Osoby urodzone w latach 1997-2012 nazywane są Gen Z, czyli „cyfrowymi tubylcami” – od urodzenia korzystają z telefonów, tabletów i komputerów. Wpływa to również na to, jak uczą się i postrzegają informacje. Anna Kobets, metodyk internetowej szkoły dla tutorów „Nauczaj. Home”, wyjaśnia, jak uczą się brzęczyki.
Cechy Gen Z: uczenie się przez całe życie, szybkie przetwarzanie informacji i samokształcenie
Często mówi się, że buzzery skupiają się tylko na czytaniu krótkich postów i oglądaniu krótkich filmów na TikTok. Z tego powodu uważani są za powierzchownych, niezdolnych do analizowania informacji i rozwiązywania problemów wymagających koncentracji. Ale to błąd – brzęczyki szybko przyzwyczajają się do dużej szybkości życia, przepływu informacji i potrafią się dostosować. To mówi o ostrości myślenia, umiejętności natychmiastowego przełączania się z jednego zadania na drugie. Ponadto mogą przetwarzać więcej informacji w krótszym czasie i nie odczuwać dyskomfortu psychicznego.
Czaty, sieci społecznościowe, komunikatory internetowe nauczyły brzęczyki szybkiej komunikacji – fakt, że dana osoba natychmiast otrzymuje odpowiedź na swoje pytanie. Szybka komunikacja znajduje odzwierciedlenie również w badaniu – np. uczeń chce od razu poznać wynik testu lub uzyskać wyjaśnienie błędnie rozwiązanych problemów.
Już w okresie dojrzewania ludzie z pokolenia Z mają szerokie rozeznanie w otaczającym ich świecie, wiedzą, czym są umiejętności twarde, a co miękkie, wcześnie zaczynają myśleć o swoim miejscu w życiu i o tym, jak zarabiać. Dążą do nowej wiedzy, dążą do wyjścia poza ogólny program edukacyjny – szukają praktycznego zastosowania wiedzy na kursach online, wąsko skoncentrowanych intensywnych, nawet na YouTube i TikTok.
Dla brzęczyków uczenie się to wieloaspektowy, ciągły proces, bliski jest koncepcji uczenia się przez całe życie („edukacja przez całe życie”). W przypadku dzieci Z nie ma zasadniczej różnicy między edukacją online i offline.
Zoomery rozwijają się tam, gdzie trzeba polegać na ich mocnych stronach, mają tendencję do samodzielnego podejmowania decyzji, nawet jeśli wymaga to przestudiowania dużej ilości informacji lub przeprowadzenia całego badania. Jednocześnie znacznie wygodniej jest im zaistnieć w formacie, w którym mogą w pełni pokazać innym i samodzielnie ocenić swój wkład. Jednak pomimo swojej niezależności, Zoomery cenią interakcję i współpracę, są graczami zespołowymi i efektywniej pracują w małych grupach.
Główna motywacja pokolenia Z jest wewnętrzna, a nie zewnętrzna. Dla nich ważne jest zainteresowanie tematem – dobre oceny czy jakakolwiek inna nagroda za nich schodzi na dalszy plan. Zoomery uczą się, ponieważ podoba im się proces uczenia się. Mniej istotne jest to, czy wiedza przyda im się w przyszłości, czy też znaczenie, jakie przywiązują do niej rodzice. Świadczą o tym dane badawcze – zoomerzy nie są zainteresowani bierną rolą w klasie, dążą do maksymalnego zaangażowania w proces uczenia się, ponieważ w ten sposób lepiej przyswajają materiał i odczuwają jego znaczenie.
Ważne jest, aby zoomer był świadomy tego, co robi i dlaczego. Na pierwszym miejscu są dla niego perspektywy natychmiastowe, bo świat ciągle się zmienia, a przede wszystkim potrzebuje wiedzy, by rozwiązywać problemy tu i teraz.
Nowe podejścia do nauki: gry, interaktywność i wizualizacja
Nastolatkowie spędzają większość czasu na gadżetach i postrzegają Internet jako miejsce, w którym mogą znaleźć dowolne informacje. Całkiem logiczne jest współdziałanie z przedstawicielami Generacji Z za pomocą środków komunikacji oraz w sposób, który jest dla nich znajomy i zrozumiały.
Nowe technologie są już wykorzystywane w edukacji dodatkowej – platformy tworzą programy edukacyjne dostosowane do komputerów, telefonów i tabletów. Metodologia kursów pozwala szybko przekazać uczniom informację zwrotną i automatycznie sprawdzić pracę domową. Pozwala to natychmiast zobaczyć wynik ćwiczenia i przeanalizować błędy. Z reguły kursy online dla buzzerów są interaktywne, więc są dla nich wygodne i znajome.
