Dana 17. listopada, učitelj u srednjoj školi u gradu sjeverozapadno od Pariza odrubljen je na ulici ispred svoje škole. Ubijen je jer je vodio raspravu sa svojim učenicima o karikaturama islamskog proroka Muhameda za vrijeme njegovog sata građanskog odgoja, što je u skladu s nastavnim planom i programom nacionalnog obrazovanja. Policija je usmrtila njegovog ubojicu nešto kasnije istog dana. Francuski predsjednik Emmanuel crtom iznad osudio je ubojstvo kao "islamistički teroristički napad", jer se čini da je ubojica provodio svojevrsnu fetvu pokrenutu protiv ovog učitelja na društvenim mrežama.
U subotu, 24. listopada, bombaš samoubojica napao je danski centar Kawsar-e u Kabulu. Broj mrtvih procijenjen je na 24, a broj ranjenih na 54. Prema riječima dužnosnika, mnoge od žrtava bili su studenti tinejdžeri između 15 i 26 godina.
U 2019, UNICEF je izjavio da su se "napadi na škole u Afganistanu utrostručili između 2017. i 2018., povećavši se sa 68 na 192". Agencija UN-a dodala je da “procjenjuje se da 3.7 milijuna djece u dobi od 7 do 17 godina – gotovo polovica sve djece školske dobi u zemlji – ne pohađa školu u Afganistanu”, pri čemu su 60 posto njih djevojčice. Škole i obrazovanje djevojčica jasno su prioritetne mete na dnevnom redu islamističkih terorista.
Učitelji su sve ranjiviji na smrt, ozljede i otmice, ne samo u Afganistanu nego iu drugim muslimanskim većinskima zemljama razdiranim sukobima s islamističkim ekstremističkim skupinama.
Afganistan, Francuska i drugi: različite zemlje, ista bitka
Školsko obrazovanje je na meti, uključujući iu demokratskim zemljama, ekstremističke islamističke ideologije, bez obzira na to radi li se na nenasilan ili nasilan način.
Njihov je cilj u demokracijama zastrašiti nastavnike tako da se samoocjenjuju i šute o brojnim točkama svoje političke ideologije i upravljanja, uključujući: izvansudsko ubijanje, homofobiju, rodno utemeljenu segregaciju i diskriminaciju, inferiorni status žena i neispravnost. -Muslimani, diskriminacija i tako dalje.
Njihov je cilj u pogledu obrazovnih programa ometati njihovu provedbu u nizu pitanja kao što su: poučavanje o holokaustu i antisemitizmu, teorija evolucije, proučavanje ljudskog tijela, satovi plivanja i slično.
Njihov cilj je kroz različite kanale doprijeti do muslimanske školske djece s njihovim ekstremističkim islamističkim učenjima i oblikovati ih u aktivne protivnike točkama nastavnog plana i programa s kojima se ne slažu.
Konačno, 'ideologizacija' i preuzimanje od strane Muslimanskog bratstva udruga koje se bave antimuslimanskim osjećajima i govorom mržnje u demokratskim zemljama je bitna komponenta ove strategije.
Islamizam je politička ideologija, a ne novi muslimanski pokret
Islamizam je politička ideologija i mora se tretirati kao takav. Radikalni islamisti ne podučavaju alternativnu teologiju, poput sljedbenika Tabligh Jamaata ili sufija. Oni nastoje preuzeti vlast u zemljama s muslimanskom većinom u kojima stanovništvo mirno prakticira i podučava sunitske, šiitske i druge oblike islama. U drugim zemljama pokušavaju potkopati i manipulirati svojim političkim, obrazovnim i kulturnim institucijama, svojim društvenim slabostima, ranjivim skupinama unutar svojih društava i njihovim velikodušnim slobodama. Njihov je cilj podijeliti i lomiti društva s namjerom poticanja nasilja u zajednici. Kaos je plodno tlo na kojem mogu napredovati.
Borba protiv islamizma u Francuskoj i drugim demokratskim zemljama ne smije biti protiv islama kao religija ili protiv muslimana jer su njihovi suvjernici u većinskim muslimanskim zemljama glavne žrtve ove ideologije. Sve veći broj muslimanskih vođa i institucija protivi se islamizmu u Francuskoj pojedinačno i kolektivno, poput Konferencije imama u Francuskoj i Saveza džamija u Francuskoj. Francuska država mora im pružiti punu pomoć i mora se boriti protiv islamizma kao političkog pokreta na svakom bojnom polju s odgovarajućim oružjem i partnerima.
