Страсбург – Доставчик на християнски хибридни училища, базиран в Лайхинген, Германия, се бори с репресивната образователна система на германската държава. След първото заявление през 2014 г. германските власти заявиха, че Асоциацията за децентрализирано обучение не може да дава основно и средно образование, въпреки че отговаря на всички държавни изисквания и учебни програми. Школата на Асоциацията е базирана на нова и набираща популярност форма на обучение, която съчетава обучението в училище и у дома.
На 2 май адвокати от ADF International, правозащитна група, отнесоха случая до Европейския съд по правата на човека (ЕСПЧ).
- Немско хибридно училище — иновативен модел на обучение в клас и у дома — оспорва Европейския съд по правата на човека след отказ на акредитация
- Германия има една от най-рестриктивните образователни системи в света; по-долната инстанция цитира липсата на социализация на учениците
Д-р Феликс Болман, директор на европейското застъпничество за ADF International и адвокат, който е внесъл случая в ЕСПЧ, заяви следното:
„Правото на образование включва правото да се възприемат иновативни подходи като хибридно обучение. Като ограничава този образователен модел, държавата нарушава правото на германските граждани да следват образование, което отговаря на техните убеждения. Що се отнася до изискването за физическо присъствие, Германия има една от най-рестриктивните образователни системи в света. Фактът, че на едно иновативно училище, основано на християнски ценности, е отказано признание, е сериозно развитие, което заслужава да бъде разгледано от Съда. Случаят изважда наяве крещящите проблеми с образователната свобода в страната“,
Асоциацията подаде първоначалната си молба за акредитация през 2014 г., но държавните образователни власти я игнорираха три години. Заради бездействието те заведоха дело през 2017 г., като първото съдебно заседание се проведе чак през 2019 г., обжалването през 2021 г., а третата инстанция през май 2022 г. През декември 2022 г. Върховният съд отхвърли последната вътрешна жалба.
Хибридно образование, успешно и популярно, но ограничено
Асоциацията за децентрализирано обучение управлява ефективно независимо хибридно училище през последните девет години, комбинирайки обучение в клас с дигитални онлайн уроци и независимо обучение у дома. В институцията работят одобрени от държавата инструктори и се придържа към предварително определена учебна програма. Учениците завършват със същите изпити като тези в държавните училища и поддържат средни точки над средните за страната.
Джонатан Ерц, ръководител на асоциацията за децентрализирано обучение, заяви:
„Децата имат право на първокласно образование. В нашето училище можем да предоставим на семействата образование, което отговаря на индивидуалните им нужди от обучение и позволява на учениците да процъфтяват. Нашата голяма надежда е, че Съдът ще поправи тази несправедливост и ще се произнесе в полза на образователната свобода, като признае, че нашето училище предоставя новаторско и висококачествено образование чрез модерни технологии, индивидуална отговорност на учениците и седмично присъствено време.
Асоциацията не успя да създаде нови институции. Поради хибридния характер на училището административните съдилища признаха задоволителното ниво на обучение, но разкритикуваха модела с мотива, че учениците прекарват малко време заедно в междучасията и между сесиите. Според местните съдилища това е решаващ образователен компонент, който липсва на хибридните институции.
Образователните ограничения на Германия нарушават международното и националното право
Германия, със забрана за домашно обучение и строги образователни ограничения, нарушава правото на образователна свобода, както е заложено в собствената й конституция и в международното право. Международното право изрично признава свободата на органи, като Асоциацията, да създават и ръководят образователни институции без намеса, при спазване на „изискването образованието, предоставяно в такива институции, да отговаря на такива минимални стандарти, каквито могат да бъдат определени от държавата“ . (Международен пакт за икономически, социални и културни права, член 13.4)
Международен пакт за икономически, социални и културни права, член 13.3 гласи, че правителствата са длъжни да спазват:
„свободата на родителите... да избират за своите деца училища, различни от тези, създадени от публичните власти, които отговарят на такива минимални образователни стандарти, които могат да бъдат определени или одобрени от държавата, и да осигурят религиозното и морално образование на техните деца в съответствие със собствените си убеждения”.
По отношение на закона д-р Бьолман заяви:
„В международното право е ясно установено, че родителите са първата инстанция за образованието на децата си. Това, което германската държава прави, за да подкопае образованието, е открито нарушение не само на свободата на образование, но и на родителските права. Освен това дистанционното обучение по време на блокиране на Covid-19 показва, че пълната забрана за независимо и цифрово поддържано обучение е остаряла“.
- Германски основен закон (член 7 от Конституцията) гарантира правото на създаване на частни училища, но тълкуването на националните съдилища прави това право неефективно. Юристите на ADF International твърдят, че това от своя страна е нарушение на Европейската конвенция за правата на човека. „Отново и отново Европейският съд по правата на човека изясни, че правата по Конвенцията трябва да бъдат практични и ефективни“, се казва в прессъобщението на ADF International.
