Le travail de la CEC sur les droits de l'homme et le projet Communautés plus sûres et plus fortes en Europe (SASCE) a été présenté lors d'un événement de la Chambre des Lords organisé par Lord John Alderdice à Londres. L'événement qui s'est tenu le 6 juillet a lancé l'Académie des jeunes de la section Inclusion, droits et dialogue de l'UNESCO pour un leadership transformateur.
La secrétaire exécutive de la CEC, le Dr Elizabeta Kitanovic, a contribué à la discussion, partageant le travail de la CEC pour les droits de l'homme, y compris l'école d'été de la CEC sur les droits de l'homme.
Kitanovic a expliqué comment le projet SASCE développe une formation sur la protection de la sécurité des lieux de culte. "Il s'agit d'un premier projet européen où le dialogue interreligieux a été transformé en une coopération interreligieuse pour protéger les lieux de culte et les communautés religieuses", a-t-elle déclaré.
Elle a partagé que SASCE sensibilise aux questions de sécurité et de sûreté des lieux de culte dans 14 pays européens et rassemble les communautés religieuses. Elle renforce la coopération interreligieuse au quotidien en donnant l'exemple aux jeunes pour qu'ils travaillent ensemble à la protection de la dignité, de l'intégrité et de l'identité des communautés religieuses en Europe.
L'initiative de l'UNESCO encourage un engagement significatif des jeunes dans les questions de guérison collective, de droits de l'homme, de paix et de justice. Cette initiative a reçu le soutien de diverses parties prenantes, notamment la Fondation Guerrand-Hermès pour la paix, le Global Humanity for Peace Institute de l'Université du Pays de Galles Trinity Saint David, le Centre de dialogue KAICIID, l'Institut Fetzer, la Fondation pontificale Scholas Occurentes, l'École politique Fratelli Tutti et d'autres institutions.
Lors de l'événement, Lord Alderdice s'est joint à Anna Maria Majlof, chef de la Section des droits, de l'inclusion et du dialogue de l'UNESCO, pour parler du dialogue sur l'importance d'apprendre à s'engager avec diverses cultures, religions [avec possibilité d'amélioration dans la CEC] et pratiques traditionnelles . Il a été souligné que de tels projets devraient être valorisés et systématiquement inclus dans les programmes de scolarisation, d'enseignement supérieur ou de leadership des jeunes.
