Inclusief onderwijs voor migranten en vluchtelingen – Side event in de marge van de 47e zitting van de Mensenrechtenraad
Het evenement vindt online plaats op Donderdag 24 juni 2021 om 13:00 CET, en het wordt mede georganiseerd door Arigatou International Genève, de Geneva Global Hub for Education in Emergencies, en KAICIID Dialogue Centre.
Toenemende conflicten, politieke en financiële crises hebben geleid tot onzekerheid en ontberingen in het leven van veel mensen, met als gevolg een toenemend aantal migranten en vluchtelingen en toenemende uitdagingen in veel samenlevingen. De paneldiscussie is bedoeld om na te denken over het belang van nationaal onderwijsbeleid en programma's die inclusief onderwijs voor migranten en vluchtelingen kunnen ondersteunen, met name nu de toegang tot sociale diensten is stopgezet en discriminatie is verergerd tijdens de pandemie.
Beschrijving: Toenemende conflicten, politieke en financiële crises hebben geleid tot onzekerheid en ontberingen in het leven van veel mensen, met als gevolg een toenemend aantal migranten en vluchtelingen en toenemende uitdagingen in veel samenlevingen. De COVID-19 heeft de spanningen tussen migranten-, vluchtelingen- en gastgemeenschappen verergerd. Haatdragende taal, stigmatisering, aanzetten tot discriminatie en vreemdelingenhaat zijn tijdens de pandemie toegenomen, voortbouwend op een bestaande en algemene cultuur van wantrouwen in samenlevingen.
De pandemie heeft de toegang tot kwaliteitsonderwijs grotendeels verstoord, met name voor ontheemde kinderen, migranten en vluchtelingen. Er is dringend actie nodig om deze kinderen het recht op onderwijs te geven en ervoor te zorgen dat ze niet achterblijven. Een voortdurende inspanning om inclusief onderwijs te bevorderen in noodsituaties waar er een beperkte toegang tot basisdiensten is, is van cruciaal belang om toegang en kwaliteitsonderwijs voor iedereen te garanderen.
Doelstellingen
1. Denk na over de uitdagingen en kansen om de implementatie van onderwijsbeleid en -programma's te ondersteunen die inclusief onderwijs bevorderen als een centraal antwoord op de gevolgen van de COVID-19-pandemie
2. Identificeer goede praktijken over hoe onderwijs het leren samenleven in samenlevingen kan bevorderen, met name te midden van toenemend wantrouwen, vreemdelingenhaat en discriminatie van migranten en vluchtelingen
3. Succesvol beleid en programma's delen om kwaliteitsvol en inclusief onderwijs voor migranten en vluchtelingen te ondersteunen.
Panelleden zullen goede praktijken op het gebied van onderwijs delen om bij te dragen tot een betere ontwikkeling om verdere discriminatie en breuk van het sociale weefsel te voorkomen en om nieuwe verhalen over solidariteit in samenlevingen te helpen creëren.
PANELISTEN:
Dr. Angeliki Aroni, hoofd van de eenheid voor integratie en ondersteuning, speciaal secretariaat voor de bescherming van niet-begeleide minderjarigen, ministerie van Migratie en Asiel, Griekenland
mevrouw Ann Therese Ndong-Jatta, directeur, UNESCO Regionaal kantoor voor Oost-Afrika
Mevr. Afshan Khan, regionaal directeur van UNICEF voor Europa en Centraal-Azië, en Speciale Coördinator, Vluchtelingen- en Migrantenbestrijding in Europa
Dhr. Javed Natiq, hoofd onderwijssector,
Wereldvisie Afghanistan
mevrouw Maria Lucia Uribe, uitvoerend directeur,
Arigatou Internationaal Genève
MODERATOR
Prof. Mohammed Abu-Nimer, senior adviseur, KAICIID Dialogue Center
OPENINGSTOESPRAAK
Dr. Fadi Yarak (TBC), directeur-generaal van Onderwijs, Ministerie van Onderwijs en Hoger Onderwijs, Libanon
SLOTOPMERKINGEN
Dr. Rebecca Telford, hoofd Onderwijs, UNHCR
