In 2006 heeft de Europese Commissie het document “Naar een EU-strategie voor de rechten van het kind” uitgebracht, dat een nieuwe impuls geeft aan de kinderrechten op de agenda in de Europese Unie, en zeven doelstellingen omvatte met betrekking tot het optreden van de Commissie en het vaststellen van de criteria voor de EU-agenda van 2011. De Commissie heeft in 2010 ook een actieplan voor niet-begeleide minderjarigen uitgewerkt en voert via het DAPHNE-programma acties uit ter bestrijding van geweld tegen kinderen, jongeren en vrouwen. De EU-agenda voor de rechten van het kind heeft tot doel de volledige inzet van de EU, zoals vastgelegd in het Verdrag van Lissabon en het Handvest van de grondrechten, te versterken om de rechten van het kind in alle relevante EU-beleidslijnen en acties. Deze agenda omvat 11 specifieke acties waarmee de EU op een effectieve manier kan bijdragen aan het welzijn en de veiligheid van kinderen.
Het woord "ombudspersoon" komt van het Scandinavische woord "ombud", wat vertegenwoordiger of commissaris of afgevaardigde betekent. Het gaat om een persoon die klachten behandelt en/of onderzoekt, de belangen/rechten van een bepaalde groep vertegenwoordigt en verdedigt, namens die groep spreekt en probeert de omstandigheden voor individuen en voor de groep als geheel te verbeteren. Veel landen hebben nu hun eigen kinderombudsman en in 1997 werd het Europees netwerk van kinderombudsmannen (ENOC) opgericht. De rol van een dergelijke ombudspersoon is ervoor te zorgen dat het VRK volledig wordt uitgevoerd, terwijl de volledige onafhankelijkheid van de overheid en andere overheidsinstanties behouden blijft. Een ombudspersoon voor kinderen zal doorgaans de belangen/rechten van kinderen beschermen en behartigen in relatie tot publieke en private autoriteiten en de ontwikkelingsvoorwaarden waaronder kinderen opgroeien opvolgen. In 2011 was het uitgegroeid tot 39 instellingen in 30 landen. Haar mandaat is om de bevordering en bescherming van de rechten van kinderen te vergemakkelijken.
De rechten van risicokinderen worden het zwaarst geschonden in COVID-19, van wie er 3,500 volledig geïsoleerd zijn. Dit blijkt uit een rapport van de Ombudsman van de Republiek Bulgarije Diana Kovacheva, kondigde het perscentrum van de instelling aan. Het rapport is opgesteld in verband met Wereldkinderdag en de verjaardag van de aanneming van het VN-Verdrag inzake de Rechten van het Kind. Het is getiteld "Beoordeling van de impact van maatregelen tegen de verspreiding van COVID-19 op de rechten van kwetsbare groepen kinderen in Bulgarije" en werd opgesteld in het kader van een gezamenlijk project met het Europees netwerk van ombudsmannen voor kinderen en UNICEF om de impact van maatregelen tegen de verspreiding van COVID-19 op de rechten van het kind.
Het speciale rapport weerspiegelt de ervaring en het begrip van de kinderen van de pandemische situatie en de beperkende maatregelen die in verband daarmee zijn ingevoerd en beschrijft het effect dat ze hebben op kinderen door hun ogen, aldus de verklaring. De beoordeling vond plaats in de periode juli-augustus 2021 en de raadpleging vond plaats tussen 22 juli en 19 augustus 2021. Er waren 95 mensen bij betrokken, waaronder 44 kinderen uit kwetsbare groepen, in de leeftijd van 8 tot 18 jaar. Dit zijn kinderen in armoede, met een handicap, met speciale onderwijsbehoeften, geplaatst in verschillende vormen van residentiële zorg, niet-begeleide vluchtelingenkinderen en kinderen met een onderwijsmaatregel – geplaatst op een internaat, verwittig de instelling van de ombudsman.
Uit het rapport bleek dat isolatie voor kinderen in residentiële zorg langer en ernstiger was dan voor de meeste andere kinderen in het land. Zo zitten in de praktijk zo'n 3,500 kinderen meer dan een jaar in volledige fysieke isolatie. Het gebrek aan sociale contacten voor kinderen is niet het gevolg van een of andere maatregel, maar is een gevolg van de opeenstapeling van het effect van verschillende beperkende maatregelen, waaronder afstandsonderwijs. Isolatie gaat gepaard met aanzienlijk verhoogde niveaus van woede, angst, frustratie en apathie bij kinderen in residentiële diensten en instellingen. De houding van kinderen ten opzichte van afstandsonderwijs is nogal onverschillig en in het algemeen worden de leerverplichtingen niet serieus genomen, volgens het rapport dat op de website van de ombudsman is gepubliceerd.
