Les personnes nées entre 1997 et 2012 sont appelées Gen Z, ou « digital natives » – elles utilisent des téléphones, des tablettes et des ordinateurs depuis leur naissance. Cela affecte également la façon dont ils apprennent et perçoivent l'information. Anna Kobets, méthodologiste de l'école en ligne pour tuteurs « Teach. Accueil », explique comment les buzzers apprennent.
Caractéristiques de la génération Z : apprentissage tout au long de la vie, traitement rapide de l'information et autoformation
On dit souvent que les buzzers se concentrent uniquement sur la lecture de messages courts et le visionnage de courtes vidéos sur TikTok. De ce fait, ils sont considérés comme superficiels, incapables d'analyser des informations et de résoudre des problèmes nécessitant de la concentration. Mais c'est une erreur – les buzzers s'habituent rapidement à la vitesse de la vie, au flux d'informations et sont capables de s'adapter. Cela parle de la finesse de la pensée, de la capacité de passer instantanément d'une tâche à une autre. De plus, ils peuvent traiter plus d'informations en moins de temps et ne pas ressentir d'inconfort psychologique.
Chats, réseaux sociaux, messageries instantanées ont appris aux buzzers à communiquer rapidement – le fait qu'une personne reçoive instantanément une réponse à sa question. Une communication rapide se reflète également dans l'étude - par exemple, un étudiant souhaite connaître immédiatement le résultat d'un test ou obtenir une explication sur des problèmes mal résolus.
Déjà à l'adolescence, les personnes de la génération Z ont une large compréhension du monde qui les entoure, elles savent ce que sont les compétences spécialisées et les compétences non techniques, et elles commencent à réfléchir tôt à leur place dans la vie et à la manière de gagner de l'argent. Ils s'efforcent d'acquérir de nouvelles connaissances, s'efforcent d'aller au-delà du programme d'enseignement général - ils recherchent une application pratique des connaissances dans des cours en ligne, des cours intensifs étroitement ciblés, même sur YouTube et TikTok.
Pour les buzzers, l'apprentissage est un processus multiforme et continu, ils se rapprochent du concept d'apprentissage tout au long de la vie (« éducation tout au long de la vie »). Pour les enfants Z, il n'y a pas de différence fondamentale entre l'éducation en ligne et hors ligne.
Les zoomers prospèrent là où vous devez compter sur leurs forces, ils ont tendance à prendre des décisions par eux-mêmes, même si cela nécessite d'étudier une grande quantité d'informations ou de mener toute une recherche. En même temps, il est beaucoup plus confortable pour eux d'exister dans un format où ils peuvent pleinement montrer les autres et évaluer de manière indépendante leur contribution. Mais, malgré leur indépendance, les Zoomers apprécient l'interaction et la coopération, ils sont des joueurs d'équipe et travaillent plus efficacement en petits groupes.
La principale motivation de la génération Z est interne et non externe. Pour eux, l'intérêt pour le sujet est important - les bonnes notes ou tout autre type de récompense pour eux passent au second plan. Les Zoomers apprennent parce qu'ils aiment le processus d'apprentissage. Le fait que les connaissances leur seront utiles dans le futur, ou l'importance que les parents y attachent, est un facteur moins significatif. Ceci est démontré par les données de recherche - les zoomers ne sont pas intéressés par un rôle passif dans la salle de classe, ils s'efforcent d'être impliqués au maximum dans le processus d'apprentissage, car de cette façon ils apprennent mieux le matériel et ressentent sa signification.
Il est important pour un zoomeur d'être conscient de ce qu'il fait et pourquoi. Pour lui, ce sont avant tout les perspectives immédiates, car le monde change constamment et, avant tout, il a besoin de connaissances pour résoudre les problèmes ici et maintenant.
Nouvelles approches de l'apprentissage : jeux, interactivité et visuel
Les adolescents passent la plupart de leur temps sur des gadgets et perçoivent Internet comme un endroit où ils peuvent trouver n'importe quelle information. Il est tout à fait logique d'interagir avec les représentants de la génération Z par les moyens de communication et de manière familière et compréhensible pour eux.
Les nouvelles technologies sont déjà utilisées dans l'éducation complémentaire – des plateformes créent des programmes éducatifs adaptés pour les ordinateurs, les téléphones et les tablettes. La méthodologie des cours vous permet de donner aux étudiants un retour rapide et de vérifier automatiquement les devoirs. Cela vous permet de voir instantanément le résultat de l'exercice et d'analyser les erreurs. En règle générale, les cours en ligne pour les buzzers sont interactifs, ils leur sont donc pratiques et familiers.
