将教育描述为“个人发展和社会未来的关键”，安东尼奥·古特雷斯在一项政策简报中提出了让孩子们重返课堂的建议，同时发起了一项名为 拯救我们的未来.
“随着世界面临不可持续的不平等程度，我们比以往任何时候都更需要教育——伟大的均衡器，”他在视频信息中说。
“我们现在必须采取大胆的步骤，创建适合未来的包容、有弹性、优质的教育体系。”
COVID-19 和教室
联合国估计，这场大流行已经影响了全球超过 XNUMX 亿学生。
尽管在危机期间努力继续学习，包括通过广播、电视和在线提供课程，但仍有许多人没有接触到。
这位联合国负责人表示，残疾学习者、少数群体或弱势社区的成员以及难民和流离失所者是最有可能被抛在后面的人。
即使是那些可以访问远程学习的学生也面临挑战，因为成功取决于他们的生活条件，以及其他因素，例如家庭职责的公平分配。
迫在眉睫的潜在灾难
秘书长说，甚至在大流行之前就存在学习危机，因为超过 250 亿儿童失学。
此外，发展中国家只有四分之一的中学生在离开学校时掌握了基本技能。
古特雷斯先生说：“现在我们面临着一场世代灾难，它可能会浪费无数人的潜力，破坏几十年的进步，并加剧根深蒂固的不平等。” “对儿童营养、童婚和性别平等等的连锁反应令人深感担忧。”
在 COVID-19 大流行期间，危地马拉的儿童按照教育部的指导方针在家工作。
回到学校
政策简报呼吁在四个关键领域采取行动，首先是在本地传播后重新开放学校 Covid-19 是在控制之中。
联合国秘书长还呼吁加大对教育的投资，因为在大流行之前，低收入和中等收入国家已经面临每年 1.5 万亿美元的资金缺口。
“教育预算需要得到保护和增加，”他说。
“教育是国际团结努力的核心，从债务管理和刺激计划到全球人道主义呼吁和官方发展援助，这一点至关重要。”
他继续说，教育计划还必须设法覆盖那些最有可能被甩在后面的人。 他们还应该对女孩和男孩以及女性和男性面临的具体挑战保持敏感，同时还要解决数字鸿沟。
全民素质教育
对于他的最后建议，联合国秘书长强调了他认为为所有儿童提供优质教育的“世代机会”，符合 可持续发展目标 （SDGs）。
世界各国领导人五年前通过的 17 项目标提供了一条通往更可持续的未来的道路，这对人类和地球都有好处。
“为实现这一目标，我们需要对数字素养和基础设施进行投资，向学习如何学习的方向发展，重振终身学习并加强正规教育和非正规教育之间的联系，”古特雷斯先生说。
“我们需要利用灵活的交付方法、数字技术和现代化的课程，同时确保对教师和社区的持续支持。”
