Tarehe 17 Oktoba, mwalimu katika shule ya sekondari katika mji wa kaskazini-magharibi mwa Paris alikatwa kichwa barabarani nje ya shule yake. Aliuawa kwa ajili ya kuwezesha majadiliano na wanafunzi wake kuhusu vikaragosi vya Mtume wa Uislamu Muhammad wakati wa darasa lake la elimu ya uraia, ambalo linaendana na mtaala wa Elimu ya Kitaifa. Polisi walimpiga risasi muuaji wake hadi kufa siku hiyo hiyo. Rais wa Ufaransa Emmanuel Macron alishutumu mauaji ya "shambulio la kigaidi la Kiislamu", kwani inaonekana kwamba muuaji alikuwa akitekeleza aina ya fatwa iliyoanzishwa dhidi ya mwalimu huyu kwenye mitandao ya kijamii.
Siku ya Jumamosi tarehe 24 Oktoba, mshambuliaji wa kujitoa mhanga alishambulia kituo cha Denmark cha Kawsar-e huko Kabul. Idadi ya waliofariki ilikadiriwa kuwa 24 na waliojeruhiwa ni 54, Kulingana na maafisa, wengi wa wahasiriwa walikuwa wanafunzi matineja kati ya miaka 15 na 26.
Katika 2019, UNICEF ilitangaza kwamba "mashambulizi dhidi ya shule nchini Afghanistan yaliongezeka mara tatu kati ya 2017 na 2018, kutoka 68 hadi 192". Shirika hilo la Umoja wa Mataifa liliongeza kuwa "inakadiriwa watoto milioni 3.7 kati ya umri wa miaka 7 na 17 - karibu nusu ya watoto wote wenye umri wa kwenda shule nchini - hawako shuleni nchini Afghanistan", huku 60% yao wakiwa wasichana. Shule na elimu ya wasichana ni wazi shabaha za kipaumbele katika ajenda ya magaidi wa Kiislamu.
Walimu wanazidi kukabiliwa na hatari ya kuuawa, kujeruhiwa na kutekwa nyara, sio tu nchini Afghanistan bali pia katika nchi nyingine nyingi za Kiislamu zilizokumbwa na migogoro na makundi ya Kiislamu yenye itikadi kali.
Afghanistan, Ufaransa na wengine: nchi tofauti, vita sawa
Elimu ya shule inalengwa, ikiwa ni pamoja na katika nchi za kidemokrasia, na itikadi ya Kiislamu yenye msimamo mkali bila kujali kama inafanywa kwa njia zisizo za vurugu au vurugu.
Kusudi lao katika demokrasia ni kuwatisha walimu ili wajilaumu na kunyamaza kimya juu ya mambo mengi ya itikadi zao za kisiasa na utawala, pamoja na: mauaji ya nje ya mahakama, chuki ya watu wa jinsia moja, ubaguzi wa kijinsia na ubaguzi, hali duni ya wanawake na wasio. -Watu wa Kiislamu, ubaguzi, na kadhalika.
Kusudi lao kuhusu programu za elimu ni kuzuia utekelezaji wake katika masuala kadhaa kama vile: kufundisha kuhusu mauaji ya kimbari na chuki dhidi ya Wayahudi, nadharia ya mageuzi, uchunguzi wa mwili wa binadamu, masomo ya kuogelea, na kadhalika.
Kusudi lao ni kuwafikia watoto wa shule za Kiislamu na mafundisho yao ya Uislamu wenye msimamo mkali kupitia njia mbalimbali na kuwafanya kuwa wapinzani watendaji wa mambo ya mtaala ambayo hawakubaliani nayo.
Hatimaye, 'itikadi' na unyakuzi wa Muslim Brotherhood ya vyama vinavyoshughulikia hisia dhidi ya Uislamu na matamshi ya chuki katika nchi za kidemokrasia ni sehemu muhimu ya mkakati huu.
Uislamu ni itikadi ya kisiasa, sio harakati mpya ya Waislamu
Uislamu ni itikadi ya kisiasa na lazima ichukuliwe hivyo. Waislam wenye msimamo mkali hawafundishi theolojia mbadala, kama wafuasi wa Tabligh Jamaat au Masufi. Wanatamani kutwaa mamlaka katika nchi zenye Waislamu wengi ambapo watu wanafanya na kufundisha kwa amani Sunni, Shia na aina nyinginezo za Uislamu. Katika nchi nyingine, wanajaribu kudhoofisha na kuendesha taasisi zao za kisiasa, elimu na kitamaduni, udhaifu wao wa kijamii, makundi hatarishi ndani ya jamii zao na uhuru wao wa ukarimu. Madhumuni yao ni kugawanya na kuvunja jamii kwa nia ya kuchochea vurugu katika jamii. Machafuko ni ardhi yenye rutuba ambayo wanaweza kufanikiwa.
Vita dhidi ya Uislamu nchini Ufaransa na nchi nyingine za kidemokrasia lazima visiwe dhidi ya Uislamu kama a dini au dhidi ya Waislamu kwa vile waumini wenzao wa dini katika nchi nyingi za Kiislamu ndio wahanga wakuu wa itikadi hii. Idadi inayoongezeka ya viongozi na taasisi za Kiislamu zinapinga Uislamu nchini Ufaransa kibinafsi na kwa pamoja, kama vile Mkutano wa Maimamu nchini Ufaransa na Muungano wa Misikiti nchini Ufaransa. Taifa la Ufaransa lazima liwape usaidizi kamili na lazima lipigane na Uislamu kama vuguvugu la kisiasa katika kila uwanja wa vita wenye silaha zinazofaa na washirika.