Pour la génération Z, le jeu virtuel fait partie intégrante de la vie dès le plus jeune âge. Ils commencent à jouer aux jeux les plus simples sur un smartphone ou une tablette avant d'apprendre à écrire et à lire. En même temps, les jeux pour eux ne sont pas seulement un passe-temps, mais aussi un moyen de connaître le monde qui les entoure et l'un des moyens de socialisation.
La gamification de l'éducation est la création d'une méthodologie spéciale qui aide à expliquer le matériel de cours à l'élève sous une forme ludique et interactive. Selon les études d'Uchi.Doma, grâce à la présentation émotionnelle du matériel et à sa clarté, le buzzer assimile mieux les informations, et la leçon est plus efficace. C'est le concept de l'apprentissage actif, lorsqu'un étudiant passe d'un observateur extérieur à un participant au processus.
Les enfants perçoivent les leçons ludiques et les devoirs comme un processus intéressant et facile, pas un travail difficile. Il est difficile de forcer les adolescents modernes à faire leurs devoirs ou à étudier du matériel supplémentaire dans des matières simplement parce que c'est «nécessaire». Il est important pour eux que la tâche soit intéressante et que les éléments du jeu soient bien adaptés pour transformer une tâche complexe ou routinière en un processus passionnant.
La gamification vous permet également d'utiliser activement des images visuelles au format d'un jeu, ainsi que de la vidéo ou de l'audio, des illustrations et des diagrammes - tout cela est beaucoup mieux mémorisé par les zoomeurs.
Exemples de gamification du processus éducatif
– Bonus sous forme de badges, statuts pour compléter certains sujets, effectuer des tests. Collectionner est inhérent à la nature des enfants, donc obtenir le prochain trophée motivera l'enfant à continuer à bien étudier.
- Séparation des sujets difficiles en mini-leçons avec un accès limité par le type de niveaux du jeu, qui s'ouvrent au fur et à mesure que vous progressez dans les tâches.
– Utiliser des délais. Possibilité de réaliser des exercices pratiques uniquement certains jours de la semaine.
– Création de chat. Beaucoup de gens aiment jouer à des jeux classiques en raison de la communication avec des personnes partageant les mêmes idées, donc discuter pour les étudiants dans le messager est également une bonne idée, là, ils peuvent discuter de problèmes éducatifs entre eux et avec les enseignants.
– Utilisation d'éléments de la méthode des quatre portes. La formation se compose de plusieurs blocs : une bibliothèque, qui contient tout le matériel théorique ; une aire de jeux, nécessaire pour maîtriser certains sujets qu'un élève peut parcourir un nombre illimité de fois; Les « cafés » sont des lieux où les élèves peuvent discuter de l'apprentissage et partager les résultats des devoirs et des jeux terminés.
Comment les buzzers apprendront : compétences générales, intelligence émotionnelle et suppression des enseignants
Dans la nouvelle ère de l'information, un nouveau paradigme économique est apparu, dont le principal bien est la connaissance. La génération Z existera dans une « connaissance économie» où ils seront utilisés pour créer des valeurs tangibles et intangibles. Pour un zoomeur, un enseignant cesse d'être un porteur unique d'informations, puisqu'il existe désormais des centaines de façons de l'obtenir. Dans le même temps, l'enseignant commence à jouer un rôle plus important en aidant à la compréhension de l'information et à son application dans la pratique.
Les élèves de la génération Z obtiennent de bien meilleurs résultats lorsqu'ils sont présentés dans un environnement qui combine des composants verbaux, visuels et interactifs, un environnement qui offre des opportunités, y compris pour une large expérience pratique, leur permettant d'appliquer instantanément les connaissances acquises.
Les futurs enseignants joueront un rôle important dans le développement du potentiel créatif et social de leurs élèves. Un rôle important dans le processus éducatif sera attribué aux compétences dites non techniques - compétences de construction de la communication, intelligence émotionnelle, créativité et créativité.
Il y aura une évolution vers la multidisciplinarité, qui conduira à une interaction plus active entre diverses connaissances scientifiques et deviendra également une suite logique du concept d'apprentissage tout au long de la vie.
La génération Z a grandi à une autre époque – le développement du monde numérique affecte ses objectifs de vie, ses centres d'intérêt, sa façon de percevoir l'information. Par conséquent, différentes approches sont nécessaires pour interagir avec les buzzers et les préparer à l'âge adulte. Dans cet article, nous n'avons donné que quelques exemples de solutions, mais, bien sûr, la liste devrait et sera reconstituée, seuls ceux qui sont capables de s'adapter aux nouvelles circonstances peuvent réussir dans un monde en évolution aussi rapide.
