Strasbourg – Penyedia sekolah hibrid Kristian yang berpangkalan di Laichingen, Jerman, sedang memerangi sistem pendidikan negara Jerman yang menindas. Selepas permohonan pertama pada 2014, pihak berkuasa Jerman berkata bahawa Persatuan Pembelajaran Terdesentralisasi tidak dapat memberikan pendidikan rendah dan menengah, walaupun ia memenuhi semua keperluan dan kurikulum yang dimandatkan oleh kerajaan. Sekolah Persatuan ini berasaskan bentuk pendidikan baharu dan semakin popular yang menggabungkan pembelajaran di sekolah dan di rumah.
Pada 2 Mei, peguam dari ADF International, sebuah kumpulan hak asasi manusia, membawa kes itu ke Mahkamah Hak Asasi Manusia Eropah (ECtHR).
- Sekolah hibrid Jerman—model pembelajaran dalam kelas dan di rumah yang inovatif—mencabar Mahkamah Hak Asasi Manusia Eropah selepas akreditasi ditolak
- Jerman mempunyai salah satu sistem pendidikan yang paling ketat di seluruh dunia; mahkamah rendah menyebut kekurangan sosialisasi untuk pelajar
Dr. Felix Bollmann, Pengarah Advokasi Eropah untuk ADF International dan peguam yang mengemukakan kes itu dengan ECtHR, menyatakan perkara berikut:
“Hak pendidikan termasuk hak untuk menerima pendekatan inovatif seperti persekolahan hibrid. Dengan mengehadkan model pendidikan ini, negara mencabuli hak warganegara Jerman untuk melanjutkan pelajaran yang sesuai dengan keyakinan mereka. Apabila bercakap tentang keperluan kehadiran fizikal, Jerman mempunyai salah satu sistem pendidikan yang paling ketat di dunia. Hakikat bahawa sekolah inovatif berasaskan nilai Kristian telah dinafikan pengiktirafan adalah perkembangan serius yang patut diteliti oleh Mahkamah. Kes ini mendedahkan isu mengerikan mengenai kebebasan pendidikan di negara ini,”
Persatuan telah mengemukakan permohonan awalnya untuk akreditasi pada 2014, tetapi pihak berkuasa pendidikan negeri mengabaikannya selama tiga tahun. Disebabkan tidak bertindak, mereka memfailkan tuntutan mahkamah pada 2017, dengan perbicaraan mahkamah pertama tidak berlaku sehingga 2019, rayuan pada 2021, dan mahkamah instance ketiga pada Mei 2022. Pada Disember 2022, Mahkamah Agung menolak rayuan domestik terakhir.
Pendidikan hibrid, berjaya dan popular, namun terhad
Persatuan Pembelajaran Terdesentralisasi telah mengendalikan sekolah hibrid bebas secara berkesan selama sembilan tahun yang lalu, menggabungkan pengajaran dalam kelas dengan pelajaran dalam talian digital dan belajar bebas di rumah. Institusi ini menggaji tenaga pengajar yang diluluskan oleh kerajaan dan mematuhi kurikulum yang telah ditetapkan. Pelajar lulus menggunakan peperiksaan yang sama seperti di sekolah awam dan mengekalkan purata mata gred melebihi purata kebangsaan.
Jonathan Erz, Ketua persatuan untuk pembelajaran terdesentralisasi, menyatakan:
“Kanak-kanak mempunyai hak untuk mendapat pendidikan kelas pertama. Di sekolah kami, kami boleh menyediakan keluarga dengan pendidikan yang memenuhi keperluan pembelajaran individu mereka dan membolehkan pelajar berkembang. Besar harapan kami bahawa Mahkamah akan membetulkan ketidakadilan dan keputusan ini yang memihak kepada kebebasan pendidikan, mengiktiraf bahawa sekolah kami menyediakan pendidikan yang inovatif dan bertaraf tinggi melalui teknologi moden, tanggungjawab pelajar individu, dan waktu kehadiran mingguan”.
Persatuan tidak dapat menubuhkan institusi baru. Disebabkan sifat hibrid sekolah, mahkamah pentadbiran mengakui tahap pendidikan yang memuaskan tetapi mengkritik model itu dengan alasan bahawa pelajar menghabiskan sedikit masa bersama semasa rehat dan antara sesi. Menurut mahkamah domestik, ini adalah komponen pendidikan penting yang kekurangan institusi hibrid.
Sekatan pendidikan Jerman melanggar undang-undang antarabangsa dan undang-undang negara
Jerman, dengan larangan persekolahan di rumah dan sekatan pendidikan yang teruk, melanggar hak kebebasan pendidikan seperti yang termaktub dalam perlembagaannya sendiri dan dalam undang-undang antarabangsa. Undang-undang antarabangsa secara khusus mengiktiraf kebebasan badan, seperti Persatuan, untuk menubuhkan dan mengarahkan institusi pendidikan tanpa gangguan, tertakluk kepada "keperluan bahawa pendidikan yang diberikan dalam institusi tersebut hendaklah mematuhi piawaian minimum yang ditetapkan oleh Negara" . (Perjanjian Antarabangsa mengenai Hak Ekonomi, Sosial dan Budaya, Perkara 13.4)
Perjanjian Antarabangsa mengenai Hak Ekonomi, Sosial dan Budaya, Perkara 13.3 mengatakan bahawa kerajaan wajib menghormati:
“kebebasan ibu bapa … untuk memilih sekolah bagi anak-anak mereka, selain daripada yang ditubuhkan oleh pihak berkuasa awam, yang mematuhi piawaian pendidikan minimum yang ditetapkan atau diluluskan oleh Negara dan untuk memastikan pendidikan agama dan moral anak-anak mereka sesuai dengan keyakinan mereka sendiri”.
Berkenaan dengan undang-undang, Dr. Böllmann menyatakan:
“Ia ditetapkan dengan jelas dalam undang-undang antarabangsa bahawa ibu bapa adalah pihak berkuasa pertama untuk pendidikan anak-anak mereka. Apa yang dilakukan oleh negara Jerman untuk melemahkan pendidikan adalah pencabulan terang-terangan bukan sahaja kebebasan pendidikan, tetapi juga hak ibu bapa. Selain itu, pembelajaran jarak jauh semasa penguncian Covid-19 menunjukkan bahawa larangan sepenuhnya terhadap pembelajaran bebas dan disokong secara digital adalah lapuk”.
. Undang-undang Asas Jerman (Perkara 7 Perlembagaan) menjamin hak untuk menubuhkan sekolah swasta—namun, tafsiran mahkamah tempatan menjadikan hak ini tidak berkesan. Peguam ADF Antarabangsa berhujah bahawa ini, seterusnya, adalah pelanggaran Konvensyen Hak Asasi Manusia Eropah. "Berkali-kali, Mahkamah Hak Asasi Manusia Eropah telah menjelaskan bahawa hak Konvensyen mesti praktikal dan berkesan," kata kenyataan akhbar ADF Antarabangsa.
