Me Rosas, a VN Jong Leier, is die stigter van El Origen, 'n stigting wat aan risiko-jeug 'n tweede kans op onderwys bied. O-lab, die toepassing wat deur El Origen ontwikkel is, is aangepas vir inheemse studente, wat van die wêreld se laagste onderwysprestasievlakke het.
In 'n onderhoud met VN-nuus, me. Rosas het haar vaste oortuiging uitgespreek dat inklusiewe digitale onderwys die oplossing is om baie van die wêreld se ekonomiese, sosiale en opvoedkundige gapings te oorbrug.
Tania Rosas, 'n Colombiaanse onderwysadvokaat, het die O-lab-toepassing ontwikkel. Tania Rosas
“Dit is nie genoeg om die internet aan almal te gee nie, jy moet spesifieke instrumente skep wat aanpasbaar is, en die impak daarvan moet meetbaar wees. Ons moet in terme van gemeenskappe dink wanneer ons tegnologie skep, en nie bloot generiese gereedskap bou nie, met 'n gemeenskapsaspek wat later vasgebout word.
Ek is in 1991 in La Guajira gebore, die jaar waarin inheemse mense soos die Wayúu, wat in die streek woon, 'n skiereiland wat deur Venezuela en Colombia gedeel word, vir die eerste keer amptelik as Colombiaanse burgers erken is. Voor dit was hulle as nie-burgers slegs toegelaat om Katolieke skole by te woon, en was uitgesluit van staatsbeheerde skole. La Guajira is egter steeds die streek met die grootste inheemse bevolking in Colombia en ook die een met die hoogste koerse van skoolverlating en ongeletterdheid.
My belangstelling in die vind van pasgemaakte oplossings vir die onderwyskrisis is die gevolg van die waarneming van die vele tekortkominge op hierdie gebied, soos die marginalisering van kinders en jongmense uit die mees kwesbare gemeenskappe.
'n Familie van opvoeders
Die projek is die resultaat van my lewe en ervarings. Ek kom uit 'n familie van opvoeders. My ouma, wat van Afrika-afkoms was, het 'n skool in haar huis gehad om inheemse en nie-inheemse kinders te help wat probleme ondervind het om by die gewone skoolstelsel aan te pas. Sedert ek klein was, het ek baie daarin belanggestel om oplossings vir probleme met die onderwysstelsel te vind.
'n Student gebruik die O-lab-toepassing in Colombia. El Origen-stigting
Omdat ek uit 'n familie kom wat van Afrikane afstam, het ek meer geleenthede gehad as inheemse mense. Gedurende my tyd op skool onthou ek dat die inheemse mense 'n nuwe, inklusiewe vorm van onderwys wou hê. Toe ek in graad vyf was, het baie kinders uit verskillende gemeenskappe net ingekom. Hulle was dieselfde ouderdom as ek, maar hulle het vir die eerste keer met skool begin, so hulle kon nie by die stelsel aanpas nie, en het gewoonlik uitgeval. Vandag gebeur dit steeds.
Ek het ook inheemse lede van my familie, wat gedwing is om hul kultuur te verloën. My ouma aan vaderskant praat byvoorbeeld nie haar inheemse taal nie, want op skool het hulle vir haar gesê dit is 'n duiwel se taal.
La Guajira en El Origen
Dit is hoekom ek, toe ek klaar was met universiteit, wou terugkeer na La Guajira en probeer om baie meer jongmense 'n tweede kans te gee. Dit is hoe die El Origen-projek gebore is: ons missie is om te verseker dat enige kind of jongmens in 'n kwesbare gemeenskap toegang tot digitale onderwys kan kry, sonder enige hindernisse. Ons gaan nou al vyf jaar, ons het sowat 2,500 XNUMX kinders gehelp en die getal neem dag vir dag toe. 
El Origen-stigting
Inheemse studente van die El Origen-stigting in La Guajira, Colombia.
Die O-lab-toepassing laat kinders en jongmense uit landelike of gemarginaliseerde gemeenskappe toegang kry tot 'n reeks opvoedkundige materiaal wat geskik is vir hul ouderdom, en goedgekeur is deur plaaslike skole of opvoedkundige instellings naby hulle. Die belangrikste voordeel van hierdie toepassing is dat dit met of sonder 'n internetverbinding werk. en dat dit aan die besondere behoeftes van elke student voldoen.
Leerlinge kan deelneem aan die kursusse waartoe hul klaskameronderwyser hulle toegang gee. Om te leer hoe om die toepassing te gebruik, is daar 'n tutoriaal in Spaans, in Engels en 'n ander in die Wayuunaiki-taal, die mees gesproke inheemse taal in Colombia. Ons wil dit ook in ander inheemse tale vertaal.
Die verskaffing van die gereedskap vir sukses
Dit is lank reeds duidelik dat baie kinders in stedelike gebiede toegang tot elektroniese toestelle het, terwyl kinders van landelike gebiede agtergelaat word. Dit is belangrik om toerusting wyer te versprei.
El Origen werk saam met die Ministerie van Onderwys en internasionale organisasies om tablette aan gemeenskapskole te skenk, wat hulle op hul beurt aan hul studente versprei.
Ons het ook gesien dat baie studente, veral op hoërskool, reeds selfone het. Ons toepassing is ontwerp om op hierdie toestelle te werk, selfs baie goedkoop. Ons wil hê hulle moet hul fone nie net sien as 'n manier om toegang tot sosiale media te kry nie, maar ook 'n manier om onderwys en beter geleenthede te kry sodra hulle die skool verlaat.
Alhoewel ons hoofsaaklik daarop gefokus het om met inheemse kinders en jeugdiges tussen die ouderdomme van 6 en 18 te werk, het die stelsel nuttig bewys vir ander kwesbare groepe. Diegene wat Venezolaanse migrantestudente onderrig, het byvoorbeeld 'n kursus geskep wat by hul behoeftes aangepas is, wat hulle help om deur die akademiese stelsel te vorder.
Daar is 'n groot wêreld van inligting aanlyn, maar ons wil hê studente moet toegang hê tot kennis wat nuttig en gerieflik is vir hulle om te gebruik. Eerder as om verward en oorweldig te wees, wil ons hê hulle moet digitalisering en tegnologie sien as ’n bondgenoot vir die volhoubare ontwikkeling van hul gemeenskappe.”
