Wanneer navorsing met kinders gedoen word, fokus navorsers hoofsaaklik op die insameling van inligting van volwassenes, ouers, voogde, onderwysers en ander. Maar 'n nuwe benadering, genaamd 'kindgesentreerde navorsing', bied kinders se aktiewe deelname sodat hul sienings, ervarings, denkwyses direk ingesamel kan word. Nie elke sodanige studie sal egter betekenisvol wees nie, gedetailleerde metodologiese en etiese voorbereidings is nodig.
Model van kinders se deelname aan wetenskaplike navorsing
Daar is drie modelle van kinders se direkte deelname aan navorsing: as konsultante, as medewerkers en as eienaars of hoofnavorsers. Kinders kan aanbevelings maak wat navorsers sal help om belangrike besluite te neem, of selfs meer aktief deel te neem deur 'n navorsingsrigting te kies of deel te neem aan die keuse van metodes en ander belangrike dinge. Laastens kan kinders navorsing doen om volwassenes te ondersteun.
Ontwerp van toepaslike en etiese navorsingsmetodes
Navorsers moet voldoen aan etiese beginsels, waarvan sewe gedifferensieer word in die werk met kinders: bv respek, onwilligheid en welwillendheid, geregtigheid, die beste belange van die kind en sommige ander. Die reëls van vertroulikheid moet nagekom word en die potensiële negatiewe gevolge moet tot die minimum beperk word.
Waarom moet kinders aansienlik aan navorsing deelneem?
Kinders is die beste in staat om hul ervarings en perspektiewe aan te bied. Niemand kan dit beter doen as hulle nie. Dit is die betekenis van die reg om deel te neem as een van die belangrikste regte in die Konvensie. Hulle aktiewe deelname kan ook help om sosiale en ander nuttige vaardighede te ontwikkel.
Potensiële risiko's om kinders by navorsing in te sluit
Die risiko's bestaan hoofsaaklik wanneer sensitiewe onderwerpe soos geweld, misdaad, ens bestudeer word. Kinders is meer sensitief as volwassenes en spesiale aandag moet gegee word aan die opstel van 'n gedetailleerde plan en risikobepaling in geval van onvoorsiene omstandighede.
Link
