Agt-en-veertig persent van die respondente wat 'n onafhanklike skool bygewoon het, het gesê dat hulle ten minste 'n baccalaureusgraad gehad het, vergeleke met 41 persent van Katolieke skoolgegradueerdes en 27 persent van staatskoolgegradueerdes.
Maar die gaping was aansienlik kleiner oor die breër vraag of die skool mense voorberei het vir loopbaansukses, met 55 persent van die staatskoolgegradueerdes wat glo dit het, vergeleke met 60 persent van Katolieke skoolgegradueerdes en 63 persent van onafhanklike skoolgegradueerdes .
Die Australiese skole en die gemeenskaplike goed verslag, wat Woensdag vrygestel is, het gesê daar word algemeen aanvaar dat sedert die 1980's, "die ideologie van neoliberalisme die onderwysbeleid en die daaropvolgende opvoedkundige doeleindes binne Australiese skoolopleiding herdefinieer het".
"Binne hierdie siening is onderwys se hooffunksie om sosiale mobiliteit en 'n individu se ekonomiese of sielkundige welstand te verbeter," het dit gesê.
“Aanhangsels en verpligtinge teenoor buurman, gemeenskap, stad of nasie word afgemaak. Algemene goed word verstaan as die som van die private goedere van diskrete individue.”
Die verslag is in opdrag van 'n groep van ses Christelike skoolverenigings.
Mede-outeur dr Darren Iselin het gesê die studie het ook gepoog om te ontleed hoe opvoeding mense se persoonlike verhoudings, vermoë om probleme in die lewe te hanteer en houdings teenoor vrywilligerswerk en gee beïnvloed het.
"Daar is 'n belangrike gesprek oor privatisering en eiebelang wat plaasgevind het [in die samelewing] en kom ons erken dit, Christelike skole en die nie-regeringssektor was die begunstigdes daarvan, maar ons wou regtig 'n meer holistiese verhaal ondersoek. ,” het dr Iselin gesê.
Slegs 22 persent van Katolieke skool gegradueerdes en 20 persent van onafhanklike skool gegradueerdes het grootgeword in godsdienstige gesinne, in vergelyking met 13 persent van die regering skool gegradueerdes, die opname bevind.
Dit in vergelyking met 43 persent van gegradueerdes van die ses Christelike skoolverenigings wat die navorsing opdrag gegee het.
"Hoewel daar 'n klem in [nie-regerings-] skole rondom 'n etos van geestelike en godsdienstige waardes kan wees, beteken dit nie noodwendig dat dit in die latere lewe vertaal word nie," het dr Iselin gesê.
“Sommige van die keuringsprosesse rondom skoolkeuse kom beslis daarop neer dat daardie opwaartse mobiliteit verskaf word.”
Die verslag het bevind dat 'n meerderheid gegradueerdes uit alle skoolsektore die afgelope jaar aan 'n liefdadigheidsorganisasie of doel geskenk het, maar dat vrywilligerskoerse baie laer was.
Dit het ook 'n beduidende gaping in inkomste en opvoedkundige bereiking tussen stads- en streekbewoners gevind, hoewel hierdie gaping die kleinste was onder gegradueerdes van staatskool.
Hierdie bevindinge wek kommer oor voordeel en billikheid wat "sosiale bande regoor die land bedreig", het die verslag aangevoer.
Kommunikasiebeampte Hella Ibrahim het na 'n mengsel van regering- en godsdiensskole gegaan, insluitend 'n Katolieke primêre en twee privaat Islamitiese skole.
"Hoewel ek baie gehou het van die skool waar ek VCE voltooi het, dink ek nie dit het my op sukses gestel nie," het me Ibrahim gesê.
Dit het eerder neergekom op die verskillende toewydingsvlakke van haar onderwysers. Sy onthou een briljante Engelse letterkunde-onderwyseres, wat haar tot hoë punte geïnspireer het, en 'n ander onderwyser wat nie eers die moeite gedoen het om haar huiswerk na te gaan nie, tot die punt dat sy opgehou het om dit te doen.
"Onderwysers se houdings maak saak," het me Ibrahim gesê.
Met Hannah Schauder
Adam Carey is onderwysredakteur. Hy het in 2007 by The Age aangesluit en het voorheen staatspolitiek, vervoer, algemene nuus, die kunste en kos gedek.
Die meeste in die Nasionale
Laai
