Gevegte tussen kinders word gewoonlik veroorsaak deur: ·
’n verwoeste kubustoring wat iemand anders gebou het; ·
speelgoed, speeltoebehore en ander goed wat kinders nie kon deel nie of wat een kind van 'n ander neem; ·
verskillende sienings van kinders oor die keuse van gesamentlike spel, spelsituasies, karakters, hul optrede, rolverdeling; ·
dispute oor die korrektheid van die spelaksies. Voorkoming van konflikte tussen kinders Die oorsake van konfliksituasies hang van ouderdom af. Op die ouderdom van 2-3 stry kinders meestal oor speelgoed wat nie gedeel kan word nie en stukkende strukture. Op hierdie ouderdom gaan kinders deur die volgende stadium van persoonlikheidsvorming – vir 'n rukkie word hulle vurige eienaars en maak baie erg inbreuk op "hul" dinge. Terselfdertyd weet kinders steeds nie hoe om hul emosies volledig in woorde uit te druk nie. Daarom word konflikte gewoonlik opgelos met behulp van fisiese krag, huil en volwasse deelname. Teen die ouderdom van 4-5 begin kinders in die kleuterskool meer aktief met mekaar omgaan. Geskille oor die keuse van gesamentlike speletjies, die begeerte of onwilligheid om saam te speel kom na vore. In die kleuterskool word die oorsake van konflik selfs meer divers – kinders kan verskillende sienings hê oor die spelreëls, die verdeling van rolle en die gedrag van spelers. Watter kinders is die meeste geneig tot konflik in die kleuterskool? In elke voorskool is daar kinders wat die meeste konfliksituasies het of as gevolg van wie konfliksituasies ontstaan. Hulle kan verskillende gedrag hê: ·
Aggressief – geïrriteerd wanneer daar nie na geluister word nie, ander geteister. ·
Klaer – vind altyd 'n rede vir ontevredenheid en spreek dit uit. ·
Stil – kalm, praat min, so dit is moeilik vir ander kinders en die onderwyser om te verstaan wat hy wil hê. ·
Te responsief – stem saam met almal. ·
Alwetend – glo dat net hy weet hoe en wat om te doen. ·
Besluiteloos – neem lank besluite, is bang vir foute.
Maksimalis – wil nou alles hê. ·
Geheim – steek klagtes weg en kan wraak neem op die oortreder wanneer hy van sy slegte gedrag vergeet het. ·
Leuenaar – versprei vals of ongeverifieerde inligting, dra sy bose dade aan ander oor.
Kinders wat konflik in voorskool veroorsaak, probeer om met hul maats te kommunikeer, maar weet nie hoe om dit te doen nie as gevolg van die eienaardighede van hul karakter en opvoeding. Baie van hulle probeer hulself in die span vestig met behulp van geskille en rusies. Die opvoeder moet aan die kinders verduidelik dat hulle in kommunikasie met ander in staat moet wees om te onderhandel, hul standpunt uit te druk en na ander te luister. Wat moet gedoen word:
1. Skep gedragsreëls in die groep: moenie stry nie, moenie aanstootlike byname gebruik nie, moenie speelgoed by mekaar vat nie, vra toestemming as jy iets van iemand anders wil neem, ens. 2. Praat oor werklike of verbeelde konflik situasies, wat kinders aanmoedig om te ontleed – vra wat die rusie veroorsaak het, hoe hulle in die plek van elke deelnemer sou voel, hoe om die strydende partye te versoen.
3. Organiseer speletjies wat voorbeelde van regte en verkeerde gedrag in konfliksituasies toon. 4. Moedig kinders aan wat probeer om konflikte te skep om behoorlik op te tree.
5. Verduidelik aan die kinders dat enige omstrede situasie deur kompromie opgelos kan word. Hoe om 'n kinderkonflik in die kleuterskool op te los, as dit ontstaan het?
Nie alle konfliksituasies tussen kinders vereis die ingryping van volwassenes nie. Klein gevegte word gewoonlik self beslis. Hulle is uiters belangrik vir sosialisering, leer kinders om konflikte op hul eie op te los, die vermoë om 'n kompromie te vind. As die konflik ernstig is, moet die onderwyser nie net die kinders tot orde roep nie. Hy moet 'n bemiddelaar in 'n dispuut word:
'n kompromie vind wat alle partye tot die konflik tevrede sal stel;
gedeeltelike of volledige uitskakeling van die oorsaak van die rusie;
verandering van die doelwitte van die konflik;
om 'n ooreenkoms te bereik oor 'n omstrede kwessie.
