Когато провеждат изследвания с деца, изследователите се фокусират основно върху събирането на информация от възрастни, родители, настойници, учители и др. Но нов подход, наречен „изследване, насочено към детето“, предлага активно участие на децата, така че техните възгледи, опит, начини на мислене да могат да бъдат събрани директно. Не всяко подобно изследване обаче ще бъде значимо, необходими са подробни методологически и етични приготовления.
Модел на участие на децата в научни изследвания
Има три модела на пряко участие на децата в изследванията: като консултанти, като сътрудници и като собственици или водещи изследователи. Децата могат да дават препоръки, които ще помогнат на изследователите да вземат важни решения, или да участват още по-активно, като избират посока на изследване или участват в избора на методи и други важни неща. И накрая, децата могат да провеждат изследвания в подкрепа на възрастни.
Проектиране на подходящи и етични методи на изследване
Изследователите трябва да се придържат към етичните принципи, седем от които са обособени в работата с деца: напр. уважение, недоброжелателност и доброжелателност, справедливост, най-добрия интерес на детето и някои други. Трябва да се спазват правилата за поверителност и да се сведат до минимум потенциалните отрицателни ефекти.
Защо децата трябва да участват значително в изследванията?
Децата могат най-добре да представят своя опит и гледни точки. Никой не може да го направи по-добре от тях. Това е смисълът на правото на участие като едно от най-важните права в Конвенцията. Тяхното активно участие може също да помогне за развитието на социални и други полезни умения.
Потенциални рискове от включване на деца в изследвания
Рисковете съществуват основно при изучаване на чувствителни теми като насилие, престъпност и др. Децата са по-чувствителни от възрастните и трябва да се обърне специално внимание на съставянето на подробен план и оценка на риска в случай на непредвидени обстоятелства.
връзка