Dla pokolenia Z gry wirtualne są integralną częścią życia od najmłodszych lat. Zaczynają grać w najprostsze gry na smartfonie lub tablecie, zanim nauczą się pisać i czytać. Jednocześnie gry dla nich to nie tylko hobby, ale także sposób na poznanie otaczającego ich świata i jeden ze sposobów socjalizacji.
Grywalizacja edukacji to stworzenie specjalnej metodologii, która pomaga wyjaśnić uczniowi materiał lekcyjny w zabawnej, interaktywnej formie. Według badań Uchi.Doma, dzięki emocjonalnej prezentacji materiału i jego klarowności, brzęczyk lepiej przyswaja informacje, a lekcja jest bardziej efektywna. Jest to koncepcja aktywnego uczenia się, kiedy uczeń zmienia się z zewnętrznego obserwatora w uczestnika procesu.
Dzieci postrzegają lekcje gry i pracę domową jako ciekawy i łatwy proces, a nie ciężką pracę. Trudno jest zmusić współczesnego nastolatka do odrabiania zadań domowych lub studiowania dodatkowego materiału z przedmiotów tylko dlatego, że jest to „konieczne”. Ważne jest dla nich, aby zadanie było interesujące, a elementy gry dobrze nadawały się do przekształcenia złożonego lub rutynowego zadania w ekscytujący proces.
Grywalizacja pozwala również aktywnie korzystać z obrazów wizualnych w formacie gry, a także wideo lub audio, ilustracji i diagramów – wszystko to znacznie lepiej zapadają w pamięć zoomerów.
Przykłady grywalizacji procesu edukacyjnego
– Bonusy w postaci odznak, statusów za ukończenie określonych tematów, wykonanie testów. Kolekcjonowanie jest nierozerwalnie związane z naturą dzieci, więc zdobycie kolejnego trofeum zmotywuje dziecko do dalszej nauki.
– Rozdzielenie trudnych tematów na minilekcje z ograniczonym dostępem ze względu na rodzaj poziomów w grze, które otwierają się w miarę postępów w zadaniach.
– Korzystanie z ram czasowych. Możliwość wykonywania ćwiczeń praktycznych tylko w określone dni tygodnia.
– Tworzenie czatu. Wiele osób lubi grać w klasyczne gry ze względu na komunikację z ludźmi o podobnych poglądach, więc dobrym pomysłem jest również czat dla uczniów w komunikatorze, gdzie mogą omawiać kwestie edukacyjne ze sobą i nauczycielami.
– Wykorzystanie elementów metody czterodrzwiowej. Szkolenie składa się z kilku bloków: biblioteki, która zawiera cały materiał teoretyczny; plac zabaw, który jest potrzebny do opanowania pewnych tematów, przez które uczeń może przejść nieograniczoną ilość razy; „Kawiarnie” to miejsca, w których uczniowie mogą dyskutować o nauce i dzielić się wynikami wykonanych zadań i gier.
Jak brzęczyki się nauczą: umiejętności miękkie, inteligencja emocjonalna i likwidacja nauczycieli
W nowej epoce informacyjnej pojawił się nowy paradygmat ekonomiczny, którego głównym towarem jest wiedza. Pokolenie Z będzie istnieć w „wiedzy” gospodarkagdzie zostaną wykorzystane do tworzenia wartości materialnych i niematerialnych. Nauczyciel dla zoomera przestaje być unikalnym nośnikiem informacji, bo obecnie istnieją setki sposobów na ich pozyskanie. Jednocześnie nauczyciel zaczyna odgrywać ważniejszą rolę – pomagając w zrozumieniu informacji i jej zastosowaniu w praktyce.
Uczniowie generacji Z radzą sobie znacznie lepiej, gdy są przedstawiani w środowisku, które łączy elementy werbalne, wizualne, interaktywne, w środowisku, które zapewnia możliwości, w tym szerokie praktyczne doświadczenie, pozwalające im natychmiast zastosować zdobytą wiedzę.
Przyszli nauczyciele będą odgrywać znaczącą rolę w rozwijaniu kreatywnego i społecznego potencjału swoich uczniów. Dużą rolę w procesie edukacyjnym będą przypisywane tzw. umiejętnościom miękkim – umiejętności budowania komunikacji, inteligencji emocjonalnej, kreatywności i kreatywności.
Nastąpi zwrot w kierunku multidyscyplinarności, co doprowadzi do aktywniejszej interakcji między różnorodną wiedzą naukową, a także stanie się logiczną kontynuacją koncepcji uczenia się przez całe życie.
Pokolenie Z dorastało w innym czasie – rozwój cyfrowego świata wpływa na ich cele życiowe, zainteresowania, sposoby postrzegania informacji. Dlatego potrzebne są różne podejścia do interakcji z brzęczykami i przygotowania ich do dorosłości. W tym artykule podaliśmy tylko kilka przykładów rozwiązań, ale oczywiście lista powinna i będzie uzupełniana, tylko ci, którzy potrafią dostosować się do nowych okoliczności, mogą odnieść sukces w tak szybko zmieniającym się świecie.
