушенням не лише свободи освіти, а й батьківських прав. Більше того, дистанційне навчання під час карантину через Covid-19 демонструє, що повна заборона незалежного та цифрового навчання застаріла».
Команда Основний закон Німеччини (Стаття 7 Конституції) гарантує право на створення приватних шкіл, однак тлумачення національних судів робить це право неефективним. Юристи ADF International стверджують, що це, у свою чергу, є порушенням Європейської конвенції з прав людини. «Європейський суд з прав людини неодноразово дав зрозуміти, що права, передбачені Конвенцією, мають бути практичними та ефективними», — йдеться в заяві для преси ADF International.
