Inkluzív oktatás migránsok és menekültek számára – Mellékrendezvény az Emberi Jogi Tanács 47. ülésszakának margójára
Az esemény online lesz 24. június 2021-én, csütörtökön 13:00 CET, és az Arigatou International Genf, a Genfi Globális Veszélyhelyzeti Oktatási Központ és a KAICIID Párbeszédközpont társszervezője.
A fokozódó konfliktusok, politikai és pénzügyi válságok sok ember életében bizonytalansághoz és nehézségekhez vezettek, ami a migránsok és menekültek számának növekedéséhez és számos társadalomban egyre súlyosabb kihívásokhoz vezet. A panelbeszélgetés célja, hogy reflektáljon a nemzeti oktatási politikák és programok fontosságára, amelyek támogathatják a migránsok és menekültek befogadó oktatását, különösen mivel a szociális szolgáltatásokhoz való hozzáférést leállították, és a diszkrimináció súlyosbodott a világjárvány idején.
Leírás: A fokozódó konfliktusok, a politikai és pénzügyi válság sok ember életében bizonytalansághoz és nehézségekhez vezetett, ami a migránsok és menekültek számának növekedéséhez, valamint számos társadalomban egyre súlyosabb kihívásokhoz vezetett. A COVID-19 súlyosbította a feszültséget a migránsok, menekültek és a befogadó közösségek között. A gyűlöletbeszéd, a megbélyegzés, a diszkriminációra való felbujtás és az idegengyűlölet megnövekedett a járvány során, a társadalmakban meglévő és általánossá vált bizalmatlanság kultúrájára építve.
A világjárvány nagymértékben megzavarta a minőségi oktatáshoz való hozzáférést, különösen a lakóhelyüket elhagyni kényszerült gyermekek, migránsok és menekültek számára. Sürgős válaszra van szükség, hogy biztosítsuk ezeknek a gyerekeknek az oktatáshoz való jogát, és biztosítsuk, hogy ne maradjanak le. Az alapvető szolgáltatásokhoz való korlátozott hozzáférésű vészhelyzetekben az inkluzív oktatás előmozdítására irányuló folyamatos erőfeszítés elengedhetetlen ahhoz, hogy mindenki számára biztosítsák a hozzáférést és a minőségi oktatást.
Célkitűzések
1. A COVID-19 világjárvány hatásaira adott központi válaszként az inkluzív oktatást előmozdító oktatási politikák és programok végrehajtásának támogatásának kihívásai és lehetőségei.
2. A bevált gyakorlatok azonosítása arra vonatkozóan, hogy az oktatás hogyan segítheti elő a társadalmakban való együttélés megtanulását, különösen a migránsokat és menekülteket érintő növekvő bizalmatlanság, idegengyűlölet és diszkrimináció közepette
3. Osszon meg sikeres szakpolitikákat és programokat a migránsok és menekültek minőségi és befogadó oktatásának támogatására.
A panel résztvevői megosztják egymással a bevált oktatási gyakorlatokat, hogy hozzájáruljanak a további diszkrimináció és a társadalmi szövet megszakadásának megelőzéséhez, valamint a szolidaritás új narratíváinak kialakításához a társadalmakban.
TANÁCSADÓK:
Dr. Angeliki Aroni, Beilleszkedési és Támogatási Osztály vezetője, Kísérő nélküli Kiskorúak Védelméért Felelős Különleges Titkárság, Migrációs és Menekültügyi Minisztérium, Görögország
Ann Therese Ndong-Jatta asszony, igazgató, UNESCO Kelet-Afrika regionális irodája
Ms. Afshan Khan, az UNICEF regionális igazgatója Európa és Közép-Ázsiában, valamint a menekültekkel és migránsokkal foglalkozó európai válaszadás speciális koordinátora
Javed Natiq úr, az oktatási szektor vezetője,
World Vision Afganisztán
Maria Lucia Uribe, ügyvezető igazgató,
Arigatou International Genf
MODERÁTOR
Prof. Mohammed Abu-Nimer, vezető tanácsadó, KAICIID Dialógus Központ
NYITÓBESZÉDET
Dr. Fadi Yarak (TBC), oktatási főigazgató, Oktatási és Felsőoktatási Minisztérium, Libanon
ZÁRSZÓ
Dr. Rebecca Telford, az UNHCR oktatási vezetője
