Wanneer de media ons overspoelen met doodsverhalen
Hoe leg je kinderen uit wat oorlog is en waarom het gebeurt in Oekraïne? Vanuit hun oogpunt lijkt het zelfs nog angstaanjagender omdat ze niet de ervaring en kennis hebben om te begrijpen wat er gebeurt. Het kind projecteert het ongeluk meteen op zichzelf en zijn eigen gezin. En als de media hem overspoelen met verhalen over oorlog en dood en sombere voorspellingen, en zijn ouders zich zorgen maken en voortdurend angstig commentaar leveren op de gebeurtenissen, stort zijn ordelijke, rustige en veilige wereld in.
De oorlog leidt niet alleen tot onmiddellijke slachtoffers en vernietiging, maar heeft ook een grote impact op het leven van kinderen, niet alleen die in de vuurlinie. Kinderen op duizenden kilometers afstand ervaren een mentale, morele en waardeschok. Omdat de wereld zoals we ze leren te zijn – instort. En het belangrijkste is dat hun veiligheid, vertrouwen in goedheid en gerechtigheid is geschokt.
Op dit punt is het uiterst belangrijk om met de kinderen te praten - kalm, geduldig en duidelijk, en hen een gevoel van veiligheid te geven. Het Nationaal Netwerk voor Kinderen verzamelde meningen van psychologen, pedagogen, experts en ouders en vatte deze samen in 12 raden op basis van zijn belangrijkste doel en waarde: bescherming van kinderrechten en welzijn.
1. We moeten een duidelijk standpunt hebben dat oorlog slecht is en dat niets het rechtvaardigt -
er zijn geen goede oorlogen, omdat ze altijd leiden tot slachtoffers en lijden. Het goedkeuren van militaire actie betekent het legitimeren van oorlog voor kinderen als middel om conflicten op te lossen en het goede na te streven. Tegenwoordig moeten mensen en landen hun problemen oplossen door diplomatie, niet door agressie.
2. Het is ook belangrijk om kinderen te vertellen dat we naties niet mogen haten,
wiens heersers hebben besloten de oorlog in te gaan. We moeten ons niet verheugen in de "successen" in oorlog als het gaat om het nemen van mensenlevens en vernietiging. Er waren ook mensen in het neergestorte vliegtuig waar iemand van hield en op wachtte. De oorlogsslachtoffers aan beide kanten zijn menselijke slachtoffers - er zijn geen waardevollere of minder waardevolle levens
3. Laten we de situatie uitleggen in woorden die hij begrijpt
om zijn vragen specifiek te beantwoorden, de feiten kort en duidelijk te vermelden, zodat het kind geen ruimte laat om het verhaal alleen maar af te maken met behulp van zijn verbeeldingskracht. Als hij algemene vragen stelt, zoals "Komt er een derde wereldoorlog?", Laten we proberen te begrijpen hoe hij zich deze dreiging specifiek voorstelt om argumenten te geven voor irrationele angsten. Wees niet te emotioneel en ga niet te veel in detail, pas het verhaal aan op de leeftijd en woordenschat van het kind, adviseren psychologen.
4. Laten we goed naar het kind luisteren, zonder hem te onderbreken of te verwijten,
dat hij het niet begrijpt of dat hij bang is en zonder zijn angsten te bagatelliseren. “We moeten een ruimte creëren waar kinderen hun zorgen en behoeften kunnen delen. Omdat elk kind anders is, kunnen we voldoen aan zijn of haar wens of weigering om te praten. Maar het is belangrijk dat kinderen weten dat hun mening waardevol is en dat hun gevoelens worden geaccepteerd, of ze nu samenvallen met die van ons of die van anderen', zegt Christina Nenova, psycholoog en coördinator van 'Kinder- en Jongerenparticipatie' in het Kindernetwerk.
5. Het kind mag zich niet schuldig voelen voor het spelen in deze dramatische situatie,
hij ziet vrienden en heeft plezier. Het kind blijft een kind, wat er ook gebeurt in de volwassen wereld.
6. Kinderen hebben perspectief en hoop nodig –
we kunnen ze geruststellen dat er op dit moment een oorlog gaande is, maar de volwassenen werken eraan om deze zo snel mogelijk te beëindigen. Het is in niemands belang dat het conflict escaleert. We kunnen ze verzekeren dat ze in Bulgarije worden beschermd - ons land maakt deel uit van een sterke internationale alliantie - de NAVO, die veel landen omvat en als een van deze landen wordt bedreigd, zullen de anderen <210> helpen. We zijn niet alleen.
7. Op zulke momenten heeft het kind fysieke nabijheid nodig
kalmeer hem, knuffel hem en zeg hem dat hij veilig is
8. Let op tekenen van angst -
verlies van eetlust, slaap, weigering van dagelijkse activiteiten. We moeten in gedachten houden dat angststoornissen verergeren tijdens crises, dus als je merkt dat het bij het kind escaleert, zoek dan psychologische hulp.
9. Het is goed om het bekijken van nieuwsprogramma's te beperken
en op posts op sociale media. Kijk of bespreek het nieuws niet in het bijzijn van het kind - hoe kleiner het is, hoe meer het moet worden beschermd tegen crisisnieuws. Kinderen kunnen geschokt zijn door de menselijke rampen en het geweld dat ze zien. Bovendien zijn sommige media doelbewust op zoek naar sterke emotionele reacties en sensaties. Kinderen kunnen niet inschatten hoe gevaarlijk ze zijn en stellen zich meteen een soortgelijke situatie in hun eigen leven voor.
10. Blijf kalm
Zelfs een jong kind voelt de schok en het verdriet van zijn ouders. Wanneer een ouder het kind een gevoel van veiligheid kan geven, kalmeert hij. Voel je je zelf niet op je gemak, stel het gesprek dan uit of overweeg iemand anders met hem te praten
11. De situatie is opnieuw een gelegenheid om aan het valse nieuws te herinneren
en verkeerde informatie. Geef een voorbeeld met nieuws waarvan al duidelijk is geworden dat het niet waar is, en moedig het kind aan om de informatie te controleren op feiten.
12. Op momenten als vandaag is het ook goed om het kind een persoonlijk voorbeeld te geven
solidariteit en empathie en om zoveel mogelijk betrokken te zijn bij het helpen van de vluchtelingen uit Oekraïne.
Vooral de rol van de leraar is belangrijk
“Als we ons in een precaire situatie bevinden, kijken we allemaal naar de reacties van anderen en zoeken we naar antwoorden op vragen als 'is het gevaarlijk' en 'moeten we bang zijn'? Dit geldt met name voor kinderen, "zei Maria Brestnichka, een psycholoog en directeur van Network Development bij het National Children's Network. “Naast de ouders is het heel belangrijk wat ze van volwassenen op school horen. Als je een leraar bent, heb je een belangrijke rol te spelen in de manier waarop het onderwerp wordt besproken - omdat het zeker zal worden besproken, en als het niet door een volwassene wordt behandeld, kan het de angsten van kinderen vervormen en versterken. U kunt het onderwerp klassikaal bespreken, horen wat de kinderen denken en vrezen. Uw rol is uiterst belangrijk als er spanningen in de klas zijn - speciale aandacht is nodig als er kinderen zijn van Oekraïense, Russische of Wit-Russische afkomst.
